El documento habla sobre la metacognición y su aplicación en el aula. Define la metacognición como la conciencia y gestión de los procesos mentales para resolver problemas utilizando pensamientos laterales, divergentes, creativos, críticos y autónomos. Explica que la metacognición permite ir más allá de lo conocido y usar esa información para planificar, regular y evaluar el aprendizaje de manera holística. Finalmente, concluye que promover la metacognición significa desarrollar un pensamiento reflexivo en los estud

1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE Lcda. Elena Molina

2. METACOGNICIÓN Conceptos, que podrían acercarnos una visión actualizada son: Es la conciencia y gestión de los procesos mentales cuando solucionamos nuestros problemas, mediante la utilización de una variedad de pensamientos: lateral, divergente, creativo, crítico y autónomo. Meta cognición, habilidad para ir más allá de lo que conoces y recuperarlo como información para fijar un aprendizaje, oportunamente planificado, convenientemente regulado y sustancialmente evaluado en forma holística, considerando parámetro cualitativos.

4. Aplicaciones en el aula Siempre será prioridad llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar. Estar inmerso en la posibilidad de conocer a tiempo las estrategias educativas a utilizarse, y cuya consistencia de eficacia es comprobada. La evaluación de resultados, lo que reprogramará objetivos, que requieren esfuerzo mental, una ampliación de la memoria de largo plazo, a fin de construir aprendizajes significativos, útiles, duraderos.

5. Conclusión Promover la meta cognición supone la capacidad de reflexionar sobre los procesos de construcción del conocimiento y sacar de ello un enorme provecho pedagógico,por eso creemos que una tarea fundamental de todo docente es desarrollar en sus dicentes un pensamiento formal, reflexivo; una conciencia clara de lo que efectivamente han aprendido, de las estrategias que han utilizado en ese aprendizaje y, lo más importante, reconocer en su fuero interno cuánto aún nos falta por aprender.