Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Pedagogía cristiana
1. Pedagogía Cristiana en la
Formación Docente
en Educación Preescolar
“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere
viejo no se apartará de él”.
Prov.22:6
Introducción
Tareas
El proceso
Recursos:
Evaluación
CONCLUSIONES
3. Introducción
La Pedagogía Cristiana, es la base de la enseñanza aprendizaje, de las escuelas, maestros, alumnos
y padres de familia, que han decidido formarse en una educación con principios bíblicos
fundamentales.
Es necesario por tanto, conocer, comprender y aplicar las bases fundamentales de enseñar y
aprender mediante los principios cristocéntricos en integración con lo que plantean los programas
de educación.
Este espacio fomentara las bases fundamentales de una pedagogía para ser aprendida, enseñada
y aplicada a la vida diaria.
Webquest elaborado por Diana Aguilar López
4. TAREAS
Objetivo: conocer los fundamentos
bíblicos de la enseñanza, la disciplina en
el salón y la consejería a los preescolares.
5. Tarea de autoconocimiento
Conteste brevemente las siguientes preguntas:
• 1. Porque cree que los niños tienen malas conductas?
• 2. donde cree que comience la raíz de esta
problemática?
• 3. porque debemos enseñarles sobre Jesús, la biblia y
la oración
• 4.-como maneja las situaciones en clase
• 5. que cambios necesita realizar en clase
• 6. que recursos ha utilizado para su clase
• 7. Que ha observado en el desarrollo de su clase?
• 8. Los niños conocen mucho de la biblia?
• 9. ¿Sus alumnos aplican la palabra de Dios a su vida?
Escriba actitudes positivas de los niños, durante las
siguientes actividades:
• Durante el recreo:
• En el salón:
• En el homenaje:
• En las capillas:
• A la hora de comer:
• 10. Escriba las necesidades espirituales de su grupo:
6. TAREA #2
• Realice un cuadro comparativo en base a los siguientes versos
y cuestiones
preguntas Instrucción
Colosenses 1:28
1 de corintios 2:13
Éxodo 18:20
Deuteronomio 4:9
Disciplina
hebreos 12:9 y 12:6-10 prov.15:5,
prov.15:32,, ejemplos :
prov19:20, prov.22:15,
prov.29:15, jeremías 5:3,
jeremías 17:23
Consejería
num.15:39, t.32:46, salmo 141:4,
proverbios 4:23, Jeremias 17:9, 1
de pedro 3:15, Santiago 4:4
Hechos 20:27 y 28
?Qué es?
?Cómo debo hacerlo?
?Para qué?
7. En equipos de 4 en un papel bond realizaran
un mapa conceptual de los aprendizajes
previos que escribieron en el primer
cuestionario, de la pedagogía Cristiana,
luego, realicen otro mapa conceptual y
escriban los aprendizajes adquiridos con los
principios bíblicos que analizaron. Al final,
realicen otro mapa conceptual con los
cambios que realizarán para su enseñanza
con el análisis de los dos productos
anteriores.
Tarea #3
8. El proceso
En equipos de 4, escriban tres problemas, que
se pueden presentado en el aula, con los
alumnos preescolares, busquen 2 principios
bíblicos , para trabajar y escriban 2 estrategias
para dar una clase de 10 minutos a sus
compañeros del grupo.
• 1. Detecten 3 necesidades en la
conducta de los niños
• 2. Busquen 3 principios bíblicos
para trabajar esas conductas
• Busquen 3 formas para propiciar
que los niños apliquen los
principios aprendidos en clase a
su vida cotidiana en el salón y
en casa.
• 3. Diseñen 3 estrategias para la
clase donde los niños
interactúen:
• Participación
• Actividad Lúdica
• Actividad Musical
Apliquen todo estas pautas a la
clase de 10 minutos que
diseñaron para aplicar a sus
compañeros de clase.
10. Evaluación
La evaluación de los trabajos se realizará siguiendo la siguiente rúbrica, y será una nota global para todo el
equipo, constará como actividad de aula, y tendrá repercusión sobre la nota final de la asignatura del 10% (a
revisar/negociar con la profesora):
Criterios Aprobado Notable Excelente Puntuación
máxima
Corrección
formal del
trabajo
Esta bien presentado,
paginado, sin errores
ortográficos ni gramaticales
importantes. Contiene
croquis sencillos
Esta bien pres.las imágenes, las
croquis que añade son claras y
bien explicadas, tiene una
estructura interna consistente y
añade anexos
Esta bien presentado, las
imágenes-croquis que añade son
claras y bien explicadas, tiene una
estructura interna consistente y
añade información relevante
para la consistencia del trabajo y
ampliación.
1.5 puntos
Adecuación de
los contenidos
del trabajo
Se desarrollan todos los
apartados numerados en la
tareas de forma aceptable.
Se desarrollan todos los
apartados de la tarea en
profundidad , justificando cada
sección desde un punto de vista
pedagógico
Se desarrollan todos los apartados
de la tarea en profundidad,
justificando cada sección desde un
punto de vista pedagógico y real,
implicando esto una buena
relación, calidad en base a criterios
lúdico educativos.
6 puntos
Trabajo en
equipo
Todas las actividades tienen
propuestas adecuadas
para el nivel educativo a
aplicarse, aunque no se
justifican ni dividen por
tipologías de juegos o esta
muy generalizado.
Ha y un equilibrio adecuado
entre propuestas de juego libre
y programadas de acuerdo al
nivel de aplicación, y justifican
con los tipos de juegos y
actividades partiendo de
fundamentos pedagógicos
El nivel educativo para la
aplicación de la actividad, está
muy bien desarrollado, con
propuestas de juego libre, la
programación es adecuada a l
nivel aplicado, fundamentado
psicopedagógicamente (haciendo
referencias) y con una actividad
opcional para días especiales
anexadas al trabajo de acuerdo al
nivel aplicado.
2.5 puntos
11. WQ CLASE DE BIBLIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2014-1015
CONCLUSIONES
Al finalizar la actividad de esta webquest, según lo que figura en los
apartados de tareas y proceso serán capaces de:
Identificar necesidades de conductas negativas en un grupo escolar de
preescolar
Diseñar planeaciones de la clase de biblia, adecuadas al contexto de los
alumnos
Fomentar la aplicación de los principios que los niños aprenden en la clase
a su vida cotidiana en su relación hacia los demás.
Utilizar estrategias que fomenten la participación de alumnos/maestros.
