Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de un plan de unidad para trabajar la historia de primero a cuarto grado de primaria. Incluye secciones para proporcionar información sobre el autor, la escuela, la pregunta esencial y preguntas de la unidad, contenidos, estrategias, materiales, y adaptaciones para estudiantes con necesidades diferentes. El objetivo es aprender a planear la enseñanza de la historia en primaria utilizando estrategias adecuadas de acuerdo a la guía educativa oficial.

1. Plantilla del Plan de Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y Apellido GRACIELA COLINA CIPRIAN
Dirección electrónica del colinacipriangraciela@gmail.com
autor
Municipio donde se ubica la TETELES DE AVILA CASTILLO
escuela
Nombre de la escuela NORMAL RURAL “CARMEN SERDAN”
Dirección de la escuela AV. CLEMENTE VIVEROS # 1
Ciudad, Edo., y código TETELES DE AVILA CASTILLO, PUEBLA C.P. 73930
postal de la escuela
Teléfono de la escuela 01231 31 10036
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Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad “TRABAJANDO HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA –DE 1ro. -4to -
Preguntas sobre estructura CONOCES LA PLANEACIÓN Y LAS ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR
curricular HISTORIA CON LOS GRADOS DE PRIMERO A CUARTO.
Pregunta Esencial EN LA ESCUELA PRIMARIA, SE TRABAJA LA HISTORIA DE PRIMERO A
CUARTO DE ACUERDO A LA R I E B.
CÓMO PLANEAR HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
CÓMO IMPLEMENTARÍAS ESTRATEGÍAS ÍDONEAS PARA TRABAJAR
HISTORIA CON ALUMNOS DE PRIMERO A CUARTO GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA.
Preguntas de la Unidad QUÉ COMPETENCIAS PARA LA VIDA SE TRABAJAN EN HISTORIA.
CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN HISTORIA
CON LOS ALUMNOS DE PRIMERO A CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA.
DE ACUERDO A LA R I E B, QUE AUTOR PRESENTA ELEMENTOS
ADECUADOS PARA LA PLANEACIÓN DE HISTORIA EN LA PRIMARIA,
ES IMPORTANTE CONSIDERAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE
NOCIONES HISTÓRICAS PARA LA PLANEACIÓN.
PARA QUE CONSIDERAR EN LA PLANEACIÓN EL DESARROLLO
COGNITIVO DEL NIÑO.
QUÉ ASPECTOS DEBES CONSIDERAR EN LA PLANEACIÓN DE
HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR ESTRATEGIAS DISCIPLINARIAS
EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
DE ACUERDO A CADA GRADO DE PRIMERO A CUARTO, QUÉ
ESTRATEGIAS IMPLEMENTARÍAS PARA TRABAJAR HISTORIA.
Resumen de Unidad ESTRATRGIAS ADECUADAS PARA TRABAJAR LA HISTORIA DE
PRIMERO A CUARTO GRADO EN LA ESCUELA, SEGÚN LA R I E B.
Materias
Geografía Teatro Otra:

2. Física Idioma extranjero Otra:
Química Formación cívica y ética Otra:
Español Matemáticas
Música Educación Física
Orientación Vocacional Biología
X Historia Tecnología
Nivel escolar
Preescolar Polimodal
Primaria Educación Especial
Secundaria Técnico
X Otro: Otro
Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje
Educació
APRENDER A PLANEAR HISTORIA DE PRIMERO A CUARTON GRADO DE PRIMARIA
Contenido Curriculares/Estructuras estatales previstas/Normas de Contenido/Puntos de referencia
ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR HISRORIA
Procedimientos
INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO EN EQUIPOP
PLANEACIÓN INDIVIDUAL
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
TRES SESIONES DE 120 MINUTOS
Habilidades previas
COMPRENSIÓN LECTORA
MANEJO DE LA COMPUTADORA
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware
Cámara Disco Láser X Videograbadora
X Computadora(s) Impresora Cámara de video
Cámara digital X Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo DVD Escáner Otros:
X Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo Procesamiento de imágenes X Desarrollo de página
Web
Programa para publicaciones X Buscador de Web para Internet X Procesador de texto
X Software para correo electrónico Multimedia Otros:

3. Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso ARTICULOS DE LECTURA
Suministros
Recursos de Internet SITIOS DE LA S E P
Otros
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumnos con discapacidad
· Alumnos superdotado
· Valoración de estudiantes
· Búsqueda de palabras clave