ENCONTRARAS LAS FORMAS DE COMO LLEVAR A CABO LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS

1. ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 5° Y 6°
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MORALITO
José Domingo Morales Muñoz
Floricel María Gómez Martínez
Diana Estela Meza Lázaro
Emiliano Alberto Martínez Daza
Proyecto Pedagógico De Aula en TIC desarrollado en el
marco de la Estrategia De Formación Y Acceso Para La
Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes
educativas beneficiadas por el programa
Computadores para Educar
Institución Educativa Moralito Sincé - Sucre

4. El proceso de comunicación es indispensable en la vida de todas las
personas, porque le permite desarrollarse en todos los aspectos que
hacen parte de la formación integral del individuo.
Con frecuencia encontramos estudiantes con diferentes dificultades
para aprender por deficiencia física, emocional e intelectual las cuales
impiden el logro de los objetivos educativos, si el docente detecta a
tiempo las falencias y las trata con las técnicas adecuadas podrá
ayudar a sus educandos a superarlas
La colaboración de los adultos que rodean al niño, es necesaria en
todos los aspectos para garantizar su avance en el desarrollo
académico. Durante ese proceso de comprensión lectora se debe
determinar claramente lo que se quiere lograr, para lo cual se debe
tener en cuenta diversos factores, como el tipo de lectura, si es
explorativa o comprensiva lo que llevará a dar paso a la comprensión
del texto.
Este proyecto intenta plantear algunas alternativas de solución con
relación al problema de mejorar la comprensión lectora de los
estudiantes de los grados quinto y sexto de la Institución Educativa
Moralito, buscando optimizar el proceso educativo en aras de la
educación de mejor calidad.

5. Ante la situación descrita el grupo investigador
considera necesario desarrollar estrategias
didácticas pedagógicas tendientes a mejorar la
comprensión e interpretación de textos en la
institución, por lo anterior, se formula el problema de
investigación con el siguiente interrogante.
¿Qué estrategias pueden mejorar la comprensión e
interpretación de textos en los estudiantes de 5°y 6°
de la institución educativa Moralito?

6. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar actividades que permitan mejorar las habilidades
de comprensión lectora en los estudiantes de quinto y sexto
grado apoyados en la aplicación y uso de herramientas
informáticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diseñar actividades de comprensión lectora utilizando las
TIC como medio para mejorar el desempeño de los
estudiantes en esta área.
 Fomentar en los estudiantes el hábito de la lectura
comprensiva convirtiéndolo en un proceso dinámico y
constructivo.
 Despertar en los estudiantes el interés por la lectura y
escritura que favorezcan el desarrollo de destrezas y
seguridad en la ejecución de los mismos.

7. Todos los docentes del país tienen el convencimiento de que la
adquisición de un nivel adecuado de competencia lectora está
directamente relacionada con la mejora del aprendizaje escolar.
Por lo tanto, que la planificación desde la escuela de actividades para
desarrollar la competencia lectora y fomentar la lectura, debe ser un
recurso y un medio clave para optimizar el conocimiento de los
estudiantes. La comprensión lectora requiere de cierto desarrollo de
habilidades en el lector que son indispensables para obtener una
buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y
desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función
formativa y social.
Por tal motivo el presente Proyecto “Estrategia para el mejoramiento
de la comprensión e interpretación de textos” surge por las
necesidades encontradas en el aula de clases, partiendo de un
diagnóstico en donde los resultados reflejaron la falta de interés y
comprensión de la lectura, en la cual el docente continuamente se
enfrenta con alumnos que presentan esta dificultad y obstaculiza el
proceso de enseñanza- aprendizaje, se considera indispensable buscar
estrategias innovadoras que le permitan al educando una competencia
lectora.

9. Toda actividad pedagógica favorece el desarrollo
armónico de los estudiantes dando acceso a la
cultura, formación de valores estéticos al trabajo en
grupo, y a la responsabilidad.
El propósito fundamental de estas actividades es
mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el
área del lenguaje enriqueciendo las practicas
pedagógicas que se utilizan dentro del aula haciendo
de este un momento dinámico y divertido.
Para que los estudiantes, objetos del problema
puedan superar esas dificultades, el grupo de estudio
nos proponemos las siguientes estrategias
pedagógicas.

33. Este proyecto, es parte fundamental para el desarrollo
de los estudiantes porque los convierte en agente
activos en el proceso de la enseñanza – aprendizaje; lo
que conlleva a mejorar la calidad educativa.
Con el desarrollo de las actividades de este proyecto los
estudiante se sintieron muy motivados, dinámicos por la
lectura construyendo así su propio significado a partir del
texto y el contexto en que viven, la creatividad e
imaginación de los estudiantes es incalculable.

34. Para los autores del proyecto tuvo éxito por lo tanto
nos motiva a seguir buscando nuevas estrategias
innovadoras para nuestra labor educativa.
Con la aplicación del proyecto se reflejó en los
estudiantes el interés por cada actividad realizada
haciéndolo más participativos y activos en su
aprendizaje. Propiciando el trabajo colaborativo
entre la comunidad educativa, la cual se sintieron
motivados para satisfacer las necesidades y
despertar en ellos el uso de la tecnología aplicada
en el desarrollo de éste.

35.  http://www.fundalectura.org/?module=proyecto&ms
=33
 texto alegría del lenguaje 5°
 competencias comunicativas minieducación 5°