El documento describe las instrucciones para la evaluación de recursos bibliográficos en programas de asignatura. Se pide subir cinco archivos al sistema de aprendizaje en línea (moodle) entre el día 5 y el 26 de junio de 2017. Cada archivo debe corresponder a un día del taller y contener la evidencia de las actividades realizadas.

1. Día 5
Evaluación de recursos bibliográficos
en programas de asignatura.
por Diana Vinay Hernández
Junio, 2017
Acceso: http://148.228.56.13/moodle24/login/index.php
Usuario: efd140771
Nota.
1. Ya puede subir sus cinco archivos al moodle
2. Suba un archivo por cada día
3. El moodle cerrará el lunes 26 de junio de 2017 a las 09:00 am

2. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla PIEVA
Diana Vinay Hernández
Evaluación de recursos bibliográficos en programas de asignatura

3. interacción
➔ sacar a pasear a mi yo
-mis pensamientos-
➔ compartir, colaborar
en espacios comunes
➔ regresar como otro -
ego +autónomo
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Evaluación de recursos bibliográficos en programas de asignatura

4. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla PIEVA
Diana Vinay Hernández
Evaluación de recursos bibliográficos en programas de asignatura

5. propósitos
General: Valorar la relevancia y pertinencia de los recursos bibliográficos que el docente
incorpora al programa de la asignatura que tendrá a cargo durante otoño 2017.
Evidencia final: Registro de la evaluación realizada por los pares y reflexión personal sobre decisiones docentes a
futuro
Específicos:
1.Identificar si los recursos bibliográficos que incluye en el programa de la asignatura contribuyen al
alineamiento didáctico del mismo.
Evidencia 1: Tabla de alineamiento didáctico
1.Localizar y seleccionar otros recursos bibliográficos en la Biblioteca Digital de la BUAP y en otros recursos
electrónicos que la institución le brinda para acceder a sitios especializados en publicaciones académicas.
Evidencia 2: Listado de recursos bibliográficos elegidos
1.Actualizar el programa de la asignatura con nueva bibliografía, manteniendo la bibliografía clásica
fundamental.
Evidencia 3: Bibliografía argumentada
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Evaluación de recursos bibliográficos en programas de asignatura

6. word día 5
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1. mi nombre
2. Pego mi evidencia 3
3. Anoto con mi par puntos claves de
la valoración en cada ronda
centrarse en los argumentos de la intervención para el aprendizaje

7. rondas elegir compañeros nuevos
Aprendamos entre pares a valorar si la intervención que
realizamos es pertinente
Tomemos en cuenta lo que hemos conversado los días anteriores.
Pares y nones, diálogos de 8 minutos.
Preguntaremos qué, cómo lo hizo, el para qué lo argumentará señalando si:
◦ complementa, suple o llena un vacío en sus recursos
◦ aborda los tipos de saberes -alguno o dos o todos-
◦ le contribuye a alinear esa parte de su programa
◦ promoverá aprendizaje
Un minuto para anotar. Ambos deben anotar en cada word día 5, lo
sustancial de la retroalimentación: mi compañero NOMBRE y yo …
CAMBIO DE COMPAÑEROS
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actividad 17

8. de acuerdo
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9. Evidencia final
Registro de la evaluación realizada por los pares
◦ Las recomendaciones que me hicieron
◦ Las observaciones que yo hice
◦ La frase que más me impactó de entre todos los diálogos
Reflexión personal sobre mis decisiones docentes a futuro
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10. reflexionemos
Le doy un vistazo a las presentaciones, a mis apuntes y a mis archivos de word
Anoto tres palabras que indiquen lo que aprendió en el taller
◦ declarativa
◦ procedimental
◦ actitudinal
Comento sobre mi nivel de logro en el propósito general del taller y un par de
razones de ello
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actividad 18
Favor de pasar la hoja
➢ ¿cumplió su expectativa?
➢ observaciones y sugerencias para Diana

11. Tabla de actividades y evidencias
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word Día 1 word Día 2 word Día 3 word Día 4 word Día 5
Actividades
1,2,3,4,5y6
Actividades
6,7,8,9y10
Actividades
11,12y13
Actividades
14,15y16
Actividades
17y18
Evidencia 1 Avance
evidencia 2
Evidencia 2 Evidencia 3 Evidencia final
Tabla
alineamiento
Elegir un libro
nuevo de
biblioteca BUAP
Al menos 5
referencias
nuevas
Decisiones
argumentadas
Evaluación de
pares y reflexión

12. propósitos
General: Valorar la relevancia y pertinencia de los recursos bibliográficos que el docente
incorpora al programa de la asignatura que tendrá a cargo durante otoño 2017.
Evidencia final: Registro de la evaluación realizada por los pares y reflexión personal sobre decisiones docentes a
futuro
Específicos:
1.Identificar si los recursos bibliográficos que incluye en el programa de la asignatura contribuyen al
alineamiento didáctico del mismo.
Evidencia 1: Tabla de alineamiento didáctico
1.Localizar y seleccionar otros recursos bibliográficos en la Biblioteca Digital de la BUAP y en otros recursos
electrónicos que la institución le brinda para acceder a sitios especializados en publicaciones académicas.
Evidencia 2: Listado de recursos bibliográficos elegidos
1.Actualizar el programa de la asignatura con nueva bibliografía, manteniendo la bibliografía clásica
fundamental.
Evidencia 3: Bibliografía argumentada
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13. Evaluación
Muy satisfactorio el desempeño supera las expectativas de la
actividad y la evidencia trasciende pertinentemente la situación
de aprendizaje propuesta.
Satisfactorio el desempeño en la realización de la actividad y la
evidencia del resultado cumple cabalmente con todos los
criterios y requisitos establecidos, denota pericia y suficiencia en
la ejecución de lo solicitado, el participante demuestra que
optimiza sus recursos y ha movilizado integralmente sus
saberes.
Poco satisfactorio el desempeño en el desarrollo de la
actividad se aproxima superficialmente a lo formulado por la
situación de aprendizaje propuesta y presenta una evidencia
incipiente y desarticulada.
No satisfactorio no hay modo de apreciar el desarrollo de la
actividad y la conclusión de la evidencia en correspondencia con
lo solicitado o se encuentran incompletas.
Acuerdos
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Diana Vinay Hernández
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14. dianavinay@gmail.com
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