para primaria

1. Secuencia didactita
Autor
Nombres y Apellidos Nancy del Rosario Córdoba Solarte
Institución Educativa Luz Haydee Guerrero Molina sede Rodrigo Lloreda
Ciudad,
Departamento
Cali , Valle del cauca
Título El maravilloso mundo de los animales y los números
http://micajondesastreinfantil.blogspot.com/2013/10/juegos-online-de-matematicas.html
Resumen  Hay muchas situaciones de la vida real, que posibilitan conceptos de
matemáticas que inclusive los niños más pequeños pueden aprender. Cada
concepto tienen infinitas posibilidades de aprendizaje que pueden ser
presentadas a través de actividades de aprendizaje simples pero significativas,
como: Entendimiento de números y principios de conteo (contar, grupos, saber
que el último número es el total, etc.)
Área Matemáticas
Temas principales CONCEPTOS
Secuencia numérica, seriación, ordenación, agrupamiento simple.
PRINCIPIOS O NORMAS
- Comparación de cantidades
PROCEDIMIENTOS
Habilidades Interpersonales:
ACTITUDES
– Disposición al trabajo individual y grupal.
– Disposición para el uso de equipos y material didáctico.
-Tolerancia y respeto a la opinión de sus compañeros

2. Estándares
Curriculares
Reconoce el significado del numero en diferentes contextos
(Medición, coteo, comparación, localización entre otros).
Objetivos de
Aprendizaje
COGNITIVOS
-Usa el conteo y la escritura numérica en diferentes contextos
- identificar los números del (1 al 10) que le corresponden a una colección de
animales, apoyándose en la serie numérica.
-Agrupar animales con base en su conteo y numeración.
PSICOMOTORES
– Manejar fichas didácticas y demás materiales.
– Utilizar herramientas computacionales para realizar ejercicios.
AFECTIVOS
– Usar herramientas computacionales de manera ética y responsable.
– Participar e interactuar en la construcción de conocimientos.
– Compartir experiencias y estrategias de solución de problemas.
– Ordenar procesos y procedimientos para el aprendizaje.
Resultados/Producto
s de aprendizaje
COGNITIVO
.Interpreta y representa números hasta el 10.
.Reflexionar sobre los distintos usos que pueden tener los números
.Formar colecciones de animales con base en el conteo y seriación.
PSICOMOTORES
-Manipula materiales didácticos escritos y herramientas físicas.
-Utilizar herramientas computacionales para realizar ejercicios.
AFECTIVOS
-Usa herramientas computacionales de manera ética y responsable.
- Interactuar en la construcción de conocimientos.
-Compartir experiencias de solución de problemas asociados con el conteo.
-Ordenar procesos y procedimientos para el aprendizaje.
-Proponer estrategias de solución a situaciones problemáticas.
Grado Primero
Contexto Social Niños del distrito de agua blanca ubicados en estratos socio económicos con alta
vulnerabilidad y con bastante violación de sus derechos fundamentales, poco
espacio de recreación y cargados con las problemáticas sociales que afrontan los
adultos que los rodean, con imaginarios cargados de influencia de acciones
violentas, pero que de una u otra forma presentan su inocencia de niños, con una
sed de aprendizaje mediado a través de la diversión y el juego. Comprende
edades de 6y7 años.
Tiempo aproximado 120 minutos
Metodología de Aprendizaje basado en solución de problemas reales

3. aprendizaje
Procedimientos
Tiempo Actividades del
Estudiante
Actividades del Docente Herramientas didácticas
35
minutos
Participación en la
fiesta de los animales
que cumplen años.
Los niños se disfrazan
de un animal y toman
los sobreros que
identifican el animal y
podrán señalar cuantos
años cumple el animal
y quien tiene más años.
El proceso parte
proponiendo a niñas y
niños una actividad que
Les permita reconocer la
necesidad real de contar.
Juego de cumpleaños
https://www.youtube.com/watch?v=JS
Ou0-R9S6I&feature=youtu.be
25
minutos
Cuentan colecciones
de hasta 10 animales
presentadas bajo
distintas condiciones:
Presentando los
animales en sus
distintos hábitat
Presentar distintos
procedimientos de conteo,
los que varían en función
de la forma en que viene
presentado los distintos
grupos de animales que
hay que contar. Se varían
las formas de presentación
de los animales para que
los niños vivan una gama
rica de experiencias que
les permitan construir un
Significado amplio y
profundo del contar.
Programa en power paint para
agrupar y contar animales
Geogebra
http://tube.geogebra.org/student/m90
604
30
minutos
Se propone al niño
que comparen
grupos de animales
pero, los animales se
presentan mezclados y
desordenados. En esta
situación hay varios
tipos de animales: Para
determinar de qué
animales hay más, un
procedimiento eficiente
será contar los
animales por separado,
y luego comparar los
números obtenidos.
Presentar diferentes
gráficos y talleres
Para que los niños realicen
clasificación de animales,
coloreen y asocie un
número.
Gráficos en pdf.
Juego de animales online
http://genmagic.net/repositorio/display
image.php?pos=-512
http://www.genmagic.net/educa/mod/r
esource/view.php?inpopup=true&id=8
0
web grafía
30
minutos
Participación en el
concurso de conteo de
animales en diferente
hábitat.
Permitir situaciones que los
niños expresen su forma de
realizar conteo.
Video de Youtube
http://www.educaplay.com/es/recurso
seducativos/1507312/sopa_numerica.
htm

4. Actividades de refuerso
Para los estudiantes que no participan por timidez u otras razones de mot ricidad se trabajara con la
actividad interactiva “los conejos hambrientos”
http://puemac.matem.unam.mx/recursos/matechavos/coco/html/conejos/html/conejos.html
La actividad consiste en que los niños alimentan una cantidad de conejos dando una zanahoria a cada
uno. Se presentan tres versiones del juego donde se favorecen distintas estrategias.
Los conejos hambrientos constituye una situación didáctica con las siguientes características:
-Presenta un reto cuya resolución requiere poner en juego conceptos matemáticos específicos
conteo y seriación.
-Es una actividad interactiva que proporciona una validación visual en torno a las acciones del
niño para resolver la situación.
-Permite distintos procedimientos de resolución.
Evaluación
La evaluación es considerada en toda las experiencias de aprendizajes, ya que es parte inseparable del
aprender y enseñar matemática. Se genera una evaluación diferenciada del calificar ya que la tarea de
evaluar excede la de medir y calificar, partiendo del ensayo y el error ,lo cual lo lleva al niño a:
-Favorece el aprendizaje activo del estudiante.
-Enseña al estudiante a aprender.
-Integra la teoría y la práctica cotidiana.
-Favorece el trabajo en equipo
-Retroalimentación continúa de saberes.
Para este trabajo los niños se enfrentan a una variedad de situaciones donde están presente nociones matemáticas, a
la vez que construyen una diversidad de conocimientos acerca del número y el conteo.
En el ambiente que se trabaja se provee a los niños de experiencias que manera espontanea los lleven a realizar
actividades de conteo siendo estas herramientas básicas del pensamiento matemático, por otra parte en el juego se
establecen otras actividades donde los niños separan objetos como animales , láminas de animales y cuando realizan
estas acciones y aunque algunos no son consciente de ello, empiezan a poner en juego de manera implícita e
incipiente, los principios del conteo y técnicas del conteo.
Todo ello lo evidenciamos en videos que se graban constantemente y que los niños a nivel grupal reflexionan sobre
los errores en la solución de los problemas planteados
Materiales y Recursos
-Computadores
-Video Beam
-Cámara de video
-Equipo de audio
- Fotocopia de pdf. De diferentes grupos de animales
-Lápiz, colores, borrador, saca punta, tablero , hojas didácticas, cuadernos etc.
- Presentación power point “En la finca de mi tío puedo contar”

5. Software
Primera escuela.com
Mate chavos
Los conejos hambrientos
http://puemac.matem.unam.mx/recursos/matechavos/coco/html/conejos/html/conejos.html
Educaplay
Educaplay, Audacity, Movie Maker, entre otros.
Bibliografía:
MEN (2014). e-módulos,
http://creatic.colombiaaprende.edu.co/course/view.php?id=46
MEN (2014). Talleres Presenciales de matemáticas. Módulos de formación
(documento de circulación interna en revisión y registro ISBN).
MEN (2014). http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html
Primera escuela.com
Mate chavos