matriz

1. MATRIZ DE CLASIFICACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN- Centro Educativo Mi Despertar
N°
Nombre de la
Fuente
Tipo de
Fuente
Lugar y Fecha
de Publicación
de Registro
Ideas principales, descripción de los hechos
Posibles sesgos que puede
tener la investigación
Pendientes o inquietudes
que deja la fuente
1
Cristina
Simancas
Primaria
Cartagena Sep.
13/19, Centro
educativo Mi
Despertar
• HECHOS: Los ruidos son molestosos
• CAUSAS: Dejarlos mucho tiempo sin actividades
• CONSECUENCIAS: Impide el desarrollo de las
actividades
Los estudiantes no Hay que
dejarles oportunidad para que
cualquier cosa les produzca
distracciones
Conocer que profesores
hacen esto y los dejan sin
actividades por mucho
tiempo
2 Niní Rodríguez
(docente de
informática)
• HECHOS: Incomodo porque toca alzar la voz cuando
estoy dando las clases
• CAUSAS: los niños no hablan con el tono adecuado
sienten fastidio con los cambios ambientales, otra hay
hogares dónde los miembros de la familia se tratan de
esta forma
• CONSECUENCIAS: La bulla afecta la convivencia
Hay irrespeto por parte de ellos entre si
Se han acostumbrado a
conversar así y eso puede ser el
reflejo del hogar
En cuanto a los cambios
ambientales tratar de que se
sientan mejor utilizando más
ventilación
Insistir y no levantar la voz,
por ninguna circunstancia
Dar ejemplos
3 Julieth Jiménez
• HECHOS: Estresada, agotada porque cuando damos
clases no nos escuchamos los unos a los otros porque
muchas veces quieren lo que el otro tiene y si no se lo
dan pegan, hacen ruidos.
• CAUSAS: quieren estar de pie, hablan muy fuertes,
cuando no están haciendo nada,
• CONSECUENCIAS: Falta de concentración, desorden
dificultad para aprender, agresividad
Hay que buscar estrategias
para que los estudiantes
presten atención
Y puedan aprender y se
entiendan
los estudiantes no pueden
estar sin hacer nada
Hay que indagar porque
sucede esta conducta
4
Maribel
González
• HECHOS: Me siento desesperada, cuando se les
pregunta algo el otro responde inmediatamente
contestan con una mala respuesta e inclusive golpes
• CAUSAS: Los niños no aprenden a escucharse y por tal
motivo deben alzar la voz para sentirse escuchados, falta
de escucha, intolerancia, desobediencia, el calor
• CONSECUENCIAS: maltrato los unos con los otros
mucho más ruido, especialmente los que no son
escandalosos, falta de convivencia entre ellos
Hay que lograr y Tratar de que
el ruido sea lo menos
importante entre ellos y que
traten de entenderse
Siempre Hay que
estimularlos y motivarlos a
que se escuchen

2. 5 Kelly Puello
• HECHOS: Los estudiantes no hacen caso y me siento
muy desesperada
• CAUSAS: Afectan mucho siempre se presentan los caos
• CONSECUENCIAS: Falta de educación en casa, no los
corrigen y hacen lo que quieren
De pronto los padres son muy
permisivos con sus hijos en
casa y suceden en otros
escenarios como la escuela
estas situaciones
Buscar estrategias para que
los estudiantes se les llame
la atención y puedan
cumplir con lo asignado
6 Marlín Jiménez
• HECHOS: Los estudiantes quieren hablar todos al
mismo tiempo de ahí se generan conflictos
• CAUSAS: No se escuchan los unos a los otros, dominio
de grupo. dejarlos tanto tiempo desocupados
CONSECUENCIAS: Intolerancia. no acatan indicaciones,
hacen desordenes, gritan y se molestan entre si
Preocuparse por estas
situaciones que suceden en los
estudiantes y elegir lo que sea
más conveniente para que no
se presente estas situaciones
Crear estrategias para que
se dé una buena
participación y no se genere
el desorden.
7
Luis Hernández
(docente de
inglés)
• HECHOS: Es incomodo porque cuando están en
descanso es que se presentan los desacuerdos entre
ellos
• CAUSAS: Se generan discusiones por cualquier cosa
• CONSECUENCIAS: Gritan por todo no se controlan y no
respetan a los demás.
Si el descanso no es lo que
todos deseamos que sea
Estemos muy vigilantes y si
estas situaciones se
presentan usted profe
busque la estrategia más
acorde para tratar de
mejorar.
8 Estudiante 1
De 1 a 10 de ruido en el salón hay 5, se siente muy fuerte,
el motivo de que haya ruido es porque hay pelea, el
momento de más bulla es cuando estamos exponiendo,
el aburrimiento es una de sus causas y las
consecuencias de no escucharse es la falta de respeto. El
momento de más ruido es el recreo porque quieren
hacer desorden
9 Estudiante 2
8, Intenso y molestoso Porque hablamos todos al
tiempo, tratamos de distraer al compañero Se presenta
mucha violencia entre los estudiantes, hay mucho
individualismo, cada uno hace las cosas por su lado. No
entendemos el tema que estamos tratando, se pierde el
respeto de quien habla, se forma desorden. Porque no
nos respetamos o porque no tenemos buenos modales
En el descanso porque todos jugamos, hablamos

3. 10 Estudiante 3
9 Mal Porque hablan mucho No dejan escuchar a la
seño cuando nos está dictando y Afecta con peleas y
discusiones no entienden lo que dice la seño y discuten
Porque no prestan atención Porque no nos
entendemos En el descanso porque tenemos tiempo
libre
11 Estudiante 4
9 Mal porque están pensando en otra cosa no
aprendemos menos entendemos porque piensan que
ya saben por ser pequeño o muy alto, ser de otra raza.
en el descanso
12 Estudiante 5
9 M
al y estresante Porque no saben hablar uno por uno hay
peleas, se gritan y otras cosas No entiendes lo que dice
la otra persona porque no saben escuchar a los demás
porque no se respetan y porque no saben que es
convivencia en el descanso porque no estamos
escribiendo
13 Estudiante 6
Ruido en el salón 10. el ruido se siente mal. los niños y
niñas no se saben escuchar. malo por la convivencia, la
pelea, hablan al mismo tiempo, el no escucharse trae
peleas, gritos. No saben hablar y escuchar. Hay más
ruido en el descanso porque estamos libres.
14 Estudiante 7
Ruido en el salón 9. Se siente feo, la seño habla y otros
también. Hay tanto ruido porque todos hablamos
mucho. El no escucharnos trae conflictos y malos
entendidos. Dentro de las consecuencias está el no
aprender. Por qué los niños no escuchan porque hablan
mucho, Hay intolerancia por el ruido. Hay más ruido en
el descanso porque es la hora de merendar.
15 Estudiante 8
Ruido en el salón 7. se siente estresante. Hay ruido
porque no nos escuchamos. Afecta la convivencia
porque salimos de conflicto a veces. nos peleamos
porque pasan gritando porque no hay respeto. Hay más
ruido en el descanso porque estamos libres.

4. 16 Estudiante 9
Intensidad de ruido en el salón 10. Se siente muy alto. No
se escuchan por la pelea. Afecta la convivencia porque
pueden comenzar a pelear. Los niños y niñas no
escuchan por el ruido y porque gritan. Hay intolerancia
porque escuchan lo que no es y pueden pelear. Hay más
ruido en el descanso porque no hay que escribir.
17 Estudiante 10
Intensidad del ruido 6. Se siente molestoso. Hay ruido
porque muchas veces movemos sillas, hablamos en
clase, el ruido de la calle como tráfico motos, carros, el
eco de nuestra voz. El ruido afecta negativamente
nuestra salud, ejemplo: muchas veces la profesora
esfuerza su voz para que podamos escuchar bien
debido al ruido. No hay comunicación con los
compañeros, y muchas veces entendemos mal si no
escuchamos bien. Algunos niños tienen problemas
auditivos y se empeoran con la bulla. No hay buena
comunicación, y no sabemos escuchar bien lo que nos
dicen y a veces entendemos mal. Hay más ruido en el
descanso porque todos queremos hablar al mismo
tiempo, porque jugamos.
18 Estudiante 11
Intensidad del ruido 10. Se siente molesto y fastidioso.
Esto afecta la convivencia por el desorden y la
indisciplina. Cuando entablo una conversación con
alguien no entendemos los temas. No escuchamos
porque estamos distraídos. Y hay intolerancia por falta
de amor y entendimiento hacia los demás. El momento
de más ruido es en el descanso porque salimos todos al
mismo tiempo.
19 Estudiante 12
Intensidad del ruido 10. Se siente fastidioso. No se
escucha por el desorden. Afecta la convivencia por
ejemplo cuando la profesora está explicando los otros
están hablando. Se podría solucionar firmando actas de
compromiso. No nos escuchamos por estar hablando.
Hay intolerancia porque los niños pelean en el descanso
y porque la seño se va y todos empiezan hacer
desorden.

5. 20 Estudiante 13
La intensidad de ruido es de 9. El ruido se siente mal,
porque me aturde, pero los ignoro. Y hay ruido en el
salón porque todos hablan al tiempo. Las consecuencias
de no escucharnos es que no hay convivencia y no
entendemos la clase. No escuchamos porque hay
mucho ruido. El momento de más ruido es en el recreo.
Se podría solucionar haciendo silencio. Se puede
mejorar la comunicación haciendo silencio y
escuchando cuando el otra habla.
21 Estudiante 14
La intensidad es de 10. El ruido me da dolor de cabeza.
Hay ruido porque gritan. El no escucharnos lleva a la
discusión y la pelea. No escuchamos porque no nos
agradamos los unos a los otros. Hay más ruido en el
descanso. Se podría solucionar con respetarnos y
tolerarnos. Se puede mejorar la comunicación en el
salón si hablamos bajo y escuchamos al otro.
22 Estudiante 15
La intensidad es de 10. El ruido me hace sentir enojado.
Hay ruido porque pelean. El no escucharnos hace que
gritemos y no prestemos atención. No escuchamos
porque todos gritan mucho. Me molesta que haya ruido
en el dictado porque se les da por hablar. Se podría
solucionar diciéndole a la profe para que los demás
hagan silencio. La comunicación podría mejorar
diciéndoles a todos que presten atención para que
aprendan.
23 Estudiante 16
La intensidad del ruido es de 6. El ruido me hace sentir
estresada y angustiada. Hay ruido porque hay desorden,
o cuando el profesor no se encuentra en clases. El no
escucharnos trae violencia y falta de respeto. Los niños y
niñas no escuchan porque hay ruido y hablamos todos
al tiempo. Hay más ruido en hora de descanso. Se
podría solucionar haciendo silencio y mejorando la
escucha. Debemos aprender a escucharnos, respetando
a la persona que habla en el momento.

6. 24 Estudiante 17
La intensidad es de 10. Cuando hay ruido me siento
presionado. Hay ruido porque pelean. Las
consecuencias de no escucharnos es que no le dicen las
cosas malas a la seño porque las ignoran. Los niños no
escuchan porque gritan mucho. El momento de más
ruido es el descanso, hacen desorden. Se podría
solucionar el problema de la bulla haciendo caso. La
comunicación puede mejorar hablando con la persona
que se portó mal.
25 Estudiante 18
Intensidad del ruido 10. Me siento fastidiado. Hay ruido
porque algunos estudiantes pasan gritando y peleando.
Las consecuencias de no escucharnos es que no
entienden en las actividades. No escuchamos por el
ruido de los niños. El momento de más ruido es el
descanso porque no se saben expresar. Se podría
solucionar haciendo silencio, bajar la voz Se puede
mejorar la comunicación hablando más despacio y
escuchar a los docentes.
26 Estudiante 19
La intensidad es 10. El ruido me molesta. Hay ruido
porque gritan. Las consecuencias de no escucharnos es
que no escucho cuando la profe dice algo. Los niños no
escuchan porque gritan. Hay más ruido en la tarde. Se
puede solucionar haciendo silencio para que no haya
tanta bulla. Se puede mejorar la comunicación
haciendo silencio.
27 Estudiante 20
La intensidad es de 10. Cuando hay ruido me siento raro.
Hay ruido porque cuando uno habla todos quieren
hablar. El no escucharnos genera más problemas. Los
niños no escuchan por el desorden. Hay más ruido en el
descanso porque se va la seño para afuera. Se podría
solucionar poniendo a firmar un acta en todo el salón. La
comunicación se puede mejorar portándose bien.

7. 28 Estudiante 21
Intensidad del ruido 5. Cuando hay ruido duele la
cabeza. Hay ruido porque todo el mundo pelea. El no
escucharnos trae mucha distracción. Los niños no
escuchan porque todos hacen bulla. Hay más ruido en
el descanso porque todo el mundo hace bulla. La
solución podrías ser que la seño nos regañe. La
comunicación podría mejorar haciendo silencio, no
hacer bulla y dejar la plebedad.
29 Estudiante 22
La intensidad del ruido es 10. El ruido se siente mal. Hay
ruido por el desorden. El no escucharnos genera el
pelear y molestar. Los niños no escuchan porque hay
mucho ruido. El momento de más ruido es en el
descanso La solución puede ser haciendo silencio y
haciendo caso a la seño. La comunicación podría
mejorar no haciendo bulla y siendo tolerante.
30 Estudiante 23
La intensidad del ruido es 7. El ruido es normal. Hay ruido
porque todos hablan. El no escucharnos trae que no haya
convivencia. Los niños no escuchan porque hay mucho
ruido. En el momento en que hay más ruido es en el
recreo porque hablan más. La solución a la bulla es
haciendo silencio. La comunicación puede mejorar
haciendo silencio.
31 Estudiante 24
La intensidad del ruido es de 10. El ruido me pone
rabiosa. Hay ruido por la habladera. El no escucharnos
trae confusión. Los niños no escuchan por hablar. Hay
más ruido en el descanso, hay desorden y pelea. Se
podría solucionar si dejaran de hablar al tiempo, si no se
pegaran, si prestaran atención y no hicieran dibujos o
irse a otro salón. La comunicación se puede mejorar a
través de la amistad, el respeto y consideración.

8. 32 Estudiante 25
La intensidad del ruido es de 10. El ruido se siente mal.
Hay ruido porque se la pasan hablando. El no
escucharnos trae discusión. Los niños no escuchan
porque no nos agradamos. Hay más ruido en el
descanso porque están libres. La solución a la bulla en el
salón es mandarlos a hacer silencio. La comunicación
puede mejorar hablando bajo.