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Programa 
Extracurricular 
Dirigido 
a 
Niñas 
de 
Miches, 
República 
Dominicana
Agenda 
• Sobre 
Fundación 
Tropicalia 
• Contexto 
de 
Miches 
• Situación 
de 
las 
niñas 
en 
República 
Dominicana 
• Consecuencias 
del 
Embarazo 
en 
Adolescentes 
• Soy 
Niña, 
Soy 
Importante 
• Recuento 
de 
la 
Experiencia 
• Contenido 
• Importancia 
de 
la 
Atención 
a 
la 
Niña 
• Impacto 
2
Sobre 
Fundación 
Tropicalia 
Diseña 
e 
implementa 
programas 
dirigidos 
a 
los 
comunitarios 
del 
Municipio 
de 
Miches, 
Provincia 
El 
Seibo. 
3
Implementación 
de 
Fundación 
Tropicalia 
Promoción 
de 
la 
transformación 
integral 
de 
la 
región 
Fundación 
Tropicalia 
Cuatro 
áreas 
de 
Desarrollo 
Sostenible 
IdenCficación 
de 
oportunidades 
de 
desarrollo 
Comunidad 
líder 
de 
su 
desarrollo 
4
Áreas 
de 
Trabajo 
ProducCvidad 
Educación 
Medioambiente 
Bienestar 
y 
Cultura 
5
Contexto 
de 
Miches 
• Situado 
en 
el 
noreste 
de 
la 
República 
Dominicana, 
costa 
sur 
de 
la 
Bahía 
de 
Samaná. 
• Posee 
aproximadamente 
21,000 
mil 
habitantes. 
• Primer 
productor 
de 
ñame 
en 
el 
país, 
además 
se 
culCva 
coco, 
arroz 
y 
cacao. 
• Posee 
grandes 
atributos 
ecológicos: 
humedales, 
manglares, 
bosques 
tropicales 
y 
dos 
lagunas. 
6
Niveles 
EducaGvos 
de 
la 
zona 
15% 
61% 
3% 
21% 
Censo 
2010 
Nivel 
Primario 
Nivel 
Secundario 
Nivel 
Universitario 
Nunca 
asisCó 
a 
la 
escuela 
7
Niveles 
de 
Socioeconómicos 
80% 
79% 
78% 
77% 
76% 
75% 
74% 
Provincia 
El 
Seibo 
Municipio 
Miches 
Metodología 
de 
Necesidades 
Básicas 
InsaCsfechas 
8
Situación 
de 
la 
Niñas 
en 
República 
Dominicana 
108 
98 
79 
109 
Honduras 
Nicaragua 
América 
LaCna 
República 
Dominicana 
0 
20 
40 
60 
80 
100 
120 
Tasa 
de 
Fecundidad 
• La 
tasa 
de 
fecundidad 
en 
adolescentes 
de 
la 
República 
Dominicana 
es 
de 
98, 
duplicando 
la 
mundial 
que 
es 
49. 
9
Consecuencias 
del 
Embarazo 
en 
Adolescentes 
• La 
ocurrencia 
de 
embarazos 
precoces 
es 
una 
de 
las 
mayores 
causas 
de 
deserción 
escolar 
en 
adolescentes. 
• Las 
adolescentes 
con 
niveles 
básicos 
de 
instrucción, 
presentan 
un 
porcentaje 
de 
embarazo 
siete 
veces 
más 
alto 
que 
las 
de 
niveles 
universitarios. 
• Existe 
una 
mayor 
probabilidad 
de 
deserción 
durante 
o 
después 
del 
embarazo. 
AcCvidades 
Principales 
de 
Madres 
Adolescentes 
En 
búsqueda 
de 
oportunidad 
laboral 
Algún 
Cpo 
de 
Trabajo 
Estudios 
Quehaceres 
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hogar 
10
Impacto 
Psicosocial 
en 
las 
Niñas 
• Mayor 
número 
de 
hijos 
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hijas, 
desempleo, 
fracaso 
en 
la 
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con 
la 
pareja 
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ingresos 
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de 
por 
vida. 
• Afecta 
en 
la 
mayoría 
de 
los 
casos 
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adolescentes 
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recursos 
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residentes 
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rurales 
y 
aquellas 
con 
menor 
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• El 
22% 
de 
las 
adolescentes 
de 
15-­‐19 
años 
se 
ha 
embarazado 
al 
menos 
1 
vez. 
11
Fenómeno 
de 
la 
Feminización 
de 
la 
Pobreza/Miseria 
El 
círculo 
de 
la 
pobreza 
inicia 
con 
la 
niña 
en 
riesgo 
y 
se 
repite 
de 
generación 
en 
generación. 
Niñas 
en 
riesgo 
Embarazos 
Precoces 
Deserción 
Escolar 
Se 
repite 
el 
ciclo 
Bajos 
Niveles 
EducaCvos. 
Pocas 
oportunidades 
laborales. 
12
Un 
Asunto 
de 
Género: 
La 
Desigualdad 
Inicia 
con 
la 
Niña 
en 
Riesgo 
13
Programa 
Soy 
Niña, 
Soy 
Importante 
14
Campamento 
de 
Verano 
Espacio 
de 
apoyo 
a 
la 
potencialidad 
de 
cada 
niña 
y 
orientación 
de 
su 
proyecto 
de 
vida. 
15
Contenido 
del 
Programa 
• Espacio 
lúdico, 
educaCvo 
y 
recreaCvo. 
• Orientado 
a 
niñas 
de 
9 
a 
12 
años 
de 
edad. 
• AcCvidades 
orientadas 
al 
desarrollo 
de 
las 
habilidades 
interpersonales 
y 
a 
la 
construcción 
de 
una 
imagen 
corporal 
sana. 
• Fomento 
de 
una 
sana 
autoesCma. 
• Educación 
Sexual. 
• Educación 
en 
Valores. 
16
Recuento 
de 
la 
Experiencia 
• Plan 
piloto 
en 
el 
2012. 
• 350 
niñas 
parCcipantes. 
• Apoyo 
de 
más 
de 
100 
contribuyentes 
individuales, 
incluyendo 
Fundación 
Orange. 
• ParCcipación 
de 
6 
comunidades 
del 
Municipio 
de 
Miches. 
• Inclusión 
Familiar 
dentro 
de 
las 
acCvidades 
programadas. 
17
Contenido 
del 
Programa 
Rescate 
de 
los 
valores 
que 
emergen 
de 
la 
propia 
corporalidad, 
senCr 
y 
descubrir 
estados 
y 
sensaciones 
a 
través 
de 
la 
expresión 
corporal. 
18
Contenido 
del 
Programa 
Fomento 
del 
respeto, 
amor 
a 
sí 
mismas, 
auto 
cuidado, 
respeto 
de 
límites 
sanos, 
expresión 
aserCva 
de 
emociones 
posiCvas 
y 
negaCvas. 
19
Contenido 
del 
Programa 
Rescate 
de 
los 
valores 
y 
de 
la 
apreciación 
posiCva 
de 
la 
mujer 
dominicana 
y 
del 
rol 
que 
ocupa 
en 
la 
sociedad. 
20
Contenido 
del 
Programa 
Fomento 
de 
las 
acCvidades 
deporCvas 
para 
la 
promoción 
de 
un 
desarrollo 
integral. 
21
Importancia 
de 
la 
Atención 
a 
la 
Niña 
• Las 
niñas 
que 
son 
tomadas 
en 
cuenta, 
Cenen 
mayor 
probabilidad 
de 
culminar 
sus 
estudios. 
• Postergan 
la 
maternidad 
y 
Cenen 
una 
menor 
canCdad 
de 
hijos. 
• Logran 
una 
mejor 
calidad 
de 
vida, 
tanto 
para 
ellas 
como 
para 
sus 
hijos. 
22
Impacto 
en 
las 
Niñas 
¿Qué 
significa 
ser 
una 
niña? 
(antes 
del 
Campamento) 
• “Una 
niña 
es 
la 
que 
obedece, 
la 
que 
va 
al 
colmado.” 
• 
“Es 
la 
que 
ayuda 
a 
su 
mamá 
en 
la 
casa, 
es 
la 
que 
cuida 
a 
sus 
hermanos, 
la 
que 
lava, 
limpia, 
friega.” 
¿Qué 
significa 
ser 
una 
niña? 
(después 
del 
Campamento) 
• “Significa 
ser 
valiosa, 
fuerte, 
poderosa, 
valiosa, 
inteligente, 
creaCva” 
23
¡Muchas 
Gracias! 
24
Contáctanos 
en 
las 
Redes 
Sociales 
25 
• Facebook: 
Fundación 
Tropicalia 
• Twijer: 
@FundTropicalia 
• Instagram: 
Fundación 
Tropicalia
Referencias 
Bibliográficas 
26 
Programa 
de 
Estudios 
Socio 
Demográficos 
UNFPA 
– 
INTEC 
(2013). 
Costos 
del 
Embarazo 
y 
la 
Maternidad 
en 
la 
Adolescencia 
en 
la 
República 
Dominicana. 
José 
Alexander 
García, 
EDUCA 
(2013). 
Hacia 
una 
Educación 
de 
Calidad 
en 
Miches. 
Perfil 
Sociodemográfico 
Provincial. 
Recuperado 
en: 
hjp://www.one.gob.do/themes/one/dmdocuments/perfiles/ 
Perfil_el_seibo.pdf 
La 
Desigualdad 
Impide 
un 
Mayor 
Avance 
de 
RD 
en 
Desarrollo 
Humano. 
Recuperado 
en: 
hjp://odh.pnud.org.do/sites/odh.onu.org.do/files/ 
NP_PNUD_Informe_Mundial_DH-­‐RD.pdf 
Girl 
Effect 
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Programa Extracurricular para Niñas de Miches

  • 1. Programa Extracurricular Dirigido a Niñas de Miches, República Dominicana
  • 2. Agenda • Sobre Fundación Tropicalia • Contexto de Miches • Situación de las niñas en República Dominicana • Consecuencias del Embarazo en Adolescentes • Soy Niña, Soy Importante • Recuento de la Experiencia • Contenido • Importancia de la Atención a la Niña • Impacto 2
  • 3. Sobre Fundación Tropicalia Diseña e implementa programas dirigidos a los comunitarios del Municipio de Miches, Provincia El Seibo. 3
  • 4. Implementación de Fundación Tropicalia Promoción de la transformación integral de la región Fundación Tropicalia Cuatro áreas de Desarrollo Sostenible IdenCficación de oportunidades de desarrollo Comunidad líder de su desarrollo 4
  • 5. Áreas de Trabajo ProducCvidad Educación Medioambiente Bienestar y Cultura 5
  • 6. Contexto de Miches • Situado en el noreste de la República Dominicana, costa sur de la Bahía de Samaná. • Posee aproximadamente 21,000 mil habitantes. • Primer productor de ñame en el país, además se culCva coco, arroz y cacao. • Posee grandes atributos ecológicos: humedales, manglares, bosques tropicales y dos lagunas. 6
  • 7. Niveles EducaGvos de la zona 15% 61% 3% 21% Censo 2010 Nivel Primario Nivel Secundario Nivel Universitario Nunca asisCó a la escuela 7
  • 8. Niveles de Socioeconómicos 80% 79% 78% 77% 76% 75% 74% Provincia El Seibo Municipio Miches Metodología de Necesidades Básicas InsaCsfechas 8
  • 9. Situación de la Niñas en República Dominicana 108 98 79 109 Honduras Nicaragua América LaCna República Dominicana 0 20 40 60 80 100 120 Tasa de Fecundidad • La tasa de fecundidad en adolescentes de la República Dominicana es de 98, duplicando la mundial que es 49. 9
  • 10. Consecuencias del Embarazo en Adolescentes • La ocurrencia de embarazos precoces es una de las mayores causas de deserción escolar en adolescentes. • Las adolescentes con niveles básicos de instrucción, presentan un porcentaje de embarazo siete veces más alto que las de niveles universitarios. • Existe una mayor probabilidad de deserción durante o después del embarazo. AcCvidades Principales de Madres Adolescentes En búsqueda de oportunidad laboral Algún Cpo de Trabajo Estudios Quehaceres del hogar 10
  • 11. Impacto Psicosocial en las Niñas • Mayor número de hijos e hijas, desempleo, fracaso en la relación con la pareja e ingresos inferiores de por vida. • Afecta en la mayoría de los casos a adolescentes de escasos recursos económicos, residentes en las regiones más pobres del país, migrantes, zonas rurales y aquellas con menor educación. • El 22% de las adolescentes de 15-­‐19 años se ha embarazado al menos 1 vez. 11
  • 12. Fenómeno de la Feminización de la Pobreza/Miseria El círculo de la pobreza inicia con la niña en riesgo y se repite de generación en generación. Niñas en riesgo Embarazos Precoces Deserción Escolar Se repite el ciclo Bajos Niveles EducaCvos. Pocas oportunidades laborales. 12
  • 13. Un Asunto de Género: La Desigualdad Inicia con la Niña en Riesgo 13
  • 14. Programa Soy Niña, Soy Importante 14
  • 15. Campamento de Verano Espacio de apoyo a la potencialidad de cada niña y orientación de su proyecto de vida. 15
  • 16. Contenido del Programa • Espacio lúdico, educaCvo y recreaCvo. • Orientado a niñas de 9 a 12 años de edad. • AcCvidades orientadas al desarrollo de las habilidades interpersonales y a la construcción de una imagen corporal sana. • Fomento de una sana autoesCma. • Educación Sexual. • Educación en Valores. 16
  • 17. Recuento de la Experiencia • Plan piloto en el 2012. • 350 niñas parCcipantes. • Apoyo de más de 100 contribuyentes individuales, incluyendo Fundación Orange. • ParCcipación de 6 comunidades del Municipio de Miches. • Inclusión Familiar dentro de las acCvidades programadas. 17
  • 18. Contenido del Programa Rescate de los valores que emergen de la propia corporalidad, senCr y descubrir estados y sensaciones a través de la expresión corporal. 18
  • 19. Contenido del Programa Fomento del respeto, amor a sí mismas, auto cuidado, respeto de límites sanos, expresión aserCva de emociones posiCvas y negaCvas. 19
  • 20. Contenido del Programa Rescate de los valores y de la apreciación posiCva de la mujer dominicana y del rol que ocupa en la sociedad. 20
  • 21. Contenido del Programa Fomento de las acCvidades deporCvas para la promoción de un desarrollo integral. 21
  • 22. Importancia de la Atención a la Niña • Las niñas que son tomadas en cuenta, Cenen mayor probabilidad de culminar sus estudios. • Postergan la maternidad y Cenen una menor canCdad de hijos. • Logran una mejor calidad de vida, tanto para ellas como para sus hijos. 22
  • 23. Impacto en las Niñas ¿Qué significa ser una niña? (antes del Campamento) • “Una niña es la que obedece, la que va al colmado.” • “Es la que ayuda a su mamá en la casa, es la que cuida a sus hermanos, la que lava, limpia, friega.” ¿Qué significa ser una niña? (después del Campamento) • “Significa ser valiosa, fuerte, poderosa, valiosa, inteligente, creaCva” 23
  • 25. Contáctanos en las Redes Sociales 25 • Facebook: Fundación Tropicalia • Twijer: @FundTropicalia • Instagram: Fundación Tropicalia
  • 26. Referencias Bibliográficas 26 Programa de Estudios Socio Demográficos UNFPA – INTEC (2013). Costos del Embarazo y la Maternidad en la Adolescencia en la República Dominicana. José Alexander García, EDUCA (2013). Hacia una Educación de Calidad en Miches. Perfil Sociodemográfico Provincial. Recuperado en: hjp://www.one.gob.do/themes/one/dmdocuments/perfiles/ Perfil_el_seibo.pdf La Desigualdad Impide un Mayor Avance de RD en Desarrollo Humano. Recuperado en: hjp://odh.pnud.org.do/sites/odh.onu.org.do/files/ NP_PNUD_Informe_Mundial_DH-­‐RD.pdf Girl Effect -­‐ The Clock is Ticking. Recuperado en: hjps://www.youtube.com/watch?v=Gh74JkYRtIc