Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de secundaria. El ejercicio consiste en identificar oraciones que no se relacionan con las demás en cinco grupos de oraciones (A-E) y nombrar la técnica utilizada. También incluye cinco pasajes de texto (A-E) donde se debe subrayar la oración eliminada y nombrar la técnica. El objetivo es practicar la identificación de oraciones irrelevantes a través de la eliminación de enlaces lógicos.

1. NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 2º FECHA: 16/07/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Oraciones eliminadas
I. Subraya la oración que no guarda relación con las demás e indica la técnica que utilizaste.
A.
1) Las gruesas trenzas que caían sobre el pecho.
2) Se había ganado la admiración de todo el pueblo.
3) Los ojos claros resaltaban en su piel trigueña.
4) Tenía la raíz levemente curvada.
5) Los labios pulposos mostraban una tenaz lozanía.
Técnica: ___________________________________________
B.
1) Sé que el tránsito fluirá con normalidad.
2) Se que hoy me van a cerrar todas las puertas.
3) Que no llegara cierta carta que espero.
4) Que había malas noticias en los diarios.
5) Que el mundo será oscuro paquete de angustias.
Técnica: ___________________________________________
C.
1) Las estrellas son astros formados por elementos conocidos; predominantemente el hidrógeno.
2) Todas nacen, evolucionan y mueren.
3) En alguna etapa de su existencia se convierten en hornos nucleares.
4) La vida de las estrellas es variable.
5) Para estudiarlas los astrónomos toman en cuenta la brillantez, el color y el tamaño.
Técnica: ___________________________________________
D.
1) El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo.
2) Si el mejor uso del tiempo está en
3) La inteligencia y el talento, nos fueron concedidos para cultivarlos.
4) Siempre nos conformamos con decir “voy a hacer esto” cuando tenemos motivos, voluntad,
fuerza y medios para hacerlo.
5) El hombre debe emplear sus facultades en el medio más adverso.
Técnica: ___________________________________________
E.
1) El chalet de mi tío está situado en las afueras del Pueblo.
2) Es una casa alegre, pequeña, de una sola planta.
3) Está rodeada de un huerto jardín, en el que crecen las más variadas flores.
4) A espaldas de la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas.
5) El agua brota de un manantial y va hacia el pueblo.
Técnica: ___________________________________________

2. II. En los siguientes textos subraya la oración eliminada e indica la técnica que utilizaste.
A.
¿Puede ser divertida la escuela?¡Claro que sí!No solo puedo serlo, sino debe serlo.A prender dentro
de la escuela debe ser tan fácil y tan divertida como lo es fuera de ella.El aprendizaje del lenguaje
es fácil cuando es integral, real y relevante.
Técnica: ___________________________________________
B.
Domingo es el día familiar por excelencia.El fin de semana empieza el viernes.Miércoles, mitad de
semana, es de más energía.El sábado es ideal para relajarse.La semana laboral es de cinco días.
Técnica: ___________________________________________
C.
El ajedrez supone suma concentración.La esgrima es un deporte que exige gran precisión.La
maratón demanda del atleta gran resistencia.La gimnasia requiere notable plasticidad.La práctica
de la Halterofilia reclama gran resistencia.
Técnica: ___________________________________________
D.
Para explicar el origen de los incas se recurre a mitos y leyendas.Generalmente los historiadores
viajan al lugar de los hechos.Aunque llenos de fantasía, contienen algo de verdad.Por ello, es
preciso interpretarlos.Muchos de estos relatos fueron recogidos por cronistas.
Técnica: ___________________________________________
E.
La unidad básica del esquema narrativo es el episodio.Un cuento de hadas relata una historia
lineal.La exposición introduce los personajes y la situación.La trama muestra una barrera que se
supera en el desenlace.El episodio consta de tres partes: exposición, trama y desenlace.
Técnica: ___________________________________________