1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARANQUILLA
“LAS TIC COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO CIENTIFICO DE LOS NIÑOS”
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
BRENDA N. FONSECA SILVA
4 SEMESTRE B
TUTOR: MARLON FIGUEROA
B/QUILLA – COLOMBIA
2011
1. Presentación de la campaña

2. Con la elaboración de esta propuesta en cuanto a la utilización del
las nuevas tecnologías (TIC) para incentivar el pensamiento
científico de los niños en el proceso de enseñanza – aprendizaje,
busca introducir en las clases de ciencias naturales una metodología
innovadora y motivante para los estudiantes; ya que les permitirá
que se interesen cada vez más por estas clases y así obtener un
aprendizaje significativo. Esta propuesta busca la reflexión de los
maestros sobre como con la utilización de nuevas estrategias que
resulten llamativas para sus estudiantes logran cambiar el ambiente
en el aula de clases y generar espacios de oportunidad para ser más
productivo el aprendizaje.
1. Objetivos
• Fortalecer e incentivar el pensamiento científico en los estudiantes a
través de la utilización de las TIC, como herramienta mediadora para
facilitar e innovar el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Determinar los contenidos que deben ser incluidos en las actividades que
se desarrollaran para cada una de las estrategias en la utilización de las
TIC para incentivar el pensamiento.
• Identificar que herramienta mediadora de las TIC se utilizará para
fortalecer e incentivar el pensamiento científico.

3. 2. Destinatarios
Los estudiantes de 1-B de la básica primaria y las estudiantes de
formación complementaria de la Escuela Normal Superior del Distrito
de Barranquilla. Para que a partir de esta propuesta puedan innovar
y utilizar nuevas herramientas como apoyo en su futuro que hacer
pedagógico y lograr un cambio en los procesos de enseñanza -
aprendizaje en el área de las ciencias naturales.
3. Orientaciones metodológicas
Para la elaboración de esta propuesta tomará como referencia El método
científico el cual corresponde a una forma rigurosa, ordenada y
sistemática de trabajar, la cual permite obtener datos, resultados y
conclusiones que sean confiables.
El método científico está integrado o conformado por:
a) Procesos básicos: corresponden a procesos más sencillos y fáciles, y
pueden llegar a ser aprendidos sin mayor dificultad. Algunos procesos
básicos son: observar, medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir.
b) Procesos integrados: corresponden a procesos más complejos, están
integrados por procesos básicos, y son más difíciles de aprender y aplicar.
Esto no indica que no se logren en la medida que las personas usen y
practiquen; así se va facilitando su uso. Los procesos integrados
son: formular hipótesis, definir operacionalmente, controlar
variables, interpretar datos y experimentar.
Actividades

4. Actividad 1
Utiliza la aplicación del computador PAINT y realiza dibujos alusivos al
tema de ciencia y tecnología.
Actividad 2
Observa la siguiente imagen y realiza un escrito sobre que te llama la
atención y que puedes hacer para mejorar la naturaleza, utilizando
WORD.
Actividad 3
Entra a internet y busca un video de CID EL NIÑO CIENTIFICO que más te
llame la atención y luego utilizando la aplicación de POWER POINT
prepararás una mini presentación sobre lo que observaste en el video solo
utilizando imágenes.
Actividad 4
Con la ayuda de tus papitos disfrázate como un científico y realiza un
experiencia científica sencilla y diles que te filmen deberás traer la
filmación y compartirla con tus compañeros de clase utilizando el
FACEBOOK.
Actividad 5
Investiga las nuevas tecnologías (TIC) utilizando el buscador de google y
escoge cuál de ellas te gusta más y porque deberás grabar en un celular
tu comentario explicando tus razones.
Materiales que integran la propuesta.

5. • El computador
• celular
• cámara de video
• Programas: paint, power point, Word, facebook
4. Materiales necesario
• Estudiantes
• Docentes
• Sala de informática
• Fichas de trabajo
• Salón de clase
• Objetos varios
5. Materiales disponibles
• Cámara de video
• Cámara digital
• Computadores
• Acceso a internet
• Exploradores
• Programas de Microsoft
• Multimedia
• Celulares
6. Presentación de la actividad.
Todas las actividades serán grabadas por el docente y juntas formarán un
documental sobre la experiencia.