Ud 7 la intervencin del estado en la economa

INTERVENCIÓN DEL
ESTADO EN LA
ECONOMÍA
UNIDAD 7
Daniel Onorato Bravo
ECONOMÍA
1º Bach

ÍNDICE
1. INTERVENCIÓN DEL ESTADO
2. FALLOS DEL MERCADO
3. LA POLÍTICA DISTRIBUTIVA
4. CICLOS ECONÓMICOS
5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
6. MEDIOAMBIENTE
7. DIFERENTES MODELOS DE DESARROLLO
Daniel Onorato Bravo1º Bach

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN
❖ Realiza un vídeo proponiendo
una campaña social,
medioambiental o que ayude y
colabore con una economía
sostenible. (Ej: Vídeo pasta de
dientes)
❖ Realiza algún reto similar o igual
al Trashtag Challenge

EXPOSICIÓN
• A lo largo de la historia hemos sufrido diferentes crisis económicas, las cuales analizaremos, para
ello es importante realizar una presentación que responda a las preguntas ¿qué sucedió?, ¿a quién
afectó?, ¿cómo les afectó?, ¿consecuencias de la crisis?, ¿qué medidas o soluciones se propusieron y
se llevaron a cabo?… Te puedes ayudar de pequeños cortos.
• Burbuja especulativa de los oﬁcios en Castilla
• Crisis de los tulipanes
• Crisis de 1929, Crack del 29 o La Gran Depresión
• Crisis del petróleo 1973
• Atentados del 11-S
• Corralito en Argentina
• Crisis burbuja inmobiliaria en España
• Crisis económica mundial 2008
• La gran burbuja del arte contemporáneo
• Futura burbuja de las criptomonedas

ACTIVIDAD INICIAL
❖ ¿Qué es un ciclo económico y cuáles son sus fases?
❖ ¿En qué consiste el desarrollo sostenible?
❖ Diferencia entre crecimiento y desarrollo
❖ ¿Qué signiﬁca redistribuir la riqueza?, ¿conoces algún
impuesto que redistribuya la riqueza?

1. INTERVENCIÓN DEL ESTADO
❖ 1929 Gran Depresión—> Países occidentales sufrieron una gran recesión—>
Desempleo y quiebra de empresas
❖ ¿Debía intervenir el Estado en la economía?
Keynes a favor —> Gasto público Monetaristas o clásica —> Libre juego D y O
¿Qué ocurre con el SMI?
¿Qué es más conveniente?
¿Qué aporta la
intervención del Estado en
un economía?
1º Bach

Intervención del Estado en la Economía
❖ Con la intervención estatal se pretende:
❖ Establecer y cumplir las reglas del juego.
❖ Alcanzar la eﬁciencia económica cuando
se producen cambios en el mercado.
❖ Lograr una sociedad mas equitativa y
cohesionada.
❖ Suavizar las ﬂuctuaciones excesivas de
las variables económica.

ACTIVIDAD - RAP
❖ Escucha el siguiente RAP, ¿qué has entendido?
1º Bach

2. FALLOS DE MERCADO
❖ En sistema de economía de mercado, existen fallos, ya que el
libre juego de la oferta y la demanda no siempre conduce a una
eﬁciencia económica, es decir, que la famosa mano invisible de
Adam Smith en ocasiones falla debido a:
❖ Externalidades
❖ Suministros de bienes públicos
❖ Fallos por causas complejas
1º Bach

Fallos de mercado
❖ El empresario sólo tiene en cuenta Costes y Bº,
pero existen las externalidades:
❖ Efectos de determinadas acciones económicas
que repercuten positiva o negativamente en
otros agentes económicos.
❖ Positiva (Bº para un 3º, sin originar coste).
Ej: Carretera que conecta mejor a un
pueblo.
❖ Negativa: Contaminación atmosférica,
ruido, degradación del paisaje… Lo que
obliga al Estado a intervenir como
mecanismo compensador
1º Bach

❖ Suministros de Bienes públicos:
❖ Bienes que favorecen a TODA la población, no son exclusivos.
❖ No interesan a las empresas, por su beneﬁcio social y no
económico, por lo que deben estar subvencionados.
❖ Fallos por causas complejas:
❖ Momentos de crisis o desempleo no se garantiza equilibrio de
mercado por la acción del estado.
1º Bach
Fallos de mercado

ACTIVIDAD
❖ Busca un par de ejemplos de cada uno de los fallos de mercado
❖ Indica si las siguientes actuaciones son externalidades negativas o positivas:
❖ Los árboles plantados en las ciudades mejoran la calidad de vida y suavizan las
temperaturas en verano.
❖ Los váteres de bajo consumo reducen la necesidad de extraer agua de los ríos.
❖ El tráﬁco de demasiados coches genera congestión y atascos.
❖ Las discotecas que abren hasta tarde generan mucho ruido que molesta a los
vecinos.
❖ La producción relacionada con el petróleo genera mucha contaminación.
1º Bach

ACTIVIDAD
❖ Algunas personas no entienden que sus comportamientos pueden perjudicar a
otros. Explica en los siguientes casos porque ciertas conductas no deben ser
permitidas.
❖ Juan no entiende que no le dejen fumar en los bares.
❖ Adrián cree que conducir mientras usa el móvil debería estar permitido, ya
que si tiene un accidente él será el perjudicado.
❖ María se compra un todoterreno que consume mucha gasolina.
❖ Lucía planta muchas ﬂores en el jardín delantero de su casa.
❖ Blanca, que estudia 3º de la ESO, siempre devuelve tarde los libros a la
biblioteca del instituto.
1º Bach

Acciones discrecionales y estabilizadores automáticos
❖ El Gobierno actúa en función de la situación económica del país.
❖ Acciones discrecionales—> Actuaciones concretas que se estiman oportunas. La
que ejerce el gobierno en funciones de su competencia y que no está previamente
reglada.
❖ Estabilizadores automáticos—> Cualquier hecho económico que tiende a
suavizar las expansiones o reducciones de la actividad económica sin que sea
necesario recurrir a medidas discrecionales. Los impuestos proporcionales, los
cuales al existir una época de recesión harán que se recaude menos y viceversa.
Toma de
decisiones
Alteración
tipos impositivos
Proyecto públicos de empleo
Programas de transferencias
1º Bach

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
❖ Haz una reﬂexión del siguiente
documental

3. LA POLÍTICA DISTRIBUTIVA
❖ Una de las funciones del Estado es procurar la equidad mejorando
la distribución de la renta.
❖ El Estado interviene para corregir los fallos del mercado.
❖ La política distributiva o redistribución de la renta es el conjunto
de medidas del Gobierno cuyo objetivo es modiﬁcar la distribución
de la renta entre grupos sociales o individuos, tratando de hacerla
más equitativa.
❖ Por ello los Estados disponen de medidas para dicha redistribución.
❖ Para ellos podemos medir la desigualdad de la riqueza de un país o
en el mundo a través de la curva de Lorenz.
1º Bach

La política distributiva
❖ Impuestos: es un tributo que se paga a las Administración Pública y al
Estado para soportar los gastos públicos.
❖ Directos (IRPF), indirectos (IVA) y progresivos (IRPF).
❖ Gastos de transferencia: son gastos que tiene el Estado con el ﬁn de
garantizar una base mínima del nivel de vida para todos los individuos
(subsidio de desempleo o becas de estudio)
❖ Medidas de intervención directa en el mecanismo del mercado: como
la imposición del SMI.
EL ESTADO DEL BIENESTAR
Interviene para garantizar a todos los individuos los derechos básicos
Educación, Sanidad y prestaciones sociales
1º Bach

La curva de Lorenz
❖ La renta per cápita
nos da la media del
nivel de vida de los
habitantes de un
país, pero no
sabemos como está
repartida. Para ello
podemos utilizar:
La curva de Lorenz

ACTIVIDAD
❖ Investiga y explica otros instrumentos que sirvan para
medir la desigualdad de la riqueza en un país
1º Bach

ACTIVIDAD
❖ Analiza la siguiente noticia

4. CICLOS ECONÓMICOS
❖ Ciclo económico—> ﬂuctuaciones del
PIB y del empleo en torno a una
tendencia en las que se pueden apreciar
unas fases de expansión (la tasa de
desempleo disminuye) y otras de
recesión (la tasa de desempleo aumenta).
❖ Fases:
Expansión Crisis Cima Recesión
❖ ¿Qué desencadena una ﬂuctuación
cíclica?
❖ Cambios en un sector, país…

ACTIVIDAD
❖ Explica porqué crees que hay ciclos económicos
❖ ¿Qué características tiene cada una de las fases?
❖ ¿Por qué se repiten a lo largo de la historia?

SIMIOCRACIA
❖ Visualiza el siguiente vídeo
❖ ¿Qué opinión te merece?

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
❖ Analiza la siguiente noticia

5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
❖ En ocasiones, las palabras crecimiento y desarrollo se usan
como sinónimos, pero no lo son. El crecimiento es solo un
aspecto del desarrollo. Es decir, que un país tenga crecimiento
no implica que haya desarrollo, y para que un país haya
desarrollo es necesario que haya algo más que el crecimiento.

Crecimiento y desarrollo
❖ CRECIMIENTO ECONÓMICO. Hay crecimiento económico cuando hay un
aumento de la producción de manera sostenida en el tiempo. El indicador para
medirlo es el PIB per cápita (tiene una serie de limitaciones). El crecimiento
económico no cuenta la distribución renta entre sus ciudadanos, de manera que
toda la riqueza puede ir a parar a unos pocos. Tampoco tiene en cuenta la calidad
de vida, ni la felicidad, ni el medio ambiente.
❖ EL DESARROLLO ECONÓMICO implica que además de un aumento de la
producción, se den otros cambios que mejoren condiciones económicas, sociales,
políticas y que aumenten la calidad de vida de los ciudadanos. No es solo crecer
(cuantitativo), sino que se tienen en cuenta aspectos cualitativos que a veces son
complicados de medir. El indicador es el IDH

Crecimiento y desarrollo
❖ EL DESARROLLO SOSTENIBLE es aquel que permite satisfacer las
necesidades presentes sin comprometer las necesidades de
generaciones futuras
❖ Por este motivo, 193 países miembros de la ONU ﬁrmaron los
objetivos del desarrollo sostenible 2015-2030. Estos objetivos son 17.

ACTIVIDAD
❖ Atendiendo a la infografía establece
las diferencias entre crecimiento y
desarrollo económico.
❖ Explica en que consisten al menos 5
de los objetivos del desarrollo
sostenible

Factores que influyen en el crecimiento
❖ La productividad nos indica cuánto es capaz de producir un trabajador en un
periodo de tiempo. A largo plazo, la producción por habitante aumenta
principalmente por si hay un aumento de esta productividad.Los principales
factores que permiten el aumento de la productividad son:
❖ Aumento del capital físico.
❖ Mejorar el capital humano.
❖ Progreso tecnológico. Una mejora de la tecnología es clave para que los
trabajadores puedan producir más. La clave es la inversión en I+D + i

Factores que impiden el desarrollo
❖ Los principales factores que impiden este desarrollo son:
❖ A. Escasa libertad en algunos mercados. En muchos países
subdesarrollados hay una fuerte intervención en algunos mercados en
los que no sería necesario, ya que son perfectamente competitivos.
❖ B. Problemas de déﬁcit público e inﬂación.
❖ C. Escasez capital físico y humano.
❖ D. La relación comercial con los países desarrollados
❖ Entran en el circulo vicioso de la pobreza

Consecuencias del crecimiento económico
❖ Las consecuencias que provoca en tres aspectos clave:
❖ La calidad de vida. Es obvio que el aumento de la producción provoca un
aumento de la riqueza del país.
❖ La distribución de la riqueza. El crecimiento económico ha sido realmente
importante en países como China, India y gran parte del sudeste asiático, así
como Brasil o Sudáfrica, donde ha sacado a millones de personas de la
pobreza. Cabe aclarar que aun así hay más de 1000 millones de personas en
pobreza extrema. Cuando hablamos de pobreza extrema hay que hacer
distinciones según países: en los países más pobres hablaríamos de vivir con
menos de 1 dólar al día, en Estados Unidos sería unos 30 y en España unos 10.
Lo que está claro es que el crecimiento económico ha provocado una gran
diferencia en la distribución de la riqueza entre los diferentes países. De hecho,
el 1% más rico del planeta tiene el doble que el 50% más pobre.
❖ El medioambiente.

❖ ¿Qué países forman los BRICS?
❖ ¿Qué características tienen en común dichos países?
❖ Analiza la distribución de la riqueza en España ayudándote
de la siguiente imagen
ACTIVIDAD

6. MEDIOAMBIENTE
❖ El medioambiente se deﬁne como el conjunto de circunstancias o
factores físicos y biológicos que rodean a los seres vivos e inﬂuyen en su
desarrollo y comportamiento, y cumple principalmente tres funciones
económicas:
❖ Proveedor de recursos.
❖ Receptor de residuos.
❖ Suministrador de servicios a la sociedad.

Medioambiente
❖ Los problemas ambientales. Estos son los más importantes:
❖ El efecto invernadero y cambio climático.
❖ La reducción de la capa de ozono.
❖ La contaminación.
❖ Pérdida de diversidad biológica.
❖ El agotamiento de recursos naturales.
❖ Generación de residuos.

❖ ¿En la regla de las 3R qué signiﬁca cada una?
❖ ¿En qué consiste el Protocolo de Kyoto y la Cumbre de la Tierra de Río?
❖ Enumera formas de concienciar a los agentes económicos en sus actividades del
día a día
❖ ¿Qué es la huella ecológica?
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD
❖ ¿Qué te parecen las siguientes imágenes?
❖ ¿Qué propuestas se están llevando a cabo por la UE para combatirlas?
❖ ¿Qué soluciones propones TÚ?
❖ ¿Qué podrías hacer en tu día a día para evitarlo?

ACTIVIDAD
❖ ¿Realmente vivimos en la era de la
estupidez humana?
❖ ¿Nos estamos volviendo unos inconscientes?
❖ Analiza el discurso de algún famoso que
esté a favor y deﬁenda el medioambiente

ACTIVIDAD
❖ ¿Prohibir el plástico es realmente tan buena idea?
❖ Reﬂexiona sobre la siguiente noticia y redacta tu opinión

ACTIVIDAD
❖ ¿Qué era la RSC o RSE?
❖ Busca empresas que la lleven a cabo y esta esté relacionada con el
medioambiente

7. DIFERENTES MODELOS DE DESARROLLO
❖ Los países que no participaron en la industrialización se vieron retrasados con
el resto del mundo. De hecho, excepto por lo últimos 300 años, Asia fue el
continente donde se concentraba la mayoría de la riqueza. Pero si queremos
entender como estos países están tratando de desarrollarse, es interesante
entender las diferencias entre el sudeste asiático, América Latina y África.

Modelos de desarrollo
❖ El sudeste asiático—> desde 1970 países como China, Corea del Sur,
Singapur, Hong Kong o Taiwan han conseguido un desarrollo sin
precedentes, consiguiente un crecimiento tres veces superior al de los
países más ricos.¿Y cómo lo han conseguido? Gracias a la elevada tasa
de ahorro de estos países, lo que les permite aumentar su capital físico
y con ello su productividad. También a la excelente educación primaria
y secundaria, que les ha llevado a grandes mejoras en capital humano.

❖ América Latina: Alrededor del año 1900, América Latina no se consideraba ni mucho menos una zona
pobre. Tenían una gran cantidad de recursos naturales, como minerales, además de gran cantidad de
tierras cultivables. De hecho, países como Argentina eran a menudo destino de muchos europeos que
emigraban buscando una vida mejor.
❖ Pero desde 1920 el crecimiento en América se estancó. Las tasas de ahorro de estos países no son tan
grandes como en el sudeste asiático, con lo que la inversión también es menor. Además, malas decisiones
políticas llevaron a elevadas tasas de inﬂación, lo que como ya sabes, hace que ahorrar sea muy poco
interesante.
❖ Hoy en día, países como Panamá están teniendo altas tasas de crecimiento, como también las tuvo Chile
años anteriores. Sin embargo, todavía queda mucho camino para acortar diferencias de la manera que la
ha hecho el sudeste asiático.

❖ África: El África subsahariana está formada por 49 países y unos 1000 millones de habitantes.
En estos países viven la mitad de las personas más pobres del mundo. Está situación está lejos
de desaparecer ahora mismo, y la pobreza persiste durante décadas.
❖ Uno de los motivos de esta tragedia es la gran cantidad de conﬂictos que viven estos países.
❖ Su situación geográﬁca tampoco ayuda. La mayor parte de la áfrica subsahariana carece de
costa, y el calor y la gran cantidad de enfermedades es un gran problema. Por ello, es
imprescindible desarrollar un buen sistema sanitario.
❖ Esto no quiere decir que no haya esperanza para África, pero no cabe duda de que quedar un
largo camino por recorrer.

❖ Analiza la siguiente infografía
ACTIVIDAD

REFLEXIONA
❖ Haz una breve reﬂexión sobre las siguientes imágenes

REFLEXIONA
❖ Haz una breve reﬂexión sobre el siguiente vídeo

ACTIVIDAD - REFUERZO
• REALIZA UN ESQUEMA DE LAS PRINCIPALES
IDEAS DEL TEMA

CRUCIGRAMA

EXAMEN COOPERATIVO

KAHOOT

Ud 7 la intervencin del estado en la economa

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Ud 7 la intervencin del estado en la economa

Similar a Ud 7 la intervencin del estado en la economa (20)

Más de Daniel Onorato Bravo

Más de Daniel Onorato Bravo (20)

Último

Último (20)

Ud 7 la intervencin del estado en la economa