SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA AL PROFESOR
INDICADORES Descripción Puntaje Nota Observaciones
Pertinencia de las
preguntas
Las preguntas están diseñadas de
acuerdo al objetivo de la
actividad.
5
Calidad de la
información
recolectada
Las respuestas recopiladas
brindan la información necesaria.
5
EVALUACIÓN DEL INFORME
INDICADORES
Descripción del contexto Se explica claramente el
escenario en donde se
desenvuelve el profesor
Se explica de
forma escueta el
escenario en
donde se
desenvuelve el
profesor
La descripción del
escenario es
incompleta.
Planteamiento del problema Se explica claramente la
problemática del
profesor sobre el
manejo de aula.
Se explica de
forma escueta la
problemática del
profesor sobre el
manejo de aula.
No se comprende
la problemática
del profesor sobre
el manejo de aula.
Propuesta de solución Se explica claramente la
solución a la
problemática del
profesor sobre el
manejo de aula.
Se explica de
forma escueta la
solución a la
problemática del
profesor sobre el
manejo de aula.
No se comprende
la solución a la
problemática del
profesor sobre el
manejo de aula.
EVALUACIÓN DEL PRODUCTO
ORIGINALIDAD El producto propone
una historia original.
La historia es
predecible.
La historia no refleja
un esfuerzo
significativo.
CONTENIDO El producto combina
diferentes elementos
que le agregan un gran
nivel de interactividad.
El producto combina
algunos elementos que
le agregan algún nivel
de interactividad.
El producto combina
pocos elementos que
no aportan mayor
interactividad.
PROBLEMATICA La historia narra
correctamente la
problemática.
La historia no logra
presentar la
problemática de
manera clara.
No se comprende la
problemática de la
historia.
SOLUCIÓN La historia describe
correctamente la
solución.
La historia no describe
correctamente la
solución.
No se comprende la
solución del problema.
ESTRUCTURA En la historia se
identifican los
elementos de la
historia.
En la historia se
identifican algunos
elementos de la
historia.
La historia no está
correctamente
estructurada.

Más contenido relacionado

Similar a Rubrica para proyecto narración digital

Guia para la realización de una web quest
Guia para la realización de una  web questGuia para la realización de una  web quest
Guia para la realización de una web quest
spelus74
 
Instrumentos de-evaluacion
Instrumentos de-evaluacionInstrumentos de-evaluacion
Instrumentos de-evaluacion
Ender Melean
 
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajoMetodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
Ramiro1386
 

Similar a Rubrica para proyecto narración digital (20)

SECUENCIA DIDÁCTICA-para tener en cuenta.pptx
SECUENCIA DIDÁCTICA-para tener en cuenta.pptxSECUENCIA DIDÁCTICA-para tener en cuenta.pptx
SECUENCIA DIDÁCTICA-para tener en cuenta.pptx
 
Rubrica presentación
Rubrica presentaciónRubrica presentación
Rubrica presentación
 
Producto 2.5.1
Producto 2.5.1Producto 2.5.1
Producto 2.5.1
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Qué es una rúbrica
Qué es una rúbricaQué es una rúbrica
Qué es una rúbrica
 
Etudiiarexamen
EtudiiarexamenEtudiiarexamen
Etudiiarexamen
 
La rubrica
La rubricaLa rubrica
La rubrica
 
Guia para la realización de una web quest
Guia para la realización de una  web questGuia para la realización de una  web quest
Guia para la realización de una web quest
 
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
 
Instrumentos de-evaluacion
Instrumentos de-evaluacionInstrumentos de-evaluacion
Instrumentos de-evaluacion
 
Cuestionario de evaluación alumno
Cuestionario de evaluación alumnoCuestionario de evaluación alumno
Cuestionario de evaluación alumno
 
6.- ASESORÍA PEDAGÓGICA B1.pptx
6.- ASESORÍA PEDAGÓGICA B1.pptx6.- ASESORÍA PEDAGÓGICA B1.pptx
6.- ASESORÍA PEDAGÓGICA B1.pptx
 
Evaluación cualitativa instrumentos
Evaluación cualitativa instrumentosEvaluación cualitativa instrumentos
Evaluación cualitativa instrumentos
 
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajoMetodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
Metodos y tecnicas_apuntes_y_realizacion_de_un_trabajo
 
EVALUACION FORMATIVA SEMINARIO WEB 15072023 (2).pptx
EVALUACION FORMATIVA SEMINARIO WEB 15072023 (2).pptxEVALUACION FORMATIVA SEMINARIO WEB 15072023 (2).pptx
EVALUACION FORMATIVA SEMINARIO WEB 15072023 (2).pptx
 
La evaluacion psicopedagógica
La evaluacion psicopedagógicaLa evaluacion psicopedagógica
La evaluacion psicopedagógica
 
Tema 6 problema.ppt
Tema 6 problema.pptTema 6 problema.ppt
Tema 6 problema.ppt
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
RETROALIMENTACIÓN-AGOSTO.pptx
RETROALIMENTACIÓN-AGOSTO.pptxRETROALIMENTACIÓN-AGOSTO.pptx
RETROALIMENTACIÓN-AGOSTO.pptx
 
7 ppt unidad 5 completo
7 ppt unidad 5 completo7 ppt unidad 5 completo
7 ppt unidad 5 completo
 

Más de Claudia Andrade Vera (6)

Plantilla para el diseño de proyectos caav
Plantilla para el diseño de proyectos caavPlantilla para el diseño de proyectos caav
Plantilla para el diseño de proyectos caav
 
PLE - TicherVirtual
PLE - TicherVirtualPLE - TicherVirtual
PLE - TicherVirtual
 
Herramientas digitales educativas
Herramientas digitales educativasHerramientas digitales educativas
Herramientas digitales educativas
 
Storyboard de una narración digital
Storyboard de una narración digitalStoryboard de una narración digital
Storyboard de una narración digital
 
Plantilla de una narración digital
Plantilla de una narración digitalPlantilla de una narración digital
Plantilla de una narración digital
 
Prepositions of place
Prepositions of placePrepositions of place
Prepositions of place
 

Último

Último (20)

flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 

Rubrica para proyecto narración digital

  • 1. EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA AL PROFESOR INDICADORES Descripción Puntaje Nota Observaciones Pertinencia de las preguntas Las preguntas están diseñadas de acuerdo al objetivo de la actividad. 5 Calidad de la información recolectada Las respuestas recopiladas brindan la información necesaria. 5 EVALUACIÓN DEL INFORME INDICADORES Descripción del contexto Se explica claramente el escenario en donde se desenvuelve el profesor Se explica de forma escueta el escenario en donde se desenvuelve el profesor La descripción del escenario es incompleta. Planteamiento del problema Se explica claramente la problemática del profesor sobre el manejo de aula. Se explica de forma escueta la problemática del profesor sobre el manejo de aula. No se comprende la problemática del profesor sobre el manejo de aula. Propuesta de solución Se explica claramente la solución a la problemática del profesor sobre el manejo de aula. Se explica de forma escueta la solución a la problemática del profesor sobre el manejo de aula. No se comprende la solución a la problemática del profesor sobre el manejo de aula.
  • 2. EVALUACIÓN DEL PRODUCTO ORIGINALIDAD El producto propone una historia original. La historia es predecible. La historia no refleja un esfuerzo significativo. CONTENIDO El producto combina diferentes elementos que le agregan un gran nivel de interactividad. El producto combina algunos elementos que le agregan algún nivel de interactividad. El producto combina pocos elementos que no aportan mayor interactividad. PROBLEMATICA La historia narra correctamente la problemática. La historia no logra presentar la problemática de manera clara. No se comprende la problemática de la historia. SOLUCIÓN La historia describe correctamente la solución. La historia no describe correctamente la solución. No se comprende la solución del problema. ESTRUCTURA En la historia se identifican los elementos de la historia. En la historia se identifican algunos elementos de la historia. La historia no está correctamente estructurada.