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AUTOEVALUACIÓN Nro 4
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA
ACTIVIDAD: ELABORAMOS HISTORIETAS
A partir de la propuesta presentada en la Actividad Historietas describa una
secuencia didáctica de animación a la lectura detallando:
Ciclo al que va dirigidoIV y V ciclo
Tema: Creación de textos con historietas
Tiempo90 minutos
Materiales:Elección de personajes, guión para una historia entorno al problema
de BULLYING
Propósito didáctico:Producción de textos y creación de libros animados
Comprensión escrita
Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
Capacidades: Identifica información en diversos tipos de textos según el
propósito.
Producción escrita
Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y revisión.
Capacidades: textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Propósito social:En este punto trataremos el tema del BULLYING ya que se ha
visto casos en el colegio entre compañeros de otras secciones. Este material
será publicado en nuestro blog para poderlo difundir a la comunidad.
Seleccionar información y presentarla utilizando herramientas TIC
Descripción de la estrategia con la integración de libros animados.
En esta ocasión elaboraremos historietas utilizando el programa TOON
DOON que está en internet. Se realiza una suscripción con un correo
electrónico y se emplea las herramientas prediseñadas de las historietas.
Los niños elaborarán un guión sobre el tema BULLYING y elegirán sus
personajes de la galería de imágenes de la página TOONDOON.

Al terminar el proyecto imprimiremos las historietas para poder
foptocopiarlo y difundirlo en el colegio a su vez haremos una galería de
historietas en nuestro blog

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