Cuando se presentan imágenes de objetos conocidos escriben nombres que no corresponden a las imágenes, debido a estas dificultades los estudiantes no pueden leer porque no pueden descifrar las palabras y mucho menos entender un texto, se hace necesario la realización de este proyecto con diferentes actividades que nos ayuden a facilitar el aprendizaje de la lectoescritura que es la base en las diferentes áreas de formación de los estudiantes.

1. AREA DE LENGUAJE

2. PRESENTACION DOCENTE
ELBA FUENTES
MIGUEL ÑAÑEZ
MARUJA PEREZ
PIEDAD MARTINEZ

4. PROBLEMA
Estudiantes de grado primero muestran poco interés en las
actividades relacionadas con la lectoescritura esto se
observa en las palabras que escriben en donde no se
identifica el sonido de las vocales y el estudiante solamente
escribe las consonantes y por el contrario otros estudiantes
identifican el sonido de las vocales y se confunden en las
consonantes.

6. RECURSOS EDUCATIVOS
Para el desarrollo del proyecto se utilizó recursos educativos
como SEBRAN, Abra Palabra, youtube, a través de un
poema que se llama matrimonio de gatos,
https://www.youtube.com/watch?v=EIiW8pqlhKg

7. Bibliografía
Definición de Lectoescritura
http://www.definicionabc.com/comunicacion/lectoescritura.php
Aprendizaje de la lengua escrita
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd
=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ugr.es%2F~fherrera%
2FAPLEES.doc&ei=j_9_VLGoCsybgwSk9IKICA&usg=AFQjCNF_PRrEZ
gQoWSPDjbknMt-
1ZK5LLA&sig2=FSgwNaOwic8gVpyMERYhCQ&bvm=bv.80642063,d.e
XY&cad=rja

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

10. LEEME UN CUENTO
QUE ME DICEN LOS
LIBROS

12. REALIZO DIBUJOS SOBRE
HISTORIAS CONTADAS

13. MEMORIZO ADIVINANZAS Y
RETAHILAS

15. LEER
Es importante que los
maestros conozcan los
libros, se en cariñen con
ellos y elijan lo que
consideren que mas les
puede funcionar en el aula

16. EVALUACION
Si bien el primer paso que debemos dar en la
enseñanza/aprendizaje de la lecto-escritura es detectar
la madurez del alumno y el segundo conocer el amplio
abanico metodológico y seleccionar y aplicar el más
idóneo, es imprescindible, como en cualquier proceso
de producción del hombre, un tercer paso, la evaluación
del proceso en sí y de los resultados, para que, en vista
de los mismos, podamos reorganizar nuestras
estrategias.

17. Profe
JONNATHAN