SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Orientaciones para los Foros de
Discusión Virtuales
Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, Msc, PhD
Tabla de Contenido
1. Reflexión inicial.
2. Elaboración de un foro.
3. Participación en un foro de discusión virtual
4. Recomendaciones.
Reflexión inicial
1. Por qué el foro de discusión virtual puede ser una actividad de aprendizaje?
2. Tenemos la costumbre de fomentar la discusión con y entre nuestros estudiantes?
3. Qué es un foro de discusión virtual?
Espacio de Interacción y Aprendizaje.
◦ Asincrónico.
Espacio de argumentación.
Qué debe ser un foro de discusión virtual?
Elaboración de un foro
Elaboración de preguntas de discusión
Recomendaciones:
1. Deben promover la argumentación del participante.
2. Deben aprovechar la experiencia y contexto de los participantes.
3. No debe buscar una única respuesta o una respuesta correcta.
4. Deben fomentar la construcción colectiva de consensos o acuerdos.
5. Deben favorecer la exposición de distintos puntos de vista, pero evitando temas polémicos
(religiosos, políticos, ideológicos o deportivos, entre otros).
Ejemplos de preguntas
Pregunta incorrecta:
1. Robar es bueno o malo?
2. La mayoría de la población no tiene
cobertura en el Sistema de Salud actual y
las personas están muriendo por causas
evitables. Usted está de acuerdo con qué
este Sistema de debe cambiar?
3. El mejor equipo de futbol del mundo es el
Real Madrid?
Pregunta correcta:
1. Qué piensa de los motivos por los cuáles
las personas llegan a robar?
2. Cuáles son los problemas del sistema de
salud? Y Qué acciones se podrían
considerar para solucionarlos?
3. Qué elementos y logros debe tener un
equipo de futbol para ser considerado el
mejor del mundo?
Pregunta:
◦ Qué opinión tienen sobre los impuestos a las bebidas azucaradas en el país?
Respuesta:
1. Premisa, demostración o hechos.
2. Conclusión.
◦ Las bebidas azucaradas en el país se comercializan y consumen libremente porque a pesar
de la demostración de sus efectos nocivos para la salud, hay intereses económicos para
promover consumo.
Ejemplo de Pregunta y Respuesta
Participación en un foro
Formas de los mensajes:
◦ Definir e Incluir el tema del mensaje.
◦ No enviar mensajes con archivos adjuntos.
◦ Mensaje para cada idea o tema expuesto.
◦ Lenguaje correcto pero no excesivamente formal.
◦ Mensajes cortos.
◦ Hilos de conversación.
Normas formales de participación
Contenidos de los mensajes:
◦ A favor o en contra de las ideas y opiniones.
◦ Referencias con citas.
◦ Centrar los mensajes.
Normas formales de participación
Grado de Interacción:
◦ Útil tomar nota.
◦ Evitar repeticiones.
◦ Mencionar a los compañeros aludidos.
◦ Insertar correctamente las intervenciones.
◦ Responder inmediatamente.
Normas formales de participación
Seguimiento del debate:
◦ Entrar diariamente.
◦ Intervenir de forma constante.
Normas formales de participación
Novedad y diversificación de las intervenciones.
◦ Nuevas reflexiones.
◦ Elementos nuevos.
◦ Mostrar reflexión.
◦ Fomentar el debate.
Normas formales de participación
Se reconoce la importancia de los foros
de discusión virtuales?
Qué elementos debe tener un buen foro
de discusión virtual?
Cuáles dependerán del profesor y cuáles
del estudiante?
Reflexión final
Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Correo: erwinhr@unisabana.edu.co
Twitter: @erwinhdo
Instagram: @erwinhdo
YouTube: erwinunisabana

Más contenido relacionado

Similar a Foros de discusion virtuales

Foros oswald téllez
Foros oswald téllezForos oswald téllez
Foros oswald téllez
oswaldtellez
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
juanchojuancho
 
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De IntegracionDocumento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
patrruiz
 

Similar a Foros de discusion virtuales (20)

Criterios de participación en los debates virtuales
Criterios de participación en los debates virtualesCriterios de participación en los debates virtuales
Criterios de participación en los debates virtuales
 
Foros oswald téllez
Foros oswald téllezForos oswald téllez
Foros oswald téllez
 
Debate y argumentación
Debate y argumentaciónDebate y argumentación
Debate y argumentación
 
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaFormato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
 
Actividades dinámicas con foros virtuales
Actividades dinámicas con foros virtualesActividades dinámicas con foros virtuales
Actividades dinámicas con foros virtuales
 
Aspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos
Aspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlosAspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos
Aspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos
 
Ambientes de comunicación
Ambientes de comunicaciónAmbientes de comunicación
Ambientes de comunicación
 
Foros josefinavalenzuela
Foros josefinavalenzuelaForos josefinavalenzuela
Foros josefinavalenzuela
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Presentacion univim unidad 3 foros
Presentacion univim unidad 3 forosPresentacion univim unidad 3 foros
Presentacion univim unidad 3 foros
 
Formacion MENT 23 EN 2015
Formacion MENT 23 EN 2015Formacion MENT 23 EN 2015
Formacion MENT 23 EN 2015
 
El debate
El debateEl debate
El debate
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
 
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De IntegracionDocumento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
Documento De Apoyo. Proposito De Un Foro De Integracion
 
Foros
ForosForos
Foros
 
Presentacion sesion 2 grupo 3
Presentacion sesion 2  grupo 3Presentacion sesion 2  grupo 3
Presentacion sesion 2 grupo 3
 
Foros josefinavalenzuela
Foros josefinavalenzuelaForos josefinavalenzuela
Foros josefinavalenzuela
 
PRESENTACIÓN DE MI MOOC
PRESENTACIÓN DE MI MOOCPRESENTACIÓN DE MI MOOC
PRESENTACIÓN DE MI MOOC
 
Rubrica de participación en el foro
Rubrica de participación en el foroRubrica de participación en el foro
Rubrica de participación en el foro
 
El debate
 El debate El debate
El debate
 

Más de Universidad de La Sabana

Más de Universidad de La Sabana (20)

Simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación)
Simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación)Simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación)
Simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación)
 
Simulación en Salud Pública (tipos de comunicación)
Simulación en Salud Pública (tipos de comunicación)Simulación en Salud Pública (tipos de comunicación)
Simulación en Salud Pública (tipos de comunicación)
 
Simulación en Salud Pública (roles comunicación)
Simulación en Salud Pública (roles comunicación)Simulación en Salud Pública (roles comunicación)
Simulación en Salud Pública (roles comunicación)
 
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
 
Introducción a la Tutoría Virtual en Salud
Introducción a la Tutoría Virtual en SaludIntroducción a la Tutoría Virtual en Salud
Introducción a la Tutoría Virtual en Salud
 
Gestión Curricular en Salud (Calidad)
Gestión Curricular en Salud (Calidad)Gestión Curricular en Salud (Calidad)
Gestión Curricular en Salud (Calidad)
 
Diplomado en educacion para profesionales de la salud - modulo 4
Diplomado en educacion para profesionales de la salud - modulo 4Diplomado en educacion para profesionales de la salud - modulo 4
Diplomado en educacion para profesionales de la salud - modulo 4
 
Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
 
Equidad y Determinantes Sociales en Salud
Equidad y Determinantes Sociales en SaludEquidad y Determinantes Sociales en Salud
Equidad y Determinantes Sociales en Salud
 
Atención Primaria en Salud
Atención Primaria en SaludAtención Primaria en Salud
Atención Primaria en Salud
 
Legislación en Salud Pública en Colombia (2020)
Legislación en Salud Pública en Colombia (2020)Legislación en Salud Pública en Colombia (2020)
Legislación en Salud Pública en Colombia (2020)
 
Juego Arabe
Juego ArabeJuego Arabe
Juego Arabe
 
Diplomado de Educación Médica - Módulo 3
Diplomado de Educación Médica - Módulo 3Diplomado de Educación Médica - Módulo 3
Diplomado de Educación Médica - Módulo 3
 
Elementos conceptuales de salud, enfermedad y salud de la población
Elementos conceptuales de salud, enfermedad y salud de la poblaciónElementos conceptuales de salud, enfermedad y salud de la población
Elementos conceptuales de salud, enfermedad y salud de la población
 
Consejos para el cuidado del medio ambiente
Consejos para el cuidado del medio ambienteConsejos para el cuidado del medio ambiente
Consejos para el cuidado del medio ambiente
 
Indicaciones de la actividad para niños "Germina tu frijol"
Indicaciones de la actividad para niños "Germina tu frijol"Indicaciones de la actividad para niños "Germina tu frijol"
Indicaciones de la actividad para niños "Germina tu frijol"
 
Infografia de reciclaje en niños
Infografia de reciclaje en niñosInfografia de reciclaje en niños
Infografia de reciclaje en niños
 
Recomendaciones descubre el mundo a tu alrededor (tiempo en pantalla)
Recomendaciones descubre el mundo a tu alrededor (tiempo en pantalla)Recomendaciones descubre el mundo a tu alrededor (tiempo en pantalla)
Recomendaciones descubre el mundo a tu alrededor (tiempo en pantalla)
 
Infografia beneficios de la actividad física
Infografia beneficios de la actividad físicaInfografia beneficios de la actividad física
Infografia beneficios de la actividad física
 
Diario una semana de ejercicio
Diario una semana de ejercicioDiario una semana de ejercicio
Diario una semana de ejercicio
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 

Último (20)

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 

Foros de discusion virtuales

  • 1. Orientaciones para los Foros de Discusión Virtuales Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, Msc, PhD
  • 2. Tabla de Contenido 1. Reflexión inicial. 2. Elaboración de un foro. 3. Participación en un foro de discusión virtual 4. Recomendaciones.
  • 4. 1. Por qué el foro de discusión virtual puede ser una actividad de aprendizaje? 2. Tenemos la costumbre de fomentar la discusión con y entre nuestros estudiantes? 3. Qué es un foro de discusión virtual? Espacio de Interacción y Aprendizaje. ◦ Asincrónico. Espacio de argumentación. Qué debe ser un foro de discusión virtual?
  • 6. Elaboración de preguntas de discusión Recomendaciones: 1. Deben promover la argumentación del participante. 2. Deben aprovechar la experiencia y contexto de los participantes. 3. No debe buscar una única respuesta o una respuesta correcta. 4. Deben fomentar la construcción colectiva de consensos o acuerdos. 5. Deben favorecer la exposición de distintos puntos de vista, pero evitando temas polémicos (religiosos, políticos, ideológicos o deportivos, entre otros).
  • 7. Ejemplos de preguntas Pregunta incorrecta: 1. Robar es bueno o malo? 2. La mayoría de la población no tiene cobertura en el Sistema de Salud actual y las personas están muriendo por causas evitables. Usted está de acuerdo con qué este Sistema de debe cambiar? 3. El mejor equipo de futbol del mundo es el Real Madrid? Pregunta correcta: 1. Qué piensa de los motivos por los cuáles las personas llegan a robar? 2. Cuáles son los problemas del sistema de salud? Y Qué acciones se podrían considerar para solucionarlos? 3. Qué elementos y logros debe tener un equipo de futbol para ser considerado el mejor del mundo?
  • 8. Pregunta: ◦ Qué opinión tienen sobre los impuestos a las bebidas azucaradas en el país? Respuesta: 1. Premisa, demostración o hechos. 2. Conclusión. ◦ Las bebidas azucaradas en el país se comercializan y consumen libremente porque a pesar de la demostración de sus efectos nocivos para la salud, hay intereses económicos para promover consumo. Ejemplo de Pregunta y Respuesta
  • 10. Formas de los mensajes: ◦ Definir e Incluir el tema del mensaje. ◦ No enviar mensajes con archivos adjuntos. ◦ Mensaje para cada idea o tema expuesto. ◦ Lenguaje correcto pero no excesivamente formal. ◦ Mensajes cortos. ◦ Hilos de conversación. Normas formales de participación
  • 11. Contenidos de los mensajes: ◦ A favor o en contra de las ideas y opiniones. ◦ Referencias con citas. ◦ Centrar los mensajes. Normas formales de participación
  • 12. Grado de Interacción: ◦ Útil tomar nota. ◦ Evitar repeticiones. ◦ Mencionar a los compañeros aludidos. ◦ Insertar correctamente las intervenciones. ◦ Responder inmediatamente. Normas formales de participación
  • 13. Seguimiento del debate: ◦ Entrar diariamente. ◦ Intervenir de forma constante. Normas formales de participación
  • 14. Novedad y diversificación de las intervenciones. ◦ Nuevas reflexiones. ◦ Elementos nuevos. ◦ Mostrar reflexión. ◦ Fomentar el debate. Normas formales de participación
  • 15. Se reconoce la importancia de los foros de discusión virtuales? Qué elementos debe tener un buen foro de discusión virtual? Cuáles dependerán del profesor y cuáles del estudiante? Reflexión final
  • 16. Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD Correo: erwinhr@unisabana.edu.co Twitter: @erwinhdo Instagram: @erwinhdo YouTube: erwinunisabana