El documento describe una herramienta de evaluación por competencias que permite predecir el comportamiento de un candidato para un puesto. La evaluación evidencia el perfil del candidato en términos de su manejo emocional, capacidad de comunicación, habilidad social y liderazgo. Explica las etapas de la evaluación, incluyendo definir las competencias requeridas, establecer una situación estimulante y analizar la respuesta del candidato.

1. JACQUELINE
VILELA

2. o Es una herramienta que
permite realizar una
evaluación por competencias.
o Permite predecir el
comportamiento del candidato
para una posición, rol u
objetivo.
o Evidencia el perfil del
candidato en su manejo
emocional, su capacidad de
comunicación, su habilidad
social y su liderazgo.

4. o ¿Por qué la
evaluación?
o ¿Cuál es el perfil que
se quiere validar?
o ¿Qué será o es
descalificador?
o ¿Dónde, cuándo y
con qué recursos?
1

5. o La situación o el
Assessment.
2
o La respuesta del
Candidato.
o Su producción.
3

6. o El análisis,
o La interpretación,
o La predicción.
5
o El evaluador
o El control
o y la contaminación
4

11. Estado
Neutro
Comportamiento
Natural
Respuesta
Potencial
Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Respuesta
Incrementad
Situación
Estímulo
(Confrontación)

12. Respuesta
Potencial
Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Respuesta
Incrementad
Situación
Estímulo
(Confrontación)
Conocimientos y
Experiencia
Recuerdos y
emociones
asociadas
Autocontrol,
Disciplina,
Motivación
Su capacidad de
interacción,
comunicación,
habilidades
sociales
Estado Neutro
Comportamiento
Natural

13. Respuesta
Incrementad
Estado
Neutro
Comportamiento
Natural
Respuesta
Potencial
Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Situación
Estímulo
(Confrontación)
Definir cuáles son las
competencias y en qué nivel
se requieren.
Establecer una situación que
estimule la manifestación de
dichas competencias.
No descuidar incluir
información, datos, relaciones
o conflictos, con posibilidad
de solución multinivel.
Debe ser capaz de discriminar
a través de la respuesta y el
sustento.

14. * *
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17. Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Situación
Estímulo
(Confrontación)
Respuesta
Natural
Socializad
a
Escucha, análisis, asimilación,
valoración, insight.
Impacto afectivo emocional:
Aproximación, rechazo,
indiferencia…
Muestra cuáles son sus
esquemas de respuesta.
Está enfocada en lo que es
capaz de percibir, procesar,
controlar, analizar y manifestar.
También aparecen expresiones
no controladas, inconscientes,
fallos u omisiones

18. Estado
Neutro
Comportamiento
Natural
Respuesta
Potencial
Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Respuesta
Incrementada
Situación
Estímulo
(Confrontación)
Surge una situación de
descubrimiento de otros
enfoques.
Puede darse cuenta de cómo
está su respuesta en la
comparación con las otras
ideas.
Establece un nuevo punto de
vista. Genera una emoción
asociada.
Logra un nuevo esquema o
puede generar nuevo concepto.
Aparece una
expresión más
grande o
acentuada.
Aparece una
expresión más
grande o
acentuada.
Mejora su propia
respuesta inicial, la
cambia por otra, o
integra con otras
respuestas

19. Estado
Neutro
Comportamiento
Natural
Respuesta
Potencial
Situación
Estímulo
Respuesta
Natural
(Socializada)
Respuesta
Incrementad
Situación Estímulo
(Confrontación)
Busca eliminar la incertidumbre
respecto a si el evaluado logró
nuevo concepto o no
Es un esquema muy bien
elaborado, que se presenta como
una nueva solución o nueva
situación a evaluar
Pone a prueba “la mejor
respuesta” elaborada por el
candidato.

22. 1.Tres Caníbales y tres Misioneros quieren
cruzar el río.
2.En la barca sólo pueden ir dos personas.
3. Nunca pueden quedar más Caníbales
que Misioneros juntos.

23. BIBLIOGRAFIA
Colegio de Psicologos de Lima
Ps. Orlando de la Cruz