Psicología deportiva

1. DIRECCIÓN DE FORMACIÓN ACADÉMICA
DEPORTIVA
CURSO DE NIVELES
CURSO : Psicología Deportiva
DEPARTAMENTO SEDE: 2
CATEDRÁTICA: Cindi Chacón Rivas
FECHA: 5 de Septiembre 2023
HORAS: 16:00 a 18:00 pm

2. Metodología
de la clase
SISTEMA DE EVALUACIÓN Las evaluaciones frecuentes
estarán constituidas por tareas, foros, exámenes teóricos o
preguntas escritas que evaluarán contenidos vistos en una o
dos clases. Su ponderación será de un 40%.
La evaluación parcial estarán constituidas con un valor del
30% de la puntuación total.
La evaluación Final estará constituida con un valor del 30%
de la puntuación total.
La zona mínima que deberá alcanzar un estudiante para
tener derecho a la evaluación final, debe de ser de 31
puntos.

3. OBSERVACIONES
El alumno debe ser puntual al presentarse a
recibir sus clases así como con la entrega de
trabajos.
Se estará utilizando CANVAS para la
administración del curso
El alumno debe llenar un 80% de asistencia a
clase para poder aprobar el curso.
Será necesario que las tareas o lo visto en clase
debe ser complementado en casa por parte del
estudiante.

4. TEMA
La Psicología como ciencia.
Estructura general de la
personalidad.
Regulación inductora y ejecutora
Actividad afectiva de la
personalidad

5. Objetivo
• Caracterizar los tipos de temperamento y su influencia en la
personalidad del deportista

6. • comportamiento de las personas
Estudio de los procesos mentales.
Estudio científico de la conducta
Comportamiento de las
personas
Nuestra mente almacena,
elabora o traduce los datos
que aportan nuestros
sentidos

7. Psicología deportiva
• J. R. Thomas (1980): La psicología del deporte investiga,
como disciplina científica, las causas y los efectos de los
procesos psiquicos que tienen lugar en el ser humano antes,
durante y después de una actividad deportiva.

8. Áreas donde se aplica la psicología
DEPORTE RECREATIVO
DEPORTE DE
REHABILITACIÓN
DEPORTE DE
RENDIMIENTO
DEPORTE ESCOLAR
PSICOLOGÍA
DEPORTIVA

9. Objeto de estudio específico de La Psicología.
• La Personalidad.
• Las Sensaciones.
• Las Percepciones.
• Las Representaciones.
• El Pensamiento.
• La Imaginación.
• La Memoria.
• La Cognición.
• El Lenguaje.
• La Atención.
• La Inteligencia.
• La Voluntad.
• La Esfera Moral.
• Las Emociones.
• Los Deseos.
• Los Sentimientos
Entre los aspectos de estudio y análisis se encuentran:

10. La Personalidad
La personalidad, es una unidad complejísima e
irrepetible, es decir individual y única en cada sujeto,
donde se integran lo funcional – estructural.

13. Relación entre conducta y personalidad
Puede ser:
Analizada, controlada
CONDUCTA
PERSONALIDAD
En su estructura
intervienen factores
Psicológicos Fisiológicos
Temperamento
Carácter
La conducta es todo lo que
hace una persona ante un
estímulo.

14. Actividad afectiva y volitiva de la personalidad

15. La actividad
volitiva de la
personalidad

16. Regulación psíquica de la actividad
(forma inductora y ejecutora)
• CONSCIENTE •NO CONSCIENTE
Actividad
voluntaria
Actividad
involuntaria

17. ACTIVIDAD INVOLUNTARIA
LA REGULACIÓN NO ES
CONSCIENTE
EL SUJETO NO ES CONCIENTE
DEL MOTIVO DE SU
ACTUACIÓN
NO CONOCE LA FINALIDAD
QUE PERSIGUE, NI PREVÉ LA
FINALIDAD DE SU ACTUACIÓN
ACTÚA IMPULSIVAMENTE,
CARECIENDO DE UN PLAN

18. ACTIVIDAD VOLUNTARIA
Puede ser inducida por
motivos conscientes o no
conscientes
Siempre está
encaminada a un fin y a
un objetivo
Constituye una imagen
anticipada de la
actuación del sujeto
Actúa por un plan y se
orienta en cada fase de la
actividad

19. Estructura
del acto
volitivo

20. F
A
S
E
S
1.- Aparición del
motivo y
establecimiento del
objetivo
2.- Reflexión
3.- Decisión
4.- Ejecución

21. F
A
S
E
S
1.- Motivación, toma de conciencia de la
necesidad
2.- Representación del fin de la acción
(¿qué?)
3.- Representación de los medios
(¿cómo?)
4.- Intención de realizar la acción
5.- Decisión
6.- Esfuerzo volitivo (superación de
dificultades)
7.- Ejecución

22. Cualidades volitivas
Cualidad + 5 4 3 2 1 Cualidad -
Perseverancia Inconstancia
Autodominio Falta de
Autodominio
Disciplina Indisciplina
Valentía Cobardía
Independencia Dependencia
Iniciativa Falta de
iniciativa

23. Cualidades volitivas
1.- Independencia-dependencia
2.- Decisión-indecisión
3.- Perseverancia-inconstancia
4.- Autodominio-falta de
autodominio

24. OTRAS CUALIDADES VOLITIVAS DE
LA PERSONALIDAD
1.- Disciplina
2.-Valentía
3.-Iniciativa
4. Espíritu de lucha

25. INDEPENDENCIA:
Capacidad que posee el individuo para determinar
su actuación a partir de sus propias motivaciones y
conocimientos.

26. DECISIÓN:
El sujeto se muestra seguro de sí
mismo y de lo que hace, iniciativa
y no presenta dudas o
vacilaciones injustificadas.

27. PERSEVERANCIA:
El sujeto mantiene con la misma intensidad la actividad, no se
amilana a pesar de los obstáculos internos y externos que
pueden surgir, resiste los embates de las frustraciones y
privaciones.

28. AUTODOMINIO:
Posibilidad que posee el sujeto de controlar su conducta.
Enfrentar y dominar manifestaciones de su personalidad que
podrían afectar en parte su actuación.

29. Cualidades volitivas que se ponen de
manifiesto

30. La actividad volitiva está estrechamente ligada a
la actividad cognitiva, la afectiva y la motivación.
¿Para que nos sirven los procesos volitivos?
SIRVEN PARA:
• Ser libres, tomar nuestras propias decisiones y elegir
nuestros propios objetivos.
• Ser responsables y aprender a decidir lo concreto; solo así
asumiremos con sensatez el resultado de nuestros actos.

31. ACTIVIDAD AFECTIVA
DE LA PERSONALIDAD.

32. CUALIDADES GENERALES DE LAS VIVENCIAS
AFECTIVAS
1.- POSITIVA: LA VIVENCIA SE RELACIONA
CON EL POLO DE LO AGRADABLE EJ. LA
ALEGRÍA, EL OPTIMISMO.
2.- NEGATIVA: LA VIVENCIA SE RELACIONA
CON EL POLO DE LO DESAGRADABLE EJ LA
IRA, EL ODIO, EL PESIMISMO.

33. POSITIVO
NEGATIVO
AMBIVALENTE
INDIFERENTE

34. CUALIDADES GENERALES DE LAS VIVENCIAS
AFECTIVAS cont…
3.-Ambivalente: La vivencia se relaciona con el
polo de lo agradable-desagradable Ej. Los celos,
el parto.
4.- Indefinida: No se relaciona con ningún polo
Ej. Un partido de Fútbol para un antideportivo.

35. TIPOS DE VIVENCIAS AFECTIVAS
1.-Los afectos:
• Vivencias afectivas sumamente intensas en su
manifestación que se producen bruscamente
desorganizado la actuación del sujeto por períodos breves
de tiempo, tiene un carácter situacional. Ej. Estallido de
cólera, arrebato de alegría, la desesperación.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA

36. 2.- Las emociones:
• Vivencias afectivas de moderada intensidad en su
manifestación que aparecen de forma relativamente brusca
pudiendo organizar o desorganizar la actuación, su carácter
situacional es diferente a los afectos Ej. La alegría ante el
éxito, la tristeza ante el fracaso, el disgusto ante situaciones
adversas.

37. Los sentimientos: • Son vivencias afectivas de paulatina aparición
que organizan la actuación del sujeto, existen
por un período prolongado y tienen carácter
generalizador. Ej., El amor a la Patria, a la
familia, a los símbolos patrio.

38. 4.- Los estados de ánimo: • Son vivencias afectivas de poca intensidad,
relativamente estables, que matizan la
personalidad dándole colorido a la actuación
Ej. Mantenerse con buen ánimo, optimista o
pesimista, abatido.

39. 5.- Estados de tensión (estrés):
Vivencias que surgen ante
situaciones que al sujeto le
resultan difíciles, de peligro o por
sobre carga física o psíquica,
generan ansiedad o disgusto. Ej.
Defender la tesis, Participar en
una competencia importante con
público.

40. Interacción entrenador-deportista
• Conducta del entrenador.
• Personalidad del entrenador.
• Estilos de enseñanza.
• Interacción de los deportistas.
• La comunicación en el proceso de enseñanza.
• Las habilidades sociales en el entrenamiento.
• Habilidades sociales y comunicación asertiva.

41. Interacción entrenador-deportista
Conducta del entrenador:
• Exigencia con los deportistas.
• Aptitudes para la enseñanza.
• Conocimiento del deporte.
• Sentido de la disciplina.

42. Interacción entrenador-deportista
Personalidad.
• Actitud pedagógica.
• Interés por el deportista.
• Mentalidad abierta.
• Autoridad.
• Formación.
• Estabilidad emocional.
• Vocación por la enseñanza.

43. TAREA
OBJETIVO DE LA TAREA:
Caracterizar los tipos de temperamento y su influencia en la
personalidad del deportista.
Actividad:
a) Investigar las características del temperamento y sus tipos.
b) Desde el punto de vista de su deporte analice como se manifiesta cada
temperamento en su actividad deportiva. (por cada temperamento
relacione su manifestación en la actividad deportiva)

44. La Dirección de Formación Académica
les agradece por la asistencia al curso
PSICOLOGÍA DEPORTIVA
Impartido por Licda Cindi Chacón Rivas
05 de septiembre del 2023
16:00 – 18:00 horas