Tarea integrada en la que propongo que mis alumnos creen su propia escuela.

1. DIVISE:
La escuela en la que los alumnos podrán cursar los
niveles de infantil, primaria, ESO, bachillerato y los
ciclos.
La Escuela Ideal

2. Descripción de las ‘’asignaturas’’
-Deportes: No se tendrán que practicar muchos deportes ; solo
se tendrá que elegir el deporte que más guste y motive a los
alumnos. Para elección tiene: natación ,fútbol ,tenis ,beisbol o
voleibol.
Optativas:
-Cocina: Aprenderán a cocinar desde cosas sencillas como un
huevo frito hasta cosas más complejas como un suflé.
-Huerto: Los alumnos aprenderán a cultivar y recoger verduras y
frutas.
-Laboratorio: Experimentarán distintos cambios y reacciones en
la materia como experimentos con ácidos y bases.
-Plástica: Los estudiantes aprenderán diferentes técnicas de
dibujo y diseño.
-Música: Aprenderán el lenguaje musical y además tendrán la
opción de elegir un instrumento.
-Informática: Se les enseñará conceptos básicos de internet y del
ordenador como el paint hasta otros más complejos como el
sketch up.
-Teatro: Los alumnos aprenderán a representar correctamente
una obra y además quitarse la vergüenza.
-Granja: Aprenderán a saber cuidar a los distintos de animales
que hay.
-Proyectos: Recogerán información sobre un tema que
expondrán cada semana y que tratarán de distintos temas.

3. -Retos: Resolverán distintos problemas planteados por los
profesores o por los propios alumnos.
-Juegos: Responderán a preguntas sobre unos temas como en un
juego del trivial.
Metodologías:
La escuela Divise como métodos de aprendizaje utilizarán una
mezcla de proyectos , juegos y retos aquellas que se centran en
un aprendizaje práctico sobre todo en infantil , primaria y la Eso ,
mientras que en bachillerato y ciclos el aprendizaje se centrará
más en los proyectos y pruebas de conocimientos.
Basándonos en las metodologías, como instrumentos para
evaluar a los alumnos se utilizará una autoevaluación, evaluación
por el profesor y la evaluación por los compañeros de los
trabajos además de unas puntuaciones que se les asignarán a los
alumnos dependiendo de como resuelvan los retos y como
respondan a las preguntas de los juegos. Pero además los
alumnos deberán evaluar a los profesores definiendo si son
buenos en su trabajo.
Criterios y porcentajes:
La escuela como criterios de evaluación tendrán en cuenta el
que los alumnos sepan buscar información precisa , razonar el
por qué , problemas o soluciones y causas y consecuencias de las
distintas ‘’materias’’ que se les dará.
Los proyectos valdrán un 60% ; los retos y juegos un 15% cada
uno y la actitud un 10%.

4. El paso de curso:
Si durante el aprendizaje del alumnado algunos de ellos no
saben enfrentarse o desenvolverse con los proyectos , retos y
juegos y además no tienen actitud de querer intentar realizarlos ,
dichos estudiantes repetirán curso , pudiendo nada más que
repetir una vez.
Medidas para atender a la diversidad del alumnado:
En cada clase habrá un profesor de apoyo que ayudará a
aquellos estudiantes que les cuesta más saber resolver o
exponer los problemas y proyectos que se les propone.
Organización del centro:
Las personas que organizarán el aprendizaje de los alumnos
además de los viajes , actividades extraescolares y actividades
relacionadas con otras instituciones serán un director ; un jefe
de estudios para infantil , otro para la ESO y otro para el
bachillerato y ciclos ; un psicólogo/a ; un orientador/a y una serie
de profesores que se dividirán en aquellos que se especializan en
proyectos , otros en los juegos y otros en retos.
Las aulas contarán con colores tranquilos como el azul clarito,
amarillo claro , naranja claro... etc. También habrá unas aulas
específicas ya que son las distintas a todas las demás que son las
aulas de todas las optativas , además de que hay unas aulas al
aire libre para cuando haga buen tiempo.

5. Curriculum:
-Saber: El alumno deberá saber conocimientos básicos
aprendidos durante sus proyectos , juegos y retos , además de
desenvolverse en la sociedad.
-Saber ser: El Estudiante deberá saber ser independiente ,
autosuficiente , constante y trabajador.
-Saber hacer: Deberá saber extraer conclusiones de todas las
situaciones que se le presenten, además de poder pensar por sí
mismo y comprender las situaciones que se les proponga y saber
poder resolverlos.
Asociación de madres y padres:
Los padres y madres de los estudiantes podrán proponer
sugerencias y conocer como están siendo evaluados sus hijos/as
en una asociación llamada MAPA.
Rol alumno-profesor:
La escuela utilizará un rol activo en la que el centro son los
alumnos. Ya que los profesores escogidos serán aquellos
considerados ideales por los estudiantes basándose en que sean
así: Comprensivo/a , que posea conocimientos para resolver las
dudas que se les presente a los alumnos , que los trate a todos
por igual , que sea agradable y sobre todo que sea profesional.

6. Curriculum:
-Saber: El alumno deberá saber conocimientos básicos
aprendidos durante sus proyectos , juegos y retos , además de
desenvolverse en la sociedad.
-Saber ser: El Estudiante deberá saber ser independiente ,
autosuficiente , constante y trabajador.
-Saber hacer: Deberá saber extraer conclusiones de todas las
situaciones que se le presenten, además de poder pensar por sí
mismo y comprender las situaciones que se les proponga y saber
poder resolverlos.
Asociación de madres y padres:
Los padres y madres de los estudiantes podrán proponer
sugerencias y conocer como están siendo evaluados sus hijos/as
en una asociación llamada MAPA.
Rol alumno-profesor:
La escuela utilizará un rol activo en la que el centro son los
alumnos. Ya que los profesores escogidos serán aquellos
considerados ideales por los estudiantes basándose en que sean
así: Comprensivo/a , que posea conocimientos para resolver las
dudas que se les presente a los alumnos , que los trate a todos
por igual , que sea agradable y sobre todo que sea profesional.