La consigna.

1. Estela Echeveste, Nancy Romero, Mercedes
Curti y Alicia Romero
25 de Junio de
2015

2. Consigna: se entiende como la
explicitación de las tareas que los
alumnos tienen que desarrollar,
favoreciendo la autonomía.
(Anijovich, 2010)
Consigna: se entiende como la
explicitación de las tareas que los
alumnos tienen que desarrollar,
favoreciendo la autonomía.
(Anijovich, 2010)

3. TAREA
EJECUTAR LA CONSIGNA
PRESENTADA
20 MINUTOS

4. CONSIGNA 1
No explicita tarea a realiza
carece de significatividad
Interpretación personal
Se tiene que complementar con explicitación oral
Incompleta
No se enmarca en ninguna área de conocimiento
Es muy amplia
No es motivadora
NO SE CONSIDERA UNA CONSIGNA
CONSIGNA 2
Amplia
Falta claridad y explicitación
Falta el qué y el cómo
No se explicita la tarea
Se puede introducir elementos para completarla
LE FALTAN ELEMENTOS PARA SE CONSIDERADA CONSIGNA
CONSIGNA 3
Se puede cumplir la tarea asignada
Es explicita , clara y genera autonomía
SE CONSIDERA UNA CONSIGNA QUE EXPLICITA CLARAMENTE LA TAREA A REALIZAR Y FOMENTA
LA AUTONOMÍA

5. De finir co n
claridad y
pre cisió n la
tare a a re aliz ar.
Brindar la m ayo r
info rm ació n de la tare a
para fo m e ntar la
auto no m ía.
La info rm ació n de be
se rvir para
co m pre nde r e lpo r
q ué y para q ué de la
tare a

6. Compara el primer texto del portfolio y el
último. Realiza un informe:
a)¿Cumplen la consigna?
b)¿Es un texto coherente?
c)¿Se respetaron los signos de puntuación?
d)Errores de ortografía
Compara el primer texto del portfolio y el
último. Realiza un informe:
a)¿Cumplen la consigna?
b)¿Es un texto coherente?
c)¿Se respetaron los signos de puntuación?
d)Errores de ortografía
CONSIGNASCONSIGNAS

7. a) ¿Cuál es el sueño que quisieras cumplir
cuando seas grande?
¿Qué te va a ayudar para lograrlo?
a) ¿Cuál es el sueño que quisieras cumplir
cuando seas grande?
¿Qué te va a ayudar para lograrlo?
CONSIGNASCONSIGNAS

8. "Pateando lunas" Roy Berocay
Pateando Lunas.
El libro trata de un grupo de niños en un barrio
cualquiera, un equipo de fútbol con una niña
goleadora, la pandilla del gordo enemigo, y
también viejas chusmas, tormentas, una prima
insoportable y las locas ocurrencias de Mayte
que con su imaginación y sus amigos Salvadory
Javierconvierten cualquierhecho en una
aventura
A)¿Sabes cómo se llama este texto?
B)¿Qué información aporta?
C)¿Para qué servirá?
D)Indica cuál es la estrategia para convencer a leer
este libro
E)Con este texto, ¿Pudieron confirmar algunas de
las anticipaciones hechas sobre el tema del libro?
¿El dibujo de la tapa ayuda?
"Pateando lunas" Roy Berocay
Pateando Lunas.
El libro trata de un grupo de niños en un barrio
cualquiera, un equipo de fútbol con una niña
goleadora, la pandilla del gordo enemigo, y
también viejas chusmas, tormentas, una prima
insoportable y las locas ocurrencias de Mayte
que con su imaginación y sus amigos Salvadory
Javierconvierten cualquierhecho en una
aventura
A)¿Sabes cómo se llama este texto?
B)¿Qué información aporta?
C)¿Para qué servirá?
D)Indica cuál es la estrategia para convencer a leer
este libro
E)Con este texto, ¿Pudieron confirmar algunas de
las anticipaciones hechas sobre el tema del libro?
¿El dibujo de la tapa ayuda?
CONSIGNASCONSIGNAS

9. ACUERDOS

10. FOCALIZAD
A
SITUACIÓN
PROBLEMA
SABERE
S
PREVIOS
RELEVANT
E
AUTONOMÍA
AUTENTICID
AD
PLURALIDAD
DE
RESPUESTA
S
JERARQUIZACIÓ
N DE
INFORMACIÓN
INTERACCI
ÓN SOCIAL
AUTO-
EVALUACIÓ
N

11. *Anijovich , Rebeca. González , Carlos.
(20 1 3) Evaluar para apre nde r.
Co nce pto s e instrum e nto s Ed AIQUE .
*Finocchio , Ana María (2009) Co nq uistar
la e scritura. Sabe re s y prácticas
e sco lare s Edito rialPaidó s.
*Anijovich , Rebeca. González , Carlos.
(20 1 3) Evaluar para apre nde r.
Co nce pto s e instrum e nto s Ed AIQUE .
*Finocchio , Ana María (2009) Co nq uistar
la e scritura. Sabe re s y prácticas
e sco lare s Edito rialPaidó s.
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

12. ¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!