2. Exploración Inicial
Debido a la mala situación educativa que se da en
colegio de un barrio marginal:
Propuesta para poder aumentar la colaboración y
participación de las familias en el colegio.
Actividades físico deportivas: alto éxito de participación
por de las familias en las fiestas del barrio y otros
eventos desarrollados por Asociaciones que trabajan en
este barrio.
3. Realidad educativa
El barrio de la Estrella, también conocido como El
Cerrico:
Graves problemas sociales y económicos
Peor nivel educativo de la ciudad.
La población infantil dobla a la media de la ciudad.
Casi toda la población del barrio es de raza gitana.
El paro casi duplica a la media de la ciudad
La comunidad del barrio está bien estructurada,
formando un tejido social coherente
4. Experiencia Práctica
la actividad física y el deporte con las familias de los
alumnos de este entorno marginal, es el gran componente
socializador de este tipo de actividades.
William Ramírez (2004), que existen evidencias sobre los
beneficios que el deporte tiene en cuanto a procesos de
socialización, procesos mentales, rendimiento escolar y
mejoramiento de la calidad de vida de las personas que lo
practican.
Gutiérrez (1995), él plantea que desde la perspectiva de la
socialización, el deporte puede estructurarse en diversas
situaciones sociales, entre las que se encuentra la escuela.
5. Planificación y Diseño
Tercer curso de
educación infantil
Colegio concertado Ave
María
2 Grupos de 25 alumnos de
5 años de los cuales hay 24
de niñas y 26 de niños.
Dos tutores de los
grupos de infantil
Grupo de padres de los
sujetos de Investigación.
La trabajadora social del
centro perteneciente al
departamento de mediación
y orientación social
El director del centro
6. Planificación y Diseño
Definir el problema
Elaborar una Investigación Acción partiendo de la
necesidad de colaboración de las familias en el
centro, para ello elaboraremos una propuesta de
actividades físicas, culturales y deportivas.
7. Planificación y Diseño
Trabajar en una comunidad de alto riesgo
social para favorecer la colaboración de las
familias con el centro
Diseñar e implantar una serie de
acciones desde la actividad física y el
deporte para integrar a las familias de
forma activa en el proceso educativo de
sus hijos.
Crear un clima apropiado entre las
familias y el centro educativo.
8. METODOLOGIA
Variables:
- Colaboración y trabajo en equipo
- Conductas disruptivas
- Implicación de los alumnos y las familias
- Relación de los alumnos con las familias y con el centro
- Nivel de participación
- Nivel de satisfacción
- Expectativas
9. METODOLOGIA
Técnicas e instrumentos
Análisis de
documentos
CuestionariosObservación
sistemática
Diario de claseRegistro
Anecdótico
10. Análisis e interpretación
Metodología mixta, cualitativa y cuantitativa.
Principales resultados de la investigación:
Al principio poco interés por parte de las mismas.
Mejorar las relaciones entre los profesionales y las
familias.
Gran intercambio de experiencias entre docentes y las
familias.
Alto nivel de satisfacción en los niños y las familias.
Buen clima entre la comunidad.
11. FASES DE LA
INVESTIGACIÓN
FASE I:
Recogida de datos y
preparación
FASE II:
Desarrollo de actividades
FASE III:
Análisis de datos, difusión y
medidas correctoras
Instrumentos
-Análisis de documentos
-Cuestionario
-Reunión con los padres
-Observación sistemática
-Registro anecdótico
- Diario de clase
- Cuestionario
- Registro anecdótico
- Publicaciones
Estrategias/ Recursos
- Cuestionario
- Aula de clase
-Instalaciones deportivas Jorge
Juan
- Materiales deportivos
3 Actividades:
Octubre: deportes tradicionales
Diciembre: deportes en familia
Febrero: mini olimpiadas
- Grupos de discusión
Temporalización Junio-Agosto
Septiembre
Octubre- Febrero Marzo-Abril
Evaluación -Evaluación de la información
recogida
-Evaluación de materiales e
instalaciones y participación
-Evaluación de la participación
-Evaluación de las actividades
-Evaluaciones de la implicación de
los padres y alumnos