1. SIMCE TIC
Eduardo Jara rodríguez – Fernanda Leiva Riquelme – Cindy Peña Rivas.
Tecnologías y aprendizaje
Profesora Nancy Castillo

2. Tecnología y Aprendizaje
Aspectos Generales
• ¿Qué es?
El SIMCE TIC consiste en una evaluación a través de una atmósfera virtual,
donde mide la capacidad de los estudiantes para resolver problemas y tareas
escolares dentro de un contexto digital.
• ¿Cuándo y a quienes se realizó?
La aplicación del SIMCE TIC 2011 se realizó entre el 02 y el 30 de noviembre a
una muestra representativa de 10.321 estudiantes de 2° Medio, distribuidos en
505 establecimientos educacionales a nivel nacional.
• Objetivo
El principal objetivo de esta evaluación es determinar el nivel de desarrollo de
las Habilidades TIC para el Aprendizaje que han alcanzado los estudiantes.

3. Tecnología y Aprendizaje
Aspectos Generales
• ¿En que consta?
Para medir las Habilidades TIC para el Aprendizaje se aplicó una prueba
consistente en 32 ítems que se responde íntegramente en un computador, en
un ambiente virtual, el que incluye el escritorio y las aplicaciones comúnmente
utilizadas, dentro de las que se encuentran: procesador de texto, hoja de
cálculo, navegador de Internet y herramientas web, como el uso de correo
electrónico.
• Habilidades evaluadas
Las Habilidades TIC para el Aprendizaje evaluadas se agrupan en tres
dimensiones: información, comunicación y ética e impacto social.
• Apoyo audiovisual
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=211418

4. Habilidades y conocimientos evaluados
Las Habilidades se agrupan en tres dimensiones: información, comunicación y
ética e impacto social.
− Dimensión informática: refiere a la habilidad de acceder a la información,
comprenderla, utilizarla y generar nueva información a base de la
anterior en un medio tecnológico.
− Dimensión Comunicación: la habilidad de dar a conocer (comunicar,
transmitir) información a través de medios tecnológicos, ya sea a
través de foros, plataformas blogs, etc.
− Dimensión Ética e Impacto Social: habilidad de analizar situaciones de
interacción en el contexto virtual, reconocer las consecuencias que el
uso de la tecnología puede tener en la vida personal y/o de otros.

5. Modelos de evaluación en otros países
Las evaluaciones que sirvieron de modelo son:
iSkills –ETS de EE.UU
Key Stage 3 ICT de Inglaterra: 1 – y 2
ICT Literacy de Australia

6. Resultados
•El SIMCE TIC entrega los puntajes promedio nacionales, de cada región y tipo
de dependencia administrativa.
•No se reportan resultados a nivel de estudiante, ni de establecimiento, ya que
es una versión beta y una evaluación muestral.
•Los resultados son reportados según Nivel de Logro en las habilidades
medidas por la prueba y es clasificado de la siguiente forma:
Fuente: www.innovacion.god.cl

7. Resultados
Resultados nacionales
Puntaje promedio nacional alcanzado por los estudiantes de 2º medio fue de
249 puntos.
Fuente: www.innovacion.god.cl

8. Resultados
Resultados regionales
Fuente: www.innovacion.god.cl

9. Resultados
Resultados porcentaje según nivel
socio-económico.
Resultados según dependencia
administrativa
Fuente: www.innovacion.god.cl

10. Resultados
Resultados por género
Fuente: www.innovacion.god.cl

11. Conclusión
El SIMCE TIC es una muy buena iniciativa para medir y evaluar las habilidades que
tienen los alumnos para desarrollar tareas y actividades en un entorno digital.
Permite a la vez dar a conocer el estado actual de los estudiantes en el manejo de
las TIC.
Con el uso correcto de las TIC se puede lograr un desarrollo óptimo en el ámbito
estudiantil y laboral.

12. Bibliografía
Sitios visitados
www.enlaces.com
http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&cc=1718&tm=2
www.innovacion.gob.cl
http://www.innovacion.gob.cl/wp-content/uploads/2012/04/Informe-de-
Resultado_SIMCETIC1.pdf
www.educarchile.cl
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=211418
Fuente: www.innovacion.god.cl