Colegio Técnico Palermo avances calidad 2011

AVANCES DE
CALIDAD
COLEGIO
TECNICO
PALERMO 2011
“Comprometidos en la
formación de excelentes
ciudadanos”

Coord.Calidadnmb.2011.2

NUESTRA MISION
El Colegio Técnico Palermo es una
Institución oficial, que ofrece los niveles
de educación preescolar, básica,
media técnica integrada con el SENA y
alianza para educación superior
;formador de excelentes ciudadanos,
con enfoque humanístico desarrollando
todas sus dimensiones integralmente.


NUESTRA VISION
El Colegio técnico Palermo se proyecta
al año 2015 como una institución de
calidad caracterizada por la formación
de excelentes ciudadanos, cimentados
en principios y valores, capaces de
transformar su entorno familiar y local e
interactuar en el mundo globalizado
aportando conocimiento y
evidenciando un actuar propositivo en
la solución de problemas del entorno

Calidad es
hacer las
cosas bien
desde cada ,
rol,
dependencia
y función

COMPONENTE ACADEMICO
•Plan estratégico a 3 años y
operativos anuales
•Diagnóstico •Asesoría equipo de calidad
(Evaluación •Elaboración Plan general de
ciclo
institucional) •Impronta por ciclo
•Revisión de Plan •Malla curricular
de estudios •Unidades didácticas
•Estrategias académicas para
•Modelo

P H
pruebas ICFES e internas
pedagógico •SIE Institucional

•Redimensión de planes
de mejoramiento
bimestrales para
apoyar dificultades del
estudiante
A V •Seguimiento de impactos
por ciclo e Institucionales
•Revisión de estadísticas nivel
académico
•Discusión de impactos •Revisión de resultados
de unidades didácticas censales
y pertinencia de la •Seguimiento bimestral a
malla planes de área , planes de
•Transversalizar las ciclo
herramientas de •Evaluación de impactos,
calidad debilidades y fortalezas
•Encuesta de satisfacción


IMPACTOS 2010
• Se eleva nivel IFCES 11.2% en promedio por asignatura en el
2010 manteniendo NIVEL ALTO

• Se implementa malla curricular académica y técnica 2010-
Integración SENA

• Unidades didácticas metodología de enseñanza para la
comprensión

• Reorganización del plan de estudios y especialidades
Técnicas

• Trabajo de áreas hacia objetivos comunes , herramientas de
calidad y metas Institucionales

IMPACTOS
GESTION INTEGRAL DE PROCESOS

Inicia proceso de sensibilización, fase 1 y proceso de planeación y gestión integral de calidad
COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION como entes de dinamización de estrategias para elevar nivel académico,
dar directrices por áreas y/o asignaturas, planes de mejoramiento bimestral para estudiantes con fracaso académico
Talleres a estudiantes y padres _ bajo rendimiento académico

REVISION DE NORMAS DE LEGALIZACION DE ESPECIALIDADES TECNICAS-
RESOLUCION DE ARTICULACION CON EDUC SUPERIOR

2010 Proyecto para articulación con educación superior, reorganización
horaria, reorganización plan de estudios Media Académica (Ley 115 y
reorganización asignaturas técnicas intensidades Integración SENA

REORGANIZACION CURRICULAR-CICLOS
Fase 1. Actualización curricular, revisión de mallas por áreas, asignaturas y ciclos- 2010-
Plan general de ciclo e improntas
Fase 2. Re proyección 2011


COMPONENTE ADMINISTRATIVO
•Conformación equipo
• Diagnóstico- Calidad SIG
estado del arte •Diseño de sistema de
DOFA comunicación interno
• Revisión de •Revisión y socialización
procesos y sistema MECI, Código
subprocesos de etica y código del

P H
• Diagnóstico roles buen gobierno(SED)
administrativos

•Re proyección de
planes de
mejoramiento ante
dificultades y
A V •Diseño de sistema de
seguimiento interno a
amenazas procesos
detectadas
•Socialización de
•Redefinición de roles impactos bimestrales por
administrativos y coordinación de ciclo
procesos
• Revisión en equipo de
Gestión


IMPACTOS

REORGANIZACION DE TAREAS
,ACCIONAR DIARIO, ACTIVIDADES
PLANEADAS

SENSIBILIZACION A TRABAJO EN
EQUIPO, IMPLEMENTACION 5 “S”

DISEÑO DE SISTEMA DE
PLANEACION, SEGUIMIENTO Y
AUTOEVALUACION


COMPONENTE HORIZONTE Y DIRECCION
• Plan estratégico • SOCIALIZACIÓN
Institucional DE PRINCIPIOS,
VALORES MISION Y
• Proyección de
VISION
metas generales
(F.C.E)Jornadas
• Proyección de pedagógicas por
metas para ciclos (Equipo de
herramientas de

P H
calidad)
calidad por áreas y
• Jornadas de
ciclos
trabajo por áreas
• Seguimiento a
procesos de
integración SENA
en especialidades
• Seguimiento a

A V
egresados

• Inicia proyecto
de calidad
Institucional -
Pertinencia y • Seguimiento
coherencia bimestral a
con política procesos, impactos
pública por ciclo
educativa


IMPACTOS
GESTION INTEGRAL DE PROCESOS
Revisión de resultados de evaluación Institucional, análisis DOFA, revisión de
contenido del Manual de Convivencia, revisión de Misión y Visión- Nuevo
Manual de Convivencia

EGRESADOS
Fase1. Seguimiento, estadísticas de ingreso a programas integración SENA en
especialidades desarrolladas- 2010
Fase 2.Grupos por selección de especialidades 2011-Jornada contraria

IDENTIFICACION DEL LOS F.C.E
Excelencia ciudadana
Humanismo
Valores y competencias esperadas según especialidades 2011
en proceso de reorientación SENA_ Entidades educación
Superior


COMPONENTE COMUNIDAD
•Revisión del manual de convivencia
•Diagnóstico de en direcciones de grupo, comités
necesidades, gustos de convivencia, docentes,
e intereses a partir talleres de padres
dela evaluación •Sensibilización a cultura
institucional ciudadana
•DDHHH transversal/orientación
•Meta general desde •Proyecto de convivencia y
misión. Visión componente d trabajo por ciclo

P H
según impronta
•Conducto regular para
estudiantes con problemas de
convivencia social-taller padres
e hijos

•Planes de
mejoramiento por
curso/por
estudiante
A V •Seguimiento bimestral
por áreas y coordinación
de ciclo
•Seguimiento por
•Planes de mejora direcciones de grupo
por coordinación
de ciclo •Estadísticas de conflicto,
inasistencias
injustificadas, deserción


IMPACTOS
REORGANIZACION POR PROCESOS

Reorganización general Institucional: Horarios, ciclos, horarios de atención
, coordinación por ciclo y coordinación de articulación

INTEGRACION DE ESTAMENTOS
Reuniones Consejo de Padres- Talleres a padres de familia Orientación y Coordinación de
convivencia
Talleres padre e hijo- Talleres a Administrativos

PROYECTO DE CONVIVENCIA
Dentro de la reorganización por ciclos: tema según impronta de ciclo 2010
Proyecto general 2011- Disminución de conflicto- Manual de Convivencia con perfiles
de calidad, funciones y actualización del conducto regular


COLEGIO TECNICO PALERMO COMPARATIVO INDICADORES INSTITUCIONALES

2008 2009 2010

INDICADOR
Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado
Meta Meta Meta Resultado Noche
Mañana Tarde Noche Tarde Mañana Noche Mañana Mañana

ICFES Alto Alto 0 0 Superior ALTO N/A Superior ALTO ALTO 0

PROMOCIÓN 95% 96,03% 95% 94,80% 0% 93,60%

RETENCIÓN 100% 91,64% 100% 90,58% 0% 96,40%

COBERTURA 100% 96,30% 100% 76,20% 0% 96,60%

SEGUIMIENTO 100% 17,54% 50% 31,58% 0% 100,00%

VINCULACIÓN A EDUCACIÓN SUPERIOR 30% #¡DIV/0! 30% 100,00% 0% 60,00%

VINCULACIÓN A EDUCACIÓN TÉCNICA O
TECNOLOGICA
50% #¡DIV/0! 30% 100,00% 0% 42,00%

VINCULACIÓN LABORAL 30% #¡DIV/0! 30% 0,00% 0% 0,00%

SIN VINCULACIÓN 10% #¡DIV/0! 10% 0,00% 0% 0,00%

SATISFACCIÓN CON LOS PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
0% #¡DIV/0! 80% 62,67% 0% 65,10%

ACADEMICOS
0% #¡DIV/0! 80% 63,70% 0% 66,70%

SOCIAL COMUNITARIOS
0% #¡DIV/0! 80% 51,37% 0% 58,78%


IMPACTOS 2011
HORIZONTE Y DIRECCION
Actualización SIE
Actualización Manual de Convivencia-Perfiles de excelencia, política de calidad,
reorganización por ciclos- Premio SIG-
Control tablero de indicadores- Seguimientos POA –Riesgo-

ACADEMICA
Fase 1. Trabajo de área comunes
comparativos de avance académico 2010-2011 con tendencia a elevar el
nivel académico
Especialidades técnicas integradas con SENA - proyección con entidades
educación superior
Fase 2. Nueva actualización curricular y mallas a 2011 por área y ciclo
Fase 1. Construcción base común de aprendizajes
Implementación de herramientas de calidad desde un área líder, con
transversalidad a todas las áreas
Premio proyecto de reciclaje (PRAES) grado 10°- Rediseño del SIE


ADMINISTRATIVO
Estímulo como colegio con mejores puntajes en
implementación al SIG
Implementación d e 5”s” 5 estrella
Convenios interinstitucionales pertinentes a las metas
estratégicas
Seguimiento a niveles de deserción (orientación)
Aumento de cobertura

COMUNIDAD: Reedición Manual de Convivencia con aportes
de todos los estamentos – Manual de funciones- Manual de
calidad- perfiles -Proyecto de mejoramiento personal

Premio de Alcaldía Local por proyecto de convivencia ciclo 5
grado 10° y ciclo 3 grados 5°, publicación de pinturas y
canciones

Premio a deportistas destacados Karate (grado 10°)

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
Dr. RECTOR REINALDO CABALLERO F

LIDER DE CALIDAD Licenciada y Especialista. Nancy Martínez
COORDINADORES Y ORIENTADORAS

LIDERES DE CICLO
ADMINISTRATIVOS

DIRECTORES DE GRUPO
PERSONAL DE APOYO
JEFES DE AREA

DOCENTES DE GRADO Y ASIGNATURA

DELEGADOS ESTUDIANTILES
DELEGADO A CALIDAD (CONSEJO DE PADRES)

COLEGIO TECNICO PALERMO IED

PLANEACION ESTRATEGICA 2010 -2012

AREA ESTRATEGICA F.C.E CONCEPTUALIZACION META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO
AÑO 1 (2010) CLAVE ESTRATEGICO AÑO 2 (2011) CLAVE ESTRATEGICO AÑO 3 (2012) CLAVE ESTRATEGICO
Apropiaciòn de los Consolidación del hori Conocimiento Consolidación del hori El 80% de los egresados Consolidación del hori El 90% de os egre
principios y valores institu zonte institucional bus Divulgaciòn a la Indices de conocimiento y de perfiles, sim zonte institucional bus alcanzan excelencia zonte institucional bus sados demuestran
DIRECCION Calidad personal cionales y vivencia de los cando apropiaciòn y comunidad apropiaciòn del bolo calidad cando apropiaciòn y Publicidad y visita de personal y evidencian un cando apropiaciòn y Publicidad y visita de calidad personal en la
HORIZONTE y excelencia valores personales desarrollo de la comuni perfil esperado , dentro sistema de ges desarrollo de la comuni pares proyecto de vida claro desarrollo de la comuni pares comunidad con
ciudadana y de ciudadanìa necesarios dad en todos los proce de los lineamietos de tión al 70% por dad en todos los proce con vinculaciòn al sector dad en todos los proce proyectos de impacto
en el entorno global sos en coherencia con excelencia personal distintos estamentossos en coherencia con productivo y/o siguiente sos en coherencia con en ciudadanìa
SGC en un 70% SGC en un 80% ciclo propedeùtico SGC en un 95%
Capacidad para crear, Revisiòn y actualizaciòn Ajustes e implemen Currículo está articulado Revisiòn y actualizaciòn Actualizaciòn del pedagogico y formatos de
Los planes Revisiòn y actualizaciòn
Excelencia optimizar y transformar del currìculo y plan de estu taciòn del currìculo al 50% y facilita Curriculo articulado del currìculo y plan de estu enfoque pedagogico y Area y ciclo estan del currìculo y plan de estu Elaboraciòn del El 70% e los egresados
ACADEMICA acadèmica y articular tecnicas y dio al 70% en cohe adecuàndolo a ciclos en el paso de la educa al 65% dio al 85% en cohe Planeaciòn curricular rediseñados en dio al 95% en cohe Modelo Curricular por dan continuidad al
Articulaciòn tecnologìas con miras rencia con los ciclos y segùn acuerdos esta ciòn media a la tècnica y Revisión de la propues con los ciclos y
rencia con definiciòn de compe un 80% en formatos rencia con los ciclos y Ciclo paso en articulaciòn
Media-superior a proyectarse en educ articulaciòn media- blecidos como base tecnològica ta Media Técnica articulaciòn media- tencias,metodlogìa unificados por metas de articulaciòn media- con educaciòn tècnica
tecnològica y superior superior (SENA) para la articulaciòn 50% superior (SENA) enseñanza para la comp comprensiòn y Competenc superior (SENA) y tecnològica
Propicia el optimo desa Implemen Diseño, aplicaciòn y El 70% de los docentes Alcance de gestión Implemen Estandarizaciòn de formatos El 80% de los docentes Implemen Seguimiento a los El 95% del personal de
Comunicaciòn rrollo de la interacciòn taciòn del sistema de seguimiento al sistemademuestran manejo de de áreas al 70% taciòn del sistema de unificados de Planeaciòn, participan de la taciòn del sistema de procesos desde cada la Instituciòn evalùa los
ADMINISTRATIVAefectiva,celeridady comunicaciòn directa control interno coherente con MECI Y
de comunicaciòn y seguicomunicaciòn directa y Comunicación control interno MECI Y seguimiento y evaluaciòn implementaciòn control interno MECI Y coordinaciòn y procesos y proyecta
e interacciòn para hacer oportunas con MECi y SGC con herramientas a los procesos enfectiva y realizan autosegui direccionada para SGC con herramientas
miento e de procesos en coherencia SGC con herramientas rectorìa planes de mejora
y efectivas las acciones de comunicaciòn inter coherencia con MECI y SGC a los procesos de su desarrollo de los de comunicaciòn inter
miento con MECI Y SGC de comunicaciòn inter contìnua
en pro delas metas estamental al 70% àrea procesos estamental al 80% estamental al 80%
Capacidad de autode Implementaciòn de un Diseño de la propuestaElde de conflicto baja
nivel Baja nivel de conflic Implementaciòn de un El nivel de conflicto baja Implementaciòn de un El nivel de conflicto baja
terminaciòn cimentada proyecto de convivencia convivencia con particien un 70% evidenciando to entre estudiantesproyecto de convivencia Socializaciòn del proyecto en un 80% evidenciando proyecto de convivencia Indice de proyectos que en un 90% evidenciando
COMUNIDAD Humanismo y en valores que permiten y orientaciòn con estrate paciòn interestamentala utorregulaciòn el actuar y estamentos Institcional con estrate a la comunidad educativa autorregulaciòn el actuar Institucional con estrate impactan el autorregulaciòn el actuar
transformaciòn reconocer al otro gias de resoluciòn de Atendiendo las especifipor parte de todos los Actuar autorreguladogias de resoluciòn de y conformaciòn de entes por parte de todos los Coord.Calidadnmb.2011.2 el entorno
gias de resoluciòn de entorno transformando
del entorno e impactar en la familia, conflictos involucrando cidades de los ciclos estamentos dentro de perfiles y conflictos involucrando participativos en coheren estamentos conflictos involucrando cercano
la localidad y el entorno los diferentes estamen procesos 70% los diferentes estamen cia con el modelo los diferentes estamen
tos al 70% tos al 80% tos al 70%

REORGANIZACION DE LA
ENSEÑANZA POR CICLOS
Afianzar
potencialidades,
IMPRONTAS DE CICLO sueños y
vivencias en aras
de mejorar la
calidad de vida
en los y las
estudiantes, para
CICLO 5 que trasciendan
CICLO 4 y transformen el
«Aterrizaje mundo mediante
«Soñando de la interacción
CICLO 3 sueños»
con la social, y así
«Explorando y libertad» poder formar
transformando personas
competentes con
CICLO 2 mundo»
mi
igualdad de
CICLO 1 «Construyo
oportunidades,
«La fantasía Me divierto
tanto en su vida
De aprender» Y aprendo»
personal,
profesional como
laboral.

MALLA CURRICULAR


COLEGIO TÉCNICO PALERMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
Carrera 23 No. 49 – 37 Tel. 232 1894

ÁREA: INGLÉS GRADO: DÉCIMO DOCENTE: MABEL TOLEDO P. CICLO: 5º PERIODO: PRIMERO

UNIDAD DIDÁCTICA: TIEMPOS SIMPLES Y PROGRESIVOS

TÓPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES
- Repasando tiempos simples y progresivos: - Nombrar y describir eventos personales e históricos sucedidos en el pasado.
pasado, presente y futuro. - Mencionar rutinas diarias y actividades regulares.
- Expresar planes y propósitos con “going to” y con “will”.

METAS DE COMPRENSIÓN (M.C.)
M.C. DE UNIDAD M.C. DE CONTENIDO CONTENIDOS METODOLOGÍA PRÁCTICA REFLEXIVA FORMAS DE EXPRESIÓN

- Recordar y - Reconocer las diferencias - Presente simple y - Actividades de - Reflexionar acerca de la - Escrita
afianzar el entre verbos regulares e progresivo. preparación “warm up”. importancia del - Oral
uso correcto irregulares. - Pasado simple y - Explicaciones en clase. aprendizaje de una
de los - Conocer los adverbios de progresivo. - Refuerzo de conceptos. segunda lengua y las
tiempos tiempo y lugar. - Futuro con “will y - Ejercicios de desarrollo posibilidades que ésta
simples y - Aprender vocabulario ”going to”. de pensamiento. ofrece.
progresivos. relacionado con el énfasis. - Adverbios de tiempo y - Actividades individuales, - Valorar la cultura propia,
lugar. por pares o en grupo. reconocer los valores de
- Ejercicios de otras culturas y reconocer
comprensión de lectura. los procesos de
globalización.


COLEGIO TÉCNICO PALERMO IED
Coordinación ciclo 5
EDUCACION MEDIA ACADEMICA JORNADA MAÑANA
ORGANIZACIÓN GENERAL DE AREAS/HERRAMIENTAS Y PROYECTOS
HILO CONDUCTOR: BACHILLERATO PARA LA UNIVERSIDAD Y LA VIDA

AREA/ACADEMICA HERRAMIENTA DE CONSEJO/COMITE SUBPROYECTO DOCENTES PROYECTO ANEXO
CALIDAD
CIENCIAS NATURALES Aprender a proteger y Ecología y medio OLGA RAMIREZ PRAE
Conservar el ambiente ambiente LARMAN MODESTO PIGA
VEGA
MATEMATICAS Aprender màs LIBIA CRUZ
matemáticas MARIA DEL C LOPEZ
INFORMATICA Aprender a usar el TIC`s SAULO ROJAS Aplicativos SED
internet
HUMANIDADES Dominar el Inglés MYRIAM ORTIZ Bilingüismo
Aprender a leer y MABEL TOLEDO PILEO
escribir correctamente
CIENCIAS SOCIALES DDHH DDHH ANTONIO ROSAS HERMES CAMARA
Democracia Angélica Londoño DE COMERCIO
EDUCACION ARTISTICA Recreación y tiempo MARYLUZ RUIZ/
libre ADRIANA MANTILLA
EDUCACION FISICA Recreación y tiempo MARCO QUIMBAYO Recreación y t
libre .libre
AREAS TECNICAS ENFASIS TECNICOS Prevención Desastres-Riesgo Áreas tecnicas Articulación
SERVICIO DE Bienestar de Salud al colegio Programas de
ORIENTACION Estudiantes Gestiones de Ley GLORIA EDILMA prevención
grados 11 LOPEZ
Comisión de ICFES Refrigerio Escolar
Evaluaciòn y Educaciòn Sexual COMEDOR
promoción Atenciòn de casos

ENFASIS DEL COLEGIO
TÉCNICO PALERMO
CENTRO SENA
ENFASIS PROGRAMA TECNICO DOCENTE GRUPO Nº ESTUDIAN HORARIO

GRADO UNDECIMO
APOYO ROSA INES ARAGON A. Lunes
ADMINISTRATIVO EN 1101-A 25 1-5 p.m. CENTRO DE
Martes y
SALUD INSTRUCTOR SENA FORMACION DE
Jueves
SALUD TALENTO HUMANO EN
SALUD
SERVICIOS INSTRUCTOR SENA Miercoles Cra 6 # 45-52
1101-B 15 1-5 p.m.
FARMACEUTICOS ROSA INES ARAGON A. Jueves

Lunes, CENTRO DE GESTION
1102 33 Miercoles y EN MERCADOS ,
OERACIONES Viernes LOGISTICA Y
COMERCIO STELLA PUYO 1-5 p.m.
COMERCIALES TECNOLOGIA DE LA
1103 31 Martes y INFOR Av Caracas
Jueves Cll 52

GRADO DECIMO
Lunes y CENTRO DE
INSTRUCTOR SENA
APOYO Miercol FORMACION DE
SALUD ADMINISTRATIVO EN 1001 35 Martes 1-5 p.m. TALENTO HUMANO EN
SALUD ROSA INES ARAGON Miercoles (Ap) SALUD
y Viernes Cra 6 # 45-52

CENTRO DE GESTION
EN MERCADOS ,
Lunes,
PROGRAMACION DE LOGISTICA Y
SAULO ROJAS 1002 35 Martes y 1-5 p.m.
SOFTWARE TECNOLOGIA DE LA
Jueves
INFOR Av Caracas
Cll 52
COMERCIO
Lunes,
DOCUMENTACION Y 1003 40 Miercoles y CENTRO DE GESTION
REGISTRO DE JULIO CESAR Viernes CONTABLE Y
1-5 p.m.
OPERACIONES GONZALEZ FINANCIERA
CONTABLES 1004 40 Martes y Cra 13 CLL 65
Jueves

ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO
(TEMAS Y SUBTEMAS)
PARA EL
MEJORAMIENTO Y
EFECTIVIDAD EN EL
DESARROLLO DE CADA
PROGRAMAS DE ARTICULACIÓN CON
UNO DE LOS
EL SENA
PROGRAMAS
TRANSVERSALIDAD


APORTES GENERALES DE LAS
DEMÁS ÁREAS A LOS PROGRAMAS
DE FORMACIÓN ARTICULADOS
CON EL SENA
Seguimiento de Formación en valores
instrucciones

Utilización adecuada de
los recursos puestos a su Autorregulación y manejo
disposición del tiempo


Humanidades
Matemáticas
 Solución de Problemas
 Lecto-Escritura, Ortografía,
Redacción.
 Ejercicios de lógica
Técnicas de presentación de
Matemática

Trabajos Escritos aplicando  Habilidades de
normas INCONTEC. pensamiento -
 Documentos de Comunicación “Desarrollo de Procesos
escrita como: Mentales”.
 Elaboración de Actas.  Ecuaciones de primer
 Memos. grado.
 Cartas.  Arreglos y matrices
Informes.

Ensayos.
 Números fraccionarios.


Comunicación hablada y escrita:  Razones y proporciones.
 Prensa, Radio, Televisión,  Estadística descriptiva e
publicidad, Propaganda, Texto interpretación
informativo, Periódico escolar  Elaboración, Análisis e
bilingüe
Interpretación de
 Seguimiento de procesos e Gráficas (Barras, Tortas e
instrucciones.
Inglés Técnico - Estructuras,
Histogramas).

Vocabulario  Conversión Monetaria.
 Área, Peso y Volumen.
 Cómo usar recursos tecnológicos
 Internet en el aula y utilización adecuada de los
recursos tecnológicos.
 Procesador de Texto.
 Manejo de Hoja Electrónica: Cálculos y Gráficos.


Elaboración de una página Web.
Avances técnicos en la aplicación de la Web.
Tecnología e Informática
 Publicidad para la empresa en Internet.
 Las N TICS: Blogs, Wikis, Buscadores y Plataformas.
 Seguimiento de instrucciones.


Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Células, Microbiología, Higiene y
Educación Física y Danzas Sanidad, Salubridad e Inocuidad,
Salud integral, Salud como proyecto
Zonificación, Climas, personal y comunitario.
 Condición Física – Test de Valoración Altitudes.
Física. Reciclar, Reducir y Rehusar.
Globalización. Factores de riesgo con la
 Establecer hábitos de higiene y
nutrición. Democratización. contaminación.
 Normas de higiene y seguridad. Economía colombiana, Conservación de agua, suelo y aire.
mercado e inflación. Ética del cuidado hacia la realidad,
 Utilizar indumentaria adecuada.
Identidad hacia así mismo, hacia los otros.
 Técnicas de relajación. Latinoamericana.
 Adoptar posturas dinámicas y Protección y Conservación del medio
Desarrollo social, Político y ambiente.
estáticas. Económico de Colombia.
 Ejecutar movimientos según principios Reacciones químicas.
Interdependencias Y Componentes químicos.
de ergonomía. Desequilibrio en el mundo
 Corregir los movimientos de actual Elaboración de productos.
sobrecarga. Organización económica Aplicación de la química en la vida
 Realizar ejercicios compensatorios. y el mundo del trabajo. diaria.
 Practicar hábitos saludables. Inflación, Desempleo y Desarrollo de pensamiento productivo
 Sicomotricidad propia frente a un Política monetaria. y científico.
puesto de trabajo. Revolución científico – Conocimiento del entorno físico.
 Desarrollo de actividades físicas como técnica del siglo XXI e Aplicaciones de la física en la vida
danza que posibiliten un desempeño Implicaciones de la diaria.
laboral, un estilo de vida saludable y sociedad. Soluciones de problemas aplicados a
una actividad ocupacional. Filosofía y Ciudadanía. la vida diaria.
 Seguimiento de instrucciones Democracia y Valores. Cómo influyen los cambios físicos en el
Índices económicos ambiente.
Explicación de modelos.
Ciencias Sociales Analizar situaciones que involucren
conversiones.
Psicometría – Condiciones ambientales
y locativas.


CICLO EDUCATIVO:CONVIVENCIA Y ARMONIA
«Una escuela para la vida, la paz y la convivencia»

RESOLVEMOS
CONFLICTOS
EL VALOR DE LA
Con objetividad,
PALABRA
Autocontrol
Autonomía
LEMA Liderazgo y
INSTITUCIONAL Compromiso
emprendimiento
CALIDAD Y de cambio
EXCELENCIA Responsabilidad en
Ciclo 2 Vivir en armonía decisiones
DEBERES
Ética y solidaridad
Y DERECHOS
Comprensión objetiva
CICLO 1 De la realidad
FORMACION EN VALORES
Escuela y familia- armonía y
unidad

NOMBRE COMPLETO Y CARGO
DENTRO DE LA INSTITUCIÓN ROL FUNCIONES

RECTOR Líder de calidad Direccionar el proceso general, consolidar
procesos, evaluar planes estratégicos, dinamizar
acciones y realizar inducción y re inducción

NANCY DALIDA MARTINEZ Coordinador (a) de calidad Dinamizar acciones en los ciclos, liderar
procesos de implementación, elaborar
cronogramas, distribuir tareas elaborar planes
estratégicos y de mejora continua, fases de
seguimiento y accionar diario, sistema de
control y estímulos, TABLERO DE INDICADORES
MARIA FRANCISCA BERNAL Conceptualización Consolidar documentación, aportes de los
ciclos, dinamizar apropiación de conceptos de
calidad
COORDINACION TECNICA Dinamizadores en los ciclos Direccionar el proceso en los ciclos
Áreas académicas-Áreas técnicas Garantizar excelencia en procesos académicos
y técnicos articulados
ESTUDIANTE Veedor del proceso Verifica e informe avances en aulas
Establece comunicación con C.E Interrelación con el C.D
PADRE DE FAMILIA Dinamizador Comunicación a padres Comunicar los avances de calidad al Consejo
, vinculación a actividades y procesos de padres
Comunicación con Consejo de Padres Colaborar en selección de delegados a
comités y subprocesos
CECILIA BAUTISTA Coordinador de ambientes escolares Líder de 5»s»
y Programa 5 Estrella Realizar seguimiento a buen manejo de
MARCELA BONILLA espacios físicos, dinamizar a la comunidad en
implementación
Presentar informes bimestrales de impactos
Programa de calidad entre administrativos
dinamizadores Participar en proceso de auditorias internas,
coord.calidadnmb.2011.2
PADRES DE FAMILIA CONSEJO DE información en las aulas, proyectos de mejora
PADRES

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