La creatividad dentro de la estrategia didáctica.

1. Trabajo: mapa mental
NOMBRE DEL ALUMNO:
U3_ACT4_CAMACHO_ DÍAZ_
CLAUDIA EMILIA ELIZABETH
GRUPO: ME14Q
CATEDRATICO:
DRA.GUADALUPE GÓMEZ
JUÁREZ

2. La creatividad dentro
de la estrategia
didáctica.
Algunas
tesis
sobre la
creativida
d
La creatividad
no es positiva a
priori
La creatividad
no es exclusiva
No depende de
nuevas rutas
neurológicas
La creatividad
no es parte
del
conocimiento
Es una
actitud
educable
No es una
capacidad
omnipotente
Puede no
estar
asociada a
la
formación
Autoanálisis
formativo
Favorece a
la
creatividad
propiaLa rutina
favorece la
creatividad Está asociada a
conocimiento
actividad y
experiencia
Es un medio
favorable a la
motivación y a la
formación de los
alumnos
Técnicas de estimulación de la creatividad
Técnica de enseñanza para la
creatividad
Enseñanza
expositiva
Técnicas de
creatividad para
la enseñanza
Pensamiento
creativo
Pensamiento
vertical
Pensamiento
lateral
Pensamiento
divergente Pensamiento
convergente
Pensamiento
metafórico
Norte: necesidad de evaluar la
creatividad
Sur: sistematización del proceso de
evaluación
Este: estrategias múltiple
Oeste: orientada a mejora

3. BIBLIOGRAFIA
 Gilda Waisburd J. (2009). Pensamiento creativo e innovación. Revista digital universitaria de la
UNAM. Volumen 10, número 12. P.p. 1-9.
 Herrán, A. de la (2008). Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. En A. de la Herrán y J. Paredes,
Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Madrid: Mc Graw-Hill. P.p. 1-23.