1. Formador: Javier Burgos Chingal
Programa Computadores para Educar
2014

2. INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA
CARRIZALES
CORREGIMIENTO LOS ANDES
VEREDA CARRIZALES
MUNICIPIO DE CORINTO CAUCA
2014

3. PREGUNTA ORIENTADORA
¿Es posible la utilización de bioindicadores y la Tic
que nos puede proporcionar información útil para
determinar la calidad del agua en la subcuenca
hidrográfica del Rio La Paila?

4. OBJETIVOS
Objetivo general
Implementar el uso de la tic y los bioindicadores como
una estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza
aprendizaje en los educandos de la Institución
Educativa Agropecuaria Carrizales

5. Objetivos específicos
1. Determinar la calidad del agua del río la Paila mediante la
utilización de indicadores biológicos aplicando la tic.
2. Identificar los macro invertebrados acuáticos que se
desarrollan en las comunidades estudiadas con ayuda de índices
de diversidad aplicando la tic
3. identificar las partes que conforman un rio, mediante un
software educativo.
4. utilizar las TIC para el análisis de los resultados y la
publicación de los mismos.

6. ARTICULACION DEL PROYECTO DE AULA
El uso de bioindicadores tiene una gran tradición en ecología.
Actualmente existen unos protocolos estandarizados que son los que
usan las diferentes confederaciones hidrográficas para sus medidas y
que cuenta con una aplicación informática para su uso (TIC). El valor
de estos índices tiene carácter normativo y son la pieza clave en la
que se basa la Directiva Marco del Agua (DMA) para establecer si la
calidad biológica de un río es muy buena, buena, mediocre, mala o
muy mala, los cinco grados de calidad que prevé la DMA. Estos
métodos no se pueden utilizar directamente por parte de grupos de
estudiantes de primaria o secundaria o de ciudadanos sin un nivel de
formación específico, debido a la dificultad y laboriosidad de los
mismos. Por ello, se han hecho sucesivas adaptaciones de los
materiales utilizados en temas de gestión para que puedan ser
utilizados por estos colectivos.
El tema resulta de gran interés para tratar en la educación secundaria
por diferentes motivos.

7. MARCO CONCEPTUAL
EL CONCEPTO DE LOS BIOINDICADORES EN LA ECOLOGÍA
Los bioindicadores son organismos o comunidades de estos que a
través de su presencia indican el nivel de preservación o el estado de
un hábitat. Este es aquel que tiene tolerancias ambientales estrechas
es decir, son sensibles a las alteraciones de los factores físicos y
químicos del medio en el que viven, miden los efectos de la
contaminación en el ambiente y en los propios seres vivos, por tanto,
ofrecen información sobre los riesgos para otros organismos, el
ecosistema y también para el ser humano. Son aquellas que pueden
vivir bajo condiciones ambientales relativamente particulares.

9. Lo anterior pone de manifiesto la relación directa entre los
ejercicios democráticos en la Institución y el uso de los medios
de información TIC con el fin de situar a los estudiantes en la
necesidad e importancia del uso de dicha herramienta
pedagógica y formadora., sobre todo, en zonas donde la riqueza
hidrica es enorme.
Teniendo en cuenta que los proyectos institucionales son una
responsabilidad de la escuela y comunidad educativa, es
importante la participación de los estudiantes en la realización
de este proyecto para conservar la cuenca del Rio Paila, y todos
los microrganismos invertebrados que habitan en ella.
En cada etapa del proyecto en mención los estudiantes pondrán
a prueba su grado de compromiso basado en metas propuestas
en su avance educativo.
Se desarrollarán actividades propuestas con quienes asuman el
compromiso.
Las TIC y su rol

10. No se puede ignorando la problemática que hoy se
presenta a nuestro alrededor, sobre todo en las
riveras del Rio La Paila, ubicado a escasos metros de
la Institucíón Educativa Carrizales, en Corinto –
Cauca.
El lugareño sigue siendo el causante de muchos
daños a la ecologia loca, aunque no se puede
olvidar que como formadores somos los llamados a
educar en estos temas y que mejor, que con la ayuda
de las TIC.
La motivación de los estudiantes es clara. Con las
Tecnologias se vinculan directamente con un trabajo
comprometido hacia la capacitación sobre temas de
medio ambiente, con su comunidad,

11. Los estudiantes de la vereda en La Paila, toman charlas y ven videos respecto
de la importancia de conservar las cuencas hidrográficas.

12. BIBLIOGRAFIA
http://www.importancia.org/rios.php
http://www.windows2universe.org/earth/W
ater/river.html&lang=sp
http://es.slideshare.net/mrojas/reforestacin
-y-conservacin-de-los-ros-riachuelos-y-
caadas-de-la-zona-urbana-de-puerto-plata
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2009b/564/CONSERVACION%20EC
OLOGICA%20DE%20LOS%20RIOS.htm