Este documento presenta los principios de la teoría de la atribución para aprendices y profesores. Recomienda que los aprendices sean activos, reconozcan las causas de sus éxitos y fracasos, y clasifiquen estas causas para adoptar una posición positiva. Además, sugiere que los profesores fomenten atribuciones positivas para motivar el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a controlar sus resultados. Finalmente, propone el modelo TARGET para promover la motivación y el aprendizaje autorregul
2. APRENDIZ PROFESOR
Debe ser activo con su Favorecer y promover
entorno . atribuciones positivas
para impulsar y
estimular el
Reconocer las causas de aprendizaje, para
sus éxitos o fracasos y motivar al alumno a
clasificarlas para tomar aprender y a controlar
un posición positiva o sus éxitos y sus fracasos.
negativa .
3. Se siguiere el modelo
TARGET, (Task, Autonomy, Recognition, Gr
PRINCIPIOS ouping, Evaluation, y Time) el cual
fomenta la motivación y el aprendizaje
autorregulado.
