Este documento describe los signos de superdotación intelectual que pueden observarse en niños entre 1 y 6 años, como un desarrollo precoz del lenguaje, memoria elevada, curiosidad por aprender, y la capacidad de comprender conceptos complejos a temprana edad. También señala que los niños superdotados a menudo se sienten diferentes a los demás, les interesan temas abstractos que otros niños no comprenden, y tienen una alta sensibilidad que les hace reaccionar fuertemente a situaciones. Esto puede llevar

1. ¿Es mi hijo superdotado? Las claves de
la superdotación intelectual
Parte II
Danilo Díaz Granados

2. Danilo Díaz Granados
Los signos de sospecha durante el desarrollo
de estos niños, propuestos por García-Ron y Sierra-Vázquez (2011), son:
Entre el primer año y los 4 años:
-Desarrollo precoz del lenguaje
-Es capaz de mantener una conversación (2 años)
-Controla los esfínteres (2 años)
-Capacidad elevada de memoria
-Sabe los colores (2 años)
-Memoriza cuentos, oraciones o canciones (2 años y medio)
-Dibuja personas (2 años y medio)
-Pregunta mucho y muestra interés por lo que le rodea
-Muestra curiosidad e interés por aprender
-Es capaz de realizar puzles de 20 piezas (2 años y medio)
-Es capaz de contar hasta 10 (2 años y medio)
-Lee con facilidad (antes de los 4 años)

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Entre los 4 y 6 años:
- Muestra una gran curiosidad por las cosas.
- Comprende de forma rápida e intuitiva, y muestra rapidez al comprender conceptos.
- Le gusta leer libros y cuentos.
- Le gusta relacionarse con niños mayores que él y con adultos (juegos, conversaciones…)
Desde los 6 años en adelante:
- Disfrutan planteando y resolviendo nuevos problemas.
- Son capaces de establecer conexiones entre diferentes conceptos.
- Buena memoria a largo plazo.
- Amplio vocabulario, riqueza léxica.
- Capaz de comprender conceptos complejos abstractos y de emplearlos.
- Recuerdan problemas no resueltos.
- Muestra talento en áreas concretas (música, dibujo, matemáticas).

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Características específicas y problemas derivados de la superdotación
intelectual
Estos niños presentan características específicas que conllevan algunos problemas
psicológicos:
- Se sienten “diferentes”, ya que creen que nadie de su edad piensa como ellos o no les
gusta hablar de temas que a ellos les interesan. Presentan un desarrollado sentido del humor
que otros niños no entienden. También presentan gran capacidad de liderazgo. Por todo ello,
en ocasiones desean ser como los demás niños de su edad. Algunas veces ocultan su talento
ante otros niños, por ejemplo, dejando ganar a amigos en juegos, para no destacar ellos, y
para evitar competencia, envidia o celos por parte de los demás y así, ayudar a su aceptación
por parte del grupo, y poder tener más amigos.

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- Estos niños a menudo muestran interés por temas abstractos o trascendentales como la
justicia, las guerras, la amistad, la pobreza o la moralidad. Estos temas no resultan
interesantes para otros niños de su edad y pueden llegar a sentirse rechazados. Esta alta
sensibilidad y este pensamiento desarrollado les hace reaccionar con emociones y
sentimientos fuertes a situaciones que para otros niños pasan desapercibidas. Todo esto se
conoce como el síndrome de disincronía.

6. REFERENCIAS
- http://danilodiazgranados.info/danilo-diaz-granados/danilo-diaz-granados-vio-es-mi-
hijo-superdotado-las-claves-de-la-superdotacion-intelectual/
Danilo Díaz Granados