Este plan de clase propone trabajar sobre la vida y obra de la artista mexicana Frida Kahlo. Los estudiantes analizarán algunas de sus pinturas para comprender cómo representaba el dolor. Luego, crearán su propia pintura inspirada en Kahlo, en la que plasmarán una situación dolorosa personal a través del uso de acrílicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comunicar emociones a través del arte pictórico.

1. Plan de Clase
Fecha: 18/10/12
Liceo: IAVA
Prof: Michel Prince
Prof. Adscriptora: Elisa Calle
Alumna practicante: Elisa Feijó
I.P.A 3° A Comunicación Visual
Tema Vida y Obra de Frida Kahlo
Tópico Exponiendo el dolor en la pintura.
Justificación:
Partiendo de la lectura del programa, tomé la unidad II deL mismo, basándome en los contenidos: “El lenguaje
metafórico y simbólico. El discurso visual” “Lo interpretativo, los significados implícitos y latentes en cada obra. La
atribución de significados desde el contexto cultural y desde las experiencias personales”; después de una
investigación de temas, seleccione trabajar con la artista Mexicana Frida Kahlo. Me pareció muy interesante para
trabajar con los alumnos, desde una mirada diferente como lo es la de la artista.
La planificación de ésta clase tiene en cuenta los tres dominios de la educación artística que sostiene Elliot Eisner.
Los tres dominios están presentes en todo el desarrollo de la clase, respondiendo preguntas, dudas y posibles
problemas a resolver.
En el primer dominio, el productivo, Eisner señala cuatro factores generales relacionados con la producción de
formas visuales:
1. Habilidad en el tratamiento del material.
2. Habilidad en la percepción de las relaciones cualitativas.
3. Habilidad en intervenir formas que satisfagan a quien las realiza dentro de los límites que se esté
trabajando.
4. Habilidad en la creación de orden especial, estético, y capacidad expresiva.
En el dominio crítico, se señalan cinco factores:
1. Dimensión experiencial.
2. Dimensión material.
3. Dimensión formal.
4. Dimensión simbólica.
5. Dimensión contextual.
El último dominio, el cultural, nos orienta a la comprensión del período en el que se gestó una obra, a la cultura
imperante, etc. Los alumnos deben comprender, el alcance de un período histórico y el papel que desempeño el
arte en él. Que el hombre no crea arte, que forma parte de una cultura y por lo tanto reflejan en su arte a esa
cultura. El arte ofrece visiones que los hombres pretenden alcanzar.
La continuación de esta clase será continuar trabajando con la artista, ubicándola en su contexto y en el mundo, así
como también en el mundo del arte de ese momento. Se mostraran obras de la artista para que los alumnos la
analicen y traten de comprenderlas, paralelamente se pegaran las obras de ellos, realizadas en ésta clase, para que
todos puedan compartir sus experiencias expresadas en ellas. Luego se mostrará un fragmento de la película “Frida”
y se planteará la tarea. Será trabajar a partir de una foto en blanco y negro, donde deberán intervenirla con tinta y
generarle y fondo que integre la foto. Siempre trabajando con una situación de dolor.

2. Colores
Conceptos Pintura
Composición
Iluminación
PRODUCTIVO Procedimientos Creación de una pintura.
Representar en la pintura una situación de dolor
personal, inspirándose en la Artista trabajada
previamente, Frida Kahlo.
Actitudes Compañerismo Respeto
Autoevaluación
Volumen
Forma
Conceptos Equilibrio
Planos Espacio
Reconocer los elementos del mundo de la pintura
CRÍTICO Procedimiento trabajados en clase.
Actividades Observación atenta. Creatividad
Como el alumno representa el dolor, en la
pintura.

3. Vida y obra de la artista Mexicana Frida
Conceptos Kahlo.
Procedimientos Investigación con acrílicos.
CULTURAL
Valoración de las obras de la artista,
Actitudes comprendiendo la importancia de la
misma en el Arte.
Valoración de su trabajo.
Objetivo Dominio Poder realizar una pintura de forma individual, con los
Educativo. Productivo acrílicos.
Objetivo Dominio Análisis de las obras de arte de la artista, asimilando los
Educativo. Crítico elementos, teniéndolos en cuenta para la composición de
la pintura.
Objetivo Dominio Asimilación de los conceptos y de la artista. Valorando la
Educativo Cultural importancia de las pinturas como una forma de
comunicación que posee el ser humano.
Que sean capaces de comunicar el dolor por medio de la pintura,
Objetivo expresivo. inspirándose en el visionado de las imágenes de las obras de Frida Kahlo.

4. Desarrollo:
Se comenzará la clase con un Prezi, el cual servirá como una guía para el tema y la comprensión del mismo. Aquí lo
que interesa es que el alumno comprenda y entienda la vida de la artista Frida Kahlo para la realización posterior de
la tarea.
A través de las imágenes que se les mostrarán se apelará a que comprendan la forma particular que tomaba la arista
para expresar en sus pinturas el dolor. Se hará un análisis de obras para que aprendan a leer las imágenes y
comprender que detrás de cada una de ellas siempre hay un mensaje que se quiso transmitir.
Luego de está exposición se parteará la propuesta, que será pintar con acrílico sobre cartulina blanca, una situación
de dolor en particular de la vida personal de ellos. Deberán inspirarse en la artista y en sus obras.
Al final de la clase, se les pedirá a los alumnos los materiales para la siguiente clase.
Secuencia
Se mostrara una presentación en Prezi que durará aproximadamente veinte minutos.
Se explicara la vida de la misma, contestando preguntas y dudas pertinentes.
Durante la presentación se harán análisis de las obras de la artista, seleccionadas previamente. Se podrá observar
la realidad de la arista plasmada en sus obras, que será punto de partida para la tarea.
Luego se planteará la propuesta: Pensar en una situación de la vida personal, que les haya causado
dolor, y transmitirla en una pintura, que deberán crear.
Se atenderán las dudas de forma personal, recorriendo las mesas y ayudando a utilizar
los acrílicos. Atendiendo a que no se vayan del tema y logren lo deseado.

5. Material didáctico
Prezi
LCD
Notebook
Acrilicos y temperas (negro, blanco, rojo, azul, amarillo)
Pañitos
Cucharas de plástico
Tapas, potes, bandejas de espuma plast
Pinceles
Cámara de fotos para hacer registro del proceso
Bibliografía
http://www.pbs.org/weta/fridakahlo/life/index_esp.html
http://www.malba.org.ar/web/descargas/Frida.pdf
http://www.fridakahlofans.com/chronologyspanish.html
http://ermundodemanue.blogspot.com/2011/11/frida-kahlo-obras-pinturas-cuadros.html