1. NOMBRE DE LA ESCUELA: NARCISO MENDOZA
NOMBRE DEL PROYECTO
“PORQUE QUIERO MI VIDA, CUIDO MI COMIDA”

2. LOS ALUMNOS SE REUNEN, DETECTAN Y NALIZAN PROBLEMATICAS QUE
AFECTAN SU ENTORNO ESCOLAR.
Etapa 1: SIENTE

3. DETECTA Y REGISTRAN LAS SIGUIENTES PROBLEMATICAS:
1. FALTA DE RESPETO
2. DESMOTIVACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS HACIA EL ESTUDIO
3. NO PRÁCTICAN VALORES
4. DISCRIMINACIÓN
5. EL CUIDADO DE UNA ALIMENTACIÓN SANA
6. LOS ALIMENTOS QUE SE VENDEN EN LA ESCUELA
7. SOBREPESO Y OBESIDAD.
De manera democrática consideraron que la problemática en la que ellos
podían intervenir para mejorar la situación: fue la promoción de una
alimentación sana dentro y fuera de la escuela. Señalaron la importancia
de esta problemática ya que influye directamente en la salud.

4. Etapa 2: IMAGINA
Los alumnos se reúnen a sesiones de trabajo donde
proyectan sus ideas e imaginación las cuales se ven
reflejadas en la propuesta de actividades a realizar
con las siguientes metas:
 Que todos los niños, dentro y fuera de la escuela
tomen conciensa de la importancia que tiene el
consumo de alimentación saludable.
 Promover la venta de productos saludables en la
tiendita escolar.
 Concientizar a padres de familia, mediante talleres
y conferencias sobre la importancia de una
alimentación saludable en el hogar.

5. Etapa 3: HAZ
El equipo de diseña el cambio han involucrado en general en las
diferentes acciones que aquí se anexan considerando el tiempo
programado para las actividades.

6. Actividades:
Dar a conocer el proyecto a la autoridad de la escuela. Proponer algunos
productos que se venden en la tiendita escolar.
Fecha: 25 de noviembre 2011
Actividades:
Dar a conocer el proyecto a toda la comunidad escolar en eventos cívicos de
honores a la bandera, al inicio y durante todo el desarrollo de la campaña sobre
alimentación sana.
Responsables: todo el equipo de diseña el cambio.
Fecha: 28 de Noviembre 2011—5 de diciembre de 2011 y 20 de enero de 2012.
Actividades:
Visitas a los diferentes grados y grupos de toda la escuela para invitar a los
alumnos a que se integren a las actividades del proyecto.
Responsables: todo el equipo de trabajo.
Fecha: 06, 13 y 20 de enero del 2012.
Actividades:
Elaboración de carteles
Responsables: alumnos detectados en el área creativa y artística
Fecha: 01 de Marzo de 2012

7. Actividades:
Elaboración de folletos informativos sobre el tema
Responsables: todo el equipo de trabajo
Fecha: 12 de Marzo del 2012
Actividades:
Invitación de especialista en la materia para brindar asesoría a alumnos
y padres de familia.
Responsables: todo el equipo de trabajo.
Fechas: 23 y 24 de enero
Actividades:
Proyección ante la comunidad mediante un desfile y reparto de folletos
informativos.
Responsables: director, maestros y equipo de trabajo
Fecha: jueves 26 de abril.

9. Etapa 4: COMPARTE
En esta etapa podemos concluir que la situación problemática ya
fue bien detectada y definida por los alumnos participantes además
De que ya se cuenta con una propuesta de actividades para tratar
de darle solución.
Consideramos que, a pesar de que el proyecto esta en proceso, ya
se han visto algunos cambios positivos que favorecen a la
comunidad escolar en cuanto al cuidado de la salud de los alumnos.
Algunas actividades se realizaran de forma permanente hasta
concluir con el proyecto y llegar a la meta propuesta.