El documento habla sobre las buenas prácticas para incluir a estudiantes con discapacidad motriz en entornos educativos. Recomienda (1) proveer sillas de ruedas y andadores, (2) tener paciencia y permitir diferentes medios de comunicación, y (3) asegurar que las instalaciones y equipos sean accesibles para facilitar la movilidad y participación de todos los estudiantes.

1. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
LGIPD, 2011
Visual
Auditiva Motriz
Intelectual
Altas
capacidades
Indígenas Psicosocial

2. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
Discapacidad Motriz
Discapacidad
Motriz
Motriz
Óseo Articular Muscular
Artrogriposis,
Agenesias, Miopatías Reumatismo,
Traumatismos
Neuromotriz
Lesiones
Medula Espinal
Lesiones
Nivel cerebral
Traumatismos, tumores,
malformaciones
congénitas, procesos
infecciosos
Parálisis cerebral
Clasificación de la discapacidad motriz.
www.sep.mx

3. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
Proceso de Intervención Académica
Ajustes Razonables
Mobiliario
Infraestructura
Vías de transito.
Instrumentación
Expediente
Accesibilidad
Movimiento
Desplazamiento

4. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
Buenas practicas
Si observa que la PCD está desorientada pregunte si requiere su ayuda.
Debe existir una silla de ruedas disponible en cada edificio y un andador.
Si la PCD tiene dificultades de lenguaje y comunicación, debe tener paciencia y darle tiempo para que se exprese, pregunte si
requiere escribir y provea de los medios necesarios para eso.
Las bibliotecas, aulas, laboratorios, centros de cómputo deberán tener las facilidades de acceso
5.-Para construcción de instalaciones nuevas debe consultar los documentos existentes con las normatividades de diseño y acceso
universal.
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5. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
Buenas practicas en el salón de clase:
Si observa que la PCD está desorientada pregunte si requiere su ayuda.
Permitir la toma de apuntes en el formato que sea cómodo para el (la) estudiante.
Promover el autodidactismo flexibilizando la asistencia presencial a la clase soportado por el certificado de diagnóstico médico.
Flexibilizar los retardos considerando las dificultades de traslado
Proveer de los materiales necesarios para la grabación de las clases o dar autorización al (la) estudiante
para que esté en posibilidades de realizarlo.
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6. Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa
Buenas practicas en la evaluación:
Facilitar la realización de exámenes o presentaciones orales en una modalidad acorde con sus capacidades .
Facilitar la accesibilidad del edificio y aula donde se realiza la actividad de evaluación y disponer del mobiliario adecuado.
Cuidar que los medios utilizados no perturben la comodidad del resto de la clase.
Permitirle el uso de los medios técnicos
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