Módulo instruccional: Evaluando páginas de Internet

1. Módulo Instruccional
Preparado por:
Idalisse García Montalvo
CINF 6017 TU-1
Profa. Noraida Domínguez

2. En esta etapa de tu investigación te encuentras realizando la búsqueda
de información en Internet. ¡Hay tanta información disponible! ¿Cómo puedo
determinar cuál es la información más confiable?
A través de este módulo podrás conocer:
por qué es necesario evaluar la información disponible.
unas claves básicas para poder evaluar la información que
encuentres en Internet.
cómo aplicar esas claves en la evaluación de las páginas de
Internet.
De esta manera podrás determinar cuál es la información más confiable y
exacta; y así utilizarla como base para tu investigación.
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3. ¡Vamos a comenzar! Para completar este módulo debes seguir los
siguientes pasos:
Completarás una pre prueba para auscultar cuánto conoces del
tema.
Luego, comenzarás a leer con mucho cuidado los temas que se
discuten.
Contestarás unos ejercicios después de cada tema estudiado.
Por último, completarás una pos prueba para comprobar lo que
has aprendido.
Este módulo podrás completarlo en 30 minutos. Lee el material y
contesta las preguntas con mucho cuidado. Recuerda seguir los pasos
que te hemos descrito. ¡Éxito!
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4. Pre prueba
Tipos páginas
de Internet
Pos prueba
Referencias
¿Por qué
evaluar?
Criterios
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5. En la Internet podemos encontrar una gran
cantidad de información relacionada con diversos
temas y no hay alguien con autoridad que supervise
o tenga control de lo que se publica. Cualquiera puede
escribir y publicar en la Internet. Nadie me puede garantizar que
la información que aparece es confiable y exacta. Por esto es
necesario evaluar la información para determinar cuál es la más
apropiada para utilizarla en mi investigación.
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6. Salir
Indica si las siguientes aseveraciones son ciertas o
falsas.
1. Toda la información que se publica en Internet es
confiable.
a. Cierto
b. Falso
segundo
ejercicio

7. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí.
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8. Salir

9. Salir
2. Es importante evaluar la información disponible en la
Internet porque no hay una autoridad que controle lo
que se publica.
a. Cierto
b. Falso

10. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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11. Salir

12. Existen diversos tipos de páginas de Internet (Felicié, 2007). Éstas pueden
ser: (Puedes ver un ejemplo al oprimir el tipo de página.)
Informativas – Proveen datos o información actualizada. Por lo general son
auspiciadas por instituciones educativas o el gobierno.
Comerciales – Son auspiciadas por una empresa comercial con el propósito
de vender un producto.
Noticias – Proveen información actualizada. Son auspiciadas por un
medio de comunicación o agencia noticiosa. Incluyen
anuncios.
Defensa - Estas páginas son auspiciadas por organizaciones que tratan
de vender una idea o convencer al lector en torno a un tema.
Personales – Son publicadas por individuos. Proveen información
biográfica.
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13. Además de que puedo identificar el tipo de página de Internet por
el contenido de la misma, también lo puedo hacer por lo que se
conoce como Dominio o URL Domain. Éste se encuentra en la
dirección electrónica que identifica el tipo de organización que publica
la página.
Observa la siguiente dirección.
http://lecturaenlabiblio.webs.com/
Dominio
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14. ¿Cuáles son los tipos de Dominio más comunes?
.com- Corresponden a empresas comerciales
.gov- Corresponden a institución de gobierno
.net – Corresponden a grandes redes
.org – Corresponden a organizaciones sin fines de lucro,
asociaciones, partidos políticos, etc.
.edu- Corresponden a instituciones educativas
Orejita: Los dominios más confiables son .org y .edu
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15. Escoge la mejor contestación.
1. El Dominio se refiere a
a. la dirección electrónica de una organización.
b. el tipo de organización que publica la página.
c. las siglas de la organización que publica la página.
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16. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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17. Salir

18. Escoge la contestación correcta.
2. Los dominios más confiables son:
a. .org y .gov.
b. .org y .edu.
c. .edu y .com.
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19. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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20. Salir

21. Salir
1. Autoridad
3. Actualidad
2. Exactitud
4. Confiabilidad
Oprime los botones para
estudiarlos

22. Salir
1. Autoridad
3. Actualidad
2. Exactitud
4. Confiabilidad
Oprime los botones para
estudiarlos

23. Salir
La autoridad se refiere a quién es responsable de la
información que aparece, o sea, el autor. Éste puede
ser una persona o personas, una compañía o un
departamento del gobierno. También se refiere a qué
experiencia tiene el autor sobre el tema. Es
importante que te hagas las siguientes preguntas:
¿Puedo identificar el autor de la página?
¿Aparece información para poder contactarlo en caso de dudas,
ya sea el correo electrónico, la dirección física, la dirección postal
o teléfono?
¿Aparece datos profesionales del autor como la preparación
académica del autor, título o profesión?
¿El material está protegido por derechos de autor (Copyright @)?

24. Veamos el siguiente ejemplo:
Imagínate que te asignan buscar la biografía del
matemático René Descartes. Realizamos una búsqueda por
Internet y encontramos la siguiente página. Observa la
información que podemos identificar en torno al autor.
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25. Escoge la mejor contestación.
1. El criterio de autoridad al evaluar una página en Internet
se refiere a
a. la experiencia que tiene el autor en torno al tema
presentado.
b. que todo lo que se presenta es confiable si lo
publica una organización.
c. que el autor estudió en una universidad.
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26. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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27. Salir

28. Observa la siguiente página Web y determina si cumple
con el criterio de autoridad. Utiliza la hoja de cotejo como
guía. (Haz un click encima de la palabra hoja de cotejo.)
http://es.wikihow.com/hacer-un-ensayo
a. Cumple
b. No cumple
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29. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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30. Continuar
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31. Este aspecto se refiere a la claridad de la información presentada.
Debes preguntarte lo siguiente:
¿Hay una relación entre título de la página y el
contenido de la misma?
¿Se presenta el tema de forma muy general o se
describe en detalles el tema presentado?
¿Está escrita la información libre de errores gramaticales?
Veamos el siguiente ejemplo:
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32. Selecciona la mejor contestación
1. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones no corresponde
al criterio de exactitud?
a. Se describe el tema en detalles.
b. Existe una relación entre el título y el contenido de la
página.
c. Puedo identificar el autor de la página.
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33. Si necesitas leer
nuevamente
oprime aquí
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34. Salir
Continuar

35. Este criterio se refiere a la fecha en que la información se
publica. La actualidad de un documento dependerá del tema de la
investigación. Hay temas que sufren constantes cambios como son
las ramas de la ciencia y de la tecnología, ya que surgen nuevos
descubrimientos. Por esta razón debemos cotejar si se actualiza
con regularidad. Veamos las preguntas que puedo hacer:
¿Se especifica claramente la fecha de la publicación?
¿Hay evidencia de que la página Web se actualiza?
¿Están actualizados los enlaces?
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36. Selecciona la mejor contestación
1. ¿Cuál de los siguientes temas requiere de una
información actualizada para trabajar una
investigación?
a. La Segunda Guerra Mundial
b. La vida de Juana de Arco
c. El efecto de la contaminación lumínica
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37. Si necesitas leer
nuevamente
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38. Salir
Continuar

39. La confiabilidad se refiere a si la información presentada
es válida y está apoyada con argumentos sólidos. Si el
propósito es ofrecer una información o vender un producto.
Veamos las preguntas que puedo hacer:
¿Se presentan referencias a otros estudios o artículos para
apoyar la información planteada?
¿Existe alguna organización importante,
universidad acreditada u alguna investigación
que apoye la información presentada?
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Oprime

40. Identifica cuál de lo siguientes escritos presenta problemas
relacionados con la confiabilidad.
El tipo de música que escuchan los
jóvenes depende de su personalidad y
las formas enque la música llega a
ellos son muy diferentes. No hay que
juzgar a la gente que escuchaotro tipo
de música pues esa es su forma de ser
y con ello demuestra su personalidad.
(Vargas, s.f.)
Los antecedentes expuestos nos permiten
comprobar que la música forma parte importante de
la cultura cotidiana de los adolescentes, … Bensaya
(2001), … sostiene que “una de las situaciones más
vista es aquella en la que el docente no se involucra
en el mundo del adolescente, …Los educadores de
adolescentes deben ser “eruditos” de los usos y
costumbres de sus educandos, de allí será posible
el hecho de plantearse un acercamiento real a
ellos”. (Águila, Barriga & Hidalgo, 2006)
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Texto 1 Texto 2

41. Si necesitas leer
nuevamente
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42. Criterios
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43.  ¡Excelente! ¡Haz completado el módulo!
Ahora a evaluar las páginas de Internet que
te ayudarán a completar tu trabajo de
investigación.
Te comparto una rúbrica que puedes
imprimir y utilizarla como guía para evaluar el
contenido de páginas de Internet. Recuerda
completar la pos prueba.
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44. Águila, L., Barriga, L., & Hidalgo, A. (2006). Sentido y significado de la música en adolescentes
varones de un establecimiento de enseñanza media particular subvencionada de Concepción,
Chile. Theoría: Ciencia, Arte Y Humanidades, 15(1), 45-56.
Felicié, A. (2007). Orejitas para evaluar los recursos en el Web. [Presentación PowerPoint].
Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información Departamento de Educación Estado Libre
Asociado de Puerto Rico. (2007). Guía para Integrar las Destrezas de Información al Currículo.
San Juan, Puerto Rico.
UC Berkeley Library. (2011). Evaluating Web Pages: Techniques to Apply & Questions to Ask.
Retrieved from http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Evaluate.html
Vargas, P. (s.f.) ¿Cómo influye la música en los jóvenes? Recuperado de
http://www.scribd.com/Paula%20Vargas/info
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