1. Uso responsable de las tecnologías de la información
Equipo: Luis Carlos Saavedra
Lilia Gutiérrez Bautista
Claudia corredor
La digitalización y la mercadotécnica se convierten en dos palancas de la organización social, todo
se resume en conocimiento, las tecnologías de la información son factor fundamental para conocer
la economía y la educación de una organización social.
Mientras las personas de hoy basan su historia y su aprendizaje en los recuerdos, la memoria y la
escritura; las personas del futuro formadas en la era digital no necesitan de estas funciones dado
que almacenan y recuperan la información con mayor velocidad y rapidez.
La información se caracteriza por representar tres tipos de fronteras: La universalidad geográfica
en la que los mensajes atraviesan fronteras, la universalidad de medios, en la que todo se difunde
a través de los medios de información y la universalidad subjetiva ya que toda persona tiene
derecho a acceder a ellos.
La sociedad de la información se define como una utopía de conexión sin cables, sin espacio y en
tiempo real.
La evolución natural en esta era de la información es la transformación de lo análogo en lo digital,
dominado por las nuevas tecnologías.
La educación ya no se da en una etapa de la vida; la frase: “aprender para la vida”, se reemplaza
por la frase: “aprender durante la vida”, desde luego habrá que redireccionar la educación desde la
infancia, seleccionando contenidos, eligiendo lo fundamental y lo básico, donde el profesor se
convierta en mediador entre estudiante e información.
Se requiere construir una sociedad donde predomine la vida sobre la técnica, que prepare
profesionales del conocimiento dedicados a la producción y desarrollo de sistemas y servicios
basados en las tecnologías de la información y la comunicación.
Surge aquí la pregunta: ¿Que enseñar en la sociedad del conocimiento?
Para ello se hace necesario, fijar límites basados en criterios que distingan las líneas educativas de
las tecnológicas y las comerciales, no permitiendo que lo comercial interrumpa la construcción de
una sociedad del conocimiento, observando reglas éticas que protejan la intimidad del consumidor
y su derecho a la calidad de la misma.