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1. El valor de la verdad en la convivencia escolar
CAMINO 1
I. E. DISTRITAL MARÍA CANO- SEDE OASIS
Barranquilla, Atlántico
OBJETIVO
¿Cómo han sido las relaciones de los jóvenes con las figuras de autoridad del Instituto Educa-
tivo Distrital María Cano sede El Oasis en los últimos 2 años y por qué los jóvenes presentan
alguna resistencia a éstas?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Esclarecer una problemática de convivencia escolar para impulsar transformaciones positivas en la
comunidad educativa e instaurar la verdad como valor fundamental en la construcción de paz.
HALLAZGOS EN CLAVE DE LA LÓGICA DE LAS 3 “S”
PROPUESTAS PARA LA NO REPETICIÓN
Implementar talleres de relaciones interpersonales entre usuarios y formadores, e igualmente
fortalecer los valores del respeto, el diálogo, la tolerancia y fortalecer la identificación, expresión y buen
manejo de las emociones por parte de la comunidad Oasis.
Propiciar espacios de escucha para comprender las situaciones conflictivas dentro del Centro desde
diversos puntos de vista y empezar a cultivar una cultura de reconciliación.
Fortalecer el uso consciente de actividades lúdicas, teatrales, espirituales, psicológicas y comunicativas
entre los agentes involucrados.
Continuar con el proceso de investigación en clave del esclarecimiento de la verdad con fuerte
participación de usuarios, formadores y educadores.
S u c e s o s ¿ Q u é p a s ó ?
Hechos irrefutables sobre la problemática de convivencia
escolar que afecta a la escuela:
El usuario al ingresar al Centro de Reeducación El Oasis,
se muestra en un principio ansioso, prevenido,
temeroso y angustiado, esta condición disminuye en la
medida que el joven se va adaptando en un periodo de
1 a 3 meses.
La mayoría de los jóvenes provienen de contextos en
donde predomina la violencia intrafamiliar y
comunitaria, alto índice de violencia, consumo de
estupefacientes y hogares disfuncionales.
Bajo el S.R.P.A., los jóvenes reconocen haber violado las
normas establecidas en la sociedad, lo que les permite
preocuparse por mejorar sus relaciones familiares y
sociales, e igualmente tienden a mejorar su léxico y
modales.
El Centro de Reeducación El Oasis, le brinda al joven
herramientas necesarias para mejorar su nivel de vida
(terapias, meditación, círculos restaurativos y
orientaciones disciplinarias).
S i g n i fi c a d o s ¿ P o r q u é p a s ó ?
Hay diversos factores que ocasionan que los usuarios lleguen
con una actitud negativa al centro, siendo las más
destacadas las siguientes:
Falta de acompañamiento familiar, búsqueda de
aceptación social, baja calidad de vida, falta de
oportunidades sociales, desorientación e incertidumbre,
carencia de un proyecto de vida, ausencia de una figura de
autoridad.
El no reconocer de forma inmediata la figura de autoridad
en el Centro de Reeducación El Oasis conlleva a algunos
roces entre los usuarios por no querer perder la jerarquía
que tenían antes de ingresar al sistema, por lo tanto, en esa
etapa inicial no reconocen la figura de autoridad.
S u p e r a c i ó n ¿Quienes deben reconocer responsabilidades?
La responsabilidad es compartida, ya que inicialmente los usuarios tienden a presentar una actitud
negativa y de rechazo hacia la figura de autoridad, lo que ocasiona que el proyecto de formación se
vea afectado por la falta de empatía y disposición de algunos formadores quienes en su afán de
cumplir con sus funciones con este tipo de población en ocasiones se extralimitan al dirigirse a los
usuarios ocasionando roses y malestares en su convivencia en el centro.
Las personas que deberían reconocerse con sus valiosos aportes en el manejo de este conflicto son:
las directivas del centro Oasis realizando sus normas internas, los profesionales (trabajadores
sociales, psicólogos, educadores, etc.) por ser estos los encargados de estar en directo contacto con
esta población.