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PLATÓN
TEORÍA DEL ALMA
1. ¿Dónde puede hallar el hombre la verdad?
2. ¿Cuál es el origen y la composición del universo?
3. ¿Cuál es la finalidad del hombre sobre la tierra?
4. ¿Cuál es el origen de la creación del hombre?
1. Razón = Verdadero conocimiento
2. Dos mundos: uno ideal y otro sensible
3 y 4. La Suprema Idea (Dios) - Almas
Reintegrase a la Idea Máxima
Prototipos = Formas correctas de conducta
(Amor, bondad, justicia)
Espíritus = Creados por Dios
(ideas - prototipo)
1. El alma es inmortal.
2. El alma reencarna en otro cuerpo con los mismos
prototipos.
3. Cuando el alma “recuerda” esa educación, las cosas
toman forma en su mente.
4. Al recordar que ya “vió a Dios”, trata de ser bueno.
1. Hombre consagrado a la belleza, las musas
y el amor.
2. Rey justo o guerrero poderoso.
3. Político, financiero o negociante.
4. Atleta o médico
5. Adivino o iniciado
6. Artista o poeta
7. Obrero o campesino
8. Político o demagogo
9. Un tirano
10. Un animal
● El papel del hombre
● La verdad y la belleza divinas
● Volver al “cielo”
Infierno Cielo
(Este planeta) (Otro planeta u otra galaxia)
Aristóteles
Hombre = Ser humano perfecto
●
Meta: conocimiento de lo que lo rodea y de sí
mismo
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PLATÓN
● El modelo del Estado
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● El Estado = hombre buenos, justos y virtuoso
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● Todo hombre, Estado, momento y lugar
● Virtud del alma = justicia = bien = armonía del
mundo
● “La justicia no es otra cosa que la de
considerar que quien es zapatero por
naturaleza debe dedicarse a hacer zapatos y
no a otra cosa”
1. Alma racional
● Lugar : cabeza
● Virtud: sabiduría y prudencia
2. Alma irascible
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● Virtud: fortaleza
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● Lugar: abdomen
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fuerte = alma concupiscible = moderada =
hombre armonioso y justo = Estado armonioso
y justo
CLASE SOCIAL PARTE DEL ALMA VIRTUD MORAL
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  • 2. 1. ¿Dónde puede hallar el hombre la verdad? 2. ¿Cuál es el origen y la composición del universo? 3. ¿Cuál es la finalidad del hombre sobre la tierra? 4. ¿Cuál es el origen de la creación del hombre?
  • 3. 1. Razón = Verdadero conocimiento 2. Dos mundos: uno ideal y otro sensible 3 y 4. La Suprema Idea (Dios) - Almas Reintegrase a la Idea Máxima
  • 4. Prototipos = Formas correctas de conducta (Amor, bondad, justicia) Espíritus = Creados por Dios (ideas - prototipo)
  • 5. 1. El alma es inmortal. 2. El alma reencarna en otro cuerpo con los mismos prototipos. 3. Cuando el alma “recuerda” esa educación, las cosas toman forma en su mente. 4. Al recordar que ya “vió a Dios”, trata de ser bueno.
  • 6. 1. Hombre consagrado a la belleza, las musas y el amor. 2. Rey justo o guerrero poderoso. 3. Político, financiero o negociante. 4. Atleta o médico 5. Adivino o iniciado 6. Artista o poeta
  • 7. 7. Obrero o campesino 8. Político o demagogo 9. Un tirano 10. Un animal
  • 8. ● El papel del hombre ● La verdad y la belleza divinas ● Volver al “cielo”
  • 9. Infierno Cielo (Este planeta) (Otro planeta u otra galaxia)
  • 10. Aristóteles Hombre = Ser humano perfecto ● Meta: conocimiento de lo que lo rodea y de sí mismo Las cosas EXISTEN (no ideas)
  • 11. PLATÓN ● El modelo del Estado La justicia en el alma y en el Estado
  • 12. ● El Estado = hombre buenos, justos y virtuoso ● El hombre bueno = bien del Estado ● Estado ideal =hombre buenos ● Ética - Política
  • 13. ● Hombre virtuoso/Estado perfecto ● Todo hombre, Estado, momento y lugar
  • 14. ● Virtud del alma = justicia = bien = armonía del mundo
  • 15. ● “La justicia no es otra cosa que la de considerar que quien es zapatero por naturaleza debe dedicarse a hacer zapatos y no a otra cosa”
  • 16. 1. Alma racional ● Lugar : cabeza ● Virtud: sabiduría y prudencia 2. Alma irascible ● Lugar: tórax ● Virtud: fortaleza
  • 17. 3.Alma concupiscible ● Lugar: abdomen ● Virtud: templanza o moderación
  • 18. ● Alma racional = prudente = alma irascible = fuerte = alma concupiscible = moderada = hombre armonioso y justo = Estado armonioso y justo
  • 19. CLASE SOCIAL PARTE DEL ALMA VIRTUD MORAL GOBERNANTES ALMA RACIONAL PRUDENCYA Y SABIDURIA GUARDIANES ALMA IRASCIBLE FORTALEZA Y VALOR PRODUCTORES ALMA CONCUPISCIBLE TEMPLANZA
  • 20. 1. Educación obligatoria (gimnasia y música) 2. Educación para futuros gobernantes (matemáticas y dialéctica)