2. INTRODUCCIÓN
Los niños sanos siguen un patrón de
desarrollo y habilidades. Este Patrón se
puede medir de una manera fácil para
saber cuándo un niño va progresando
adecuadamente, según su edad. Con
ellos se han elaborado pruebas objetivas
de evaluación del desarrollo considerando
las áreas de Coordinación, Motricidad y
Lenguaje.
3. CONTROL DE SALUD CON EVALUACIÓN
DE DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor se debe
evaluar en todo niño que acude a
control niño sano. Se recomienda
registrar el progreso del niño,
detallando los logros observados
desde el ultimo control. Éste es también
el mejor momento para revisar con los
padres la estimulación que recibe el
niño y hacer las recomendaciones
pertinentes.
4. CONTROL NIÑO SANO (3 AÑOS)
• Anamnesis
• Control Peso-Talla
• TEPSI (No aplicar a niño
enfermo)
• Examen físico (evaluar pie
plano). Etc.
VALORACIÓN
DE
ENFERMERÍA
5. TEPSIAutoras:
Isabel M Haeussler.
Teresa Marchant O.
Evalúa el desarrollo psicomotor y el lenguaje de los
niños entre 2 y 5 años de edad. Se compone de 3 subtest.
Dura aprox. 30 minutos. Se evalúan 3 áreas:
COORDINACIÓN
LENGUAJE
MOTRICIDAD
6. MATERIALES TEPSI
Dos vasos plásticos de 7 cm. De alto
Doce cubos de madera de 2,5 cm. por lado
Aguja de lana punta roma
Tablero con agujeros perforados 10 x 15
Lápiz grafito sin goma
Bolsa de género rellena con arena 10 x 15
Bolsa de género rellena con esponja
Tres cuadrados de papel (azul, rojo, amarillo)
Tres barritas sueltas
Un globo
Lámina 1 al 17
Hoja de registro
Una pelota de tenis amarilla
Estuche de genero abotonado
Hilo de volantín
Cordón de zapato
Tablero con cuatro barritas
7. Subtest de COORDINACIÓN (16 ítems)
Mide:
Motricidad fina
Respuestas grafomotrices
Factores perceptivos y representacionales.
8. Subtest de LENGUAJE (24 ítems)
Mide:
Capacidad de
comprender y ejecutar
ciertas órdenes
Manejo de vocabulario,
conceptos básicos
Saber describir.
9. ¿Qué es extraño en la
imagen?Comprender.
¿Qué están haciendo?
Describir.
10. Subtest de MOTRICIDAD (12 ítems)
Mide:
o Movimiento y
control del cuerpo o
partes del cuerpo.
o Secuencias de
acciones y
equilibrio.
11. Recomendaciones para los
padres o cuidadores del niño:
No corregir demasiado
para no inhibir.
Hablar claro, para su
aprendizaje y
comprensión.
Alentarlos a decir
nuevas palabras
Leer cuentos
12. Incentivarles a una
vida saludable,
para su mejor
desarrollo físico y
mental.