Este proyecto busca desarrollar el pensamiento matemático en niños relacionado con la forma, el espacio y la medida. Se basa en las necesidades identificadas en los niños a través de un diagnóstico y considera sus intereses. Los aprendizajes esperados incluyen utilizar referencias personales para ubicarse, describir desplazamientos y elaborar croquis sencillos. El enfoque teórico es el constructivismo sociocultural, enfatizando el aprendizaje significativo mediante la motivación y el esfuerzo propio