Este documento presenta una propuesta para diseñar un programa de capacitación en gestión cultural para docentes de cultura en Venezuela. Actualmente los docentes carecen de conocimientos sobre gestión cultural y las fases de producción de actividades artísticas. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación que identifique las funciones de gestión, describa las fases de producción de actividades culturales y defina la integración de recursos para la gestión cultural de las escuelas. El estudio se llevará a cabo con 16 docentes de cultura en el estado Zul

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN EN GESTIÓNDISEÑO DE UNA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN EN GESTIÓN
CULTURAL PARA DOCENTES DE CULTURACULTURAL PARA DOCENTES DE CULTURA
Autora: Blanca Basabe
Docente: Pasifae Hernández
Tesis de grado para optar al Título de Magister ScientariumTesis de grado para optar al Título de Magister Scientarium
en Gerencia y Liderazgo para la Educaciónen Gerencia y Liderazgo para la Educación

2. EstructuraEstructura de la Investigaciónde la Investigación
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
PropuestaPropuesta
Análisis de la informaciónAnálisis de la información
Conclusiones y RecomendacionesConclusiones y Recomendaciones
Marco metodológicoMarco metodológico
Marco teóricoMarco teórico
Cap. ICap. I
Cap. IICap. II
Cap. IIICap. III
Cap.Cap. IVIV
Cap. VCap. V

3. PlanteamientoPlanteamiento del Problemadel Problema
Sujetos afectados: Docentes de cultura. Circuito Nro.10,Mcbo Edo
Zulia
Ausencia de conocimientos de las fases de la producción de
actividades artísticos- culturales . Falta de definición de
funciones del Docente de cultura.
Actividades deficientes, improvisación ,
realización de actividades de imprevisto.
Asignación de cargos por factor político y por
algunas aptitudes que demuestren los docentes.

4. Formulación de la InterroganteFormulación de la Interrogante
¿Qué componentes tendría el diseño de un
programa de capacitación en gestión cultural para
los docentes de cultura de las escuelas
pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio
escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del
municipio Maracaibo del estado Zulia?

5. Diseñar un programa de capacitación en gestión
cultural, dirigido a los docentes de cultura de las
escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio
escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio
Maracaibo del estado Zulia.
Objetivos de la InvestigaciónObjetivos de la Investigación
Objetivo General

6. Objetivos de la InvestigaciónObjetivos de la Investigación
Objetivo específicos
 Identificar las funciones del proceso de gestión de los docentes de
cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio
escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del
estado Zulia.
 Describir las fases del proceso de producción de actividades artístico
culturales de los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al
Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa
del municipio Maracaibo del estado Zulia.

7. Objetivos de la InvestigaciónObjetivos de la Investigación
Objetivo específicos
 Definir la integración de los recursos para la gestión cultural de las
escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1
en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del estado Zulia.
 Determinar la importancia de los procesos culturales en el docente de
cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio
escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del
estado Zulia.
 Diseñar la propuesta de un programa de capacitación en gestión cultural
para los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito
Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del
municipio Maracaibo del estado Zulia

8. JustificaciónJustificación de la Investigaciónde la Investigación
Metodológico
El manejo del área cultural con criterios gerenciales contribuye a genera
acciones positivas desde el punto de vista organizacional y con ello, alcanza
los objetivos propuestos de manera exitosa y con criterios de excelencia.
Ofrece oportunidad de utilizar técnicas, métodos e instrumen
para la recopilación de nuevos conocimientos que puedan
aplicados en futuros estudios que tengan pertinencia con la varia
de estudio: Gestión cultural. Asimismo, la misma puede servir
antecedente en otras investigaciones.
Gerencial Los docentes de cultura, encontrarán información que perm
entender en qué se sustentan las funciones del proceso
gestión. El desarrollo de las habilidades, competencias y de
destrezas ayudará a que el docente de cultura, asuma
responsabilidades con una conciencia más clara del
protagónico y la responsabilidad que tiene, con su ce
educativo, con la comunidad, la patria y consigo mismo.

9. JustificaciónJustificación de la Investigaciónde la Investigación
Pedagógico Contribuirá como punto de partida para que los docentes de cultur
desde su propia dimensión reconozcan la realidad cultural de s
entorno, a través de las herramientas para la diagnosis, planificació
y ejecución de proyectos relacionados con el área cultural en su
centros educativos.
Para la Universidad Fermín Toro, se demostrará que los egresad
en especial de la Maestría Gerencia y Liderazgo para la Educaci
salen al campo laboral formados para desempeñarse en diferen
áreas de la educación y la gerencia. Además de, estar preparad
para proponer planes de capacitación y formación a los docentes
las escuelas, contribuyendo así a la incorporación al mercado labo
y productivo del país.
Institucional

10. Delimitación de la InvestigaciónDelimitación de la Investigación
Espacio La investigación abarca únicamente a las escuelas
pertenecientes al circuito Nro. 10 del municipio Escolar Nro. 1
en Maracaibo, estado Zulia
Tiempo Julio 2017-Noviembre 2017
Teórico Gestión Cultural: José L. Bernárdez (2003)
Población 16 Docentes de cultura

11. Marco TeóricoMarco Teórico
Antecedentes de la investigación
Jaimes, Octavia(2017)
Briceño, Alida (2014)
Pérez, Javier (2014)
Caro, (2014)
Padilla, (2013)
Bases Teóricas de la investigación
De Zubiría, Abello y Tabares (2001)
Bernárdez (2003), Martinell (2003)
Gestión Cultural
Funciones del proceso de gestión Ivancevich (2003), Chiavenato(2000) ,
Robbins (2005)
Etapas del proceso de producción
de actividades artísticas
GustavoSchraier(2012),Morella
Alvarado (2008) Salvador Catalán
(2014

12. Marco TeóricoMarco Teórico
Bases Teóricas
Integración de recursos
Procesos Culturales
Bases legales
Munch ,2010, Chiavenato,(2009)
Castells (citado por Baz y Beramendi (2011)
Ley Orgánica de Educación, Ley
orgánica de Cultura y Documento para
la Nueva Transformación Curricular

13. Marco MetodológicoMarco Metodológico
Tipo y Nivel de Investigación Descriptiva: Chávez (2001)
De Campo: Bavaresco (2001)
Proyectista: Hurtado de Barrera (2000)
Diseño de la Investigación No experimental: Hernández y otros, 2006
Transeccional: Chávez, 2004
De campo: Sabino (2007)
Población y Muestra
Docentes de cultura
Total: 16
Parroquia Coquivacoa
Población censal. Chávez, 2007
Técnica de Recolección de Datos Observación, cuestionario con 39 ítems
y revisión documental

15. GraciasGracias