Evaluación de diferentes Software Educativos, atendiendo a una serie de pautas.

1. UDELAS Universidad Especializada de las Américas. LIC. INFORMÁTICA EDUCATIVA. Informática Educativa III ESTUDIANTE: Toscano José Luis FACILITADOR: León Rangel 14 De Septiembre de 2009

2. Introducción. Hoy en día el mundo de la computación ha evolucionado tanto que podemos estudiar desde la casa atreves de un equipo vía virtual. La computación es la herramienta clave para el docente y los alumnos en la docencia.

3. La serie de actividades Pipo Pipo es uno de los software educativos mas famosos para los profesores y mas utilizados por los niños, por lo practico y completo que presentan sus actividades.

4. Proyecto de Software educativo: PipoAspecto de discapacidad: No tiene .Presentación de tema: Múltiples temáticas/ en los diferentes ámbitos.Discreción de edades: tiene desde Kínder hasta los niños de 6 años según temáticas.Instrucciones o consejos: Si cuenta con las instrucciones que orientan al niño en el los diferentes juegos.Menús barras: Si tiene y también nubes que explican del porque de las situaciones.Otros elementos del software: Coloridos, diversidad de juegos y un mundo de imaginación que el niño espera.La complejidad cognitiva: Si se logra aprendizaje en los diferentes episodios que se muestran.Adaptación a las capacidades planteadas: el niño que no capta la idea, se incorpora rápidamente a cada situación o juego presentado.Errores: los errores en el software no los veo, pero si se da algún desacierto por parte del niño, el software lo indica.Variables didácticas o dramáticas: cuenta con muchas.Guías didácticas: Es una serie de actividades bien secuenciadas.

6. Software educativo: PipoAspecto de discapacidad: No tienePresentación de tema: Múltiples temáticas/ en los diferentes ámbitos.Discreción de edades: Tiene desde Kínder hasta los niños de 6 años según temáticas.Instrucciones o consejos: Si cuenta con las instrucciones que orientan al niño en el los diferentes juegos.Menús barras: Si tiene y también nubes que explican del porque de las situaciones.Otros elementos del software: Coloridos, diversidad de juegos y un mundo de imaginación que el niño espera.La complejidad cognitiva: Si se logra aprendizaje en los diferentes episodios que se muestran.Adaptación a las capacidades planteadas: El niño que no capta la idea, se incorpora rápidamente a cada situación o juego presentado.Errores: Los errores en el software no los veo, pero si se da algún desacierto por parte del niño, el software lo indica.Variables didácticas o dramáticas: Cuenta con muchas.Guías didácticas: Es una serie de actividades bien secuenciadas

8. Cómo aprovechar al máximo las tecnologías de la comunicación y la educación, haciendo un uso seguro y responsable de Internet y los teléfonos móviles Las tecnologías de la comunicación y la información proporcionan ventajas innovadoras en el ámbito docente, permitiendo enriquecer los procesos de aprendizaje. EducaRed, en su objetivo de promover el uso de las TICs en el ámbito educativo, busca también que el acceso a estas nuevas tecnologías se realice de forma segura y responsable.En este sentido, EducaRed quiere presentar en esta sección información y consejos que permitan mejorar el acceso a Internet a docentes, familias y todos aquellos que utilizan la tecnología para enriquecer los procesos de aprendizaje. Al mismo tiempo se dará énfasis especial en proporcionar documentación relativa a la protección de nuestros niños y jóvenes en el uso de la Red. También se encontrará en esta sección información relativa al uso seguro de los teléfonos móviles que son ya una herramienta habitual en el ámbito de las TICs.

9. Temas a Evaluar: Educared Aspecto de Discapacidad: No posee elementos para ellos.Presentación del Tema: Si posee su plan.Dispersión de Edades: Si posee, hasta para los mas adultos.Instrucciones o Consignas: Si presenta instrucciones entendibles.Menú Barras: si cuenta con menús. Otros elementos del Software: no poseeLa complejidad Cognitiva: Complejidad adecuada para los niveles.Adaptación a las Capacidades psicomotoras: Si se adaptaErrores: No encontré. Variables didácticas o Idiomáticas: el idioma es adecuado al nivelGuías Didácticas: Si contiene, algunas guías que lo conducen.

11. Temas a Evaluar: Juego Cuentos Aspecto de Discapacidad: No posee elementos para ellos.Presentación del Tema: Si posee su plan.Dispersión de Edades: Si posee, entre los 3 y los 8 años..Instrucciones o Consignas: Si presenta instrucciones entendibles.Menú Barras: Si cuenta con menús variados Otros elementos del Software: herramientas varias.La complejidad Cognitiva: si hay Complejidad adecuada para los niveles a los cuales esta dirigido.Adaptación a las Capacidades psicomotoras: Si se adapta y mucho.Errores: No encontré. Variables didácticas o Idiomáticas: el idioma es adecuado al nivelGuías Didácticas: Si contiene, algunas guías que lo conducen.

13. Temas a Evaluar: KiDPiX Aspecto de Discapacidad: No posee elementos para ellos.Presentación del Tema: Si posee su plan.Dispersión de Edades: Si posee, entre los 2 y los 14 años..Instrucciones o Consignas: Si presenta instrucciones entendibles.Menú Barras: Si cuenta con menús variados Otros elementos del Software: herramientas varias.La complejidad Cognitiva: si hay Complejidad adecuada para los niveles a los cuales esta dirigido.Adaptación a las Capacidades psicomotoras: Si se adapta y mucho.Errores: No encontré. Los errores lo puedo desarrollar el mismo niñoVariables didácticas o Idiomáticas: el idioma es adecuado al nivelGuías Didácticas: Si contiene, algunas guías que lo conducen.

15. Temas a Evaluar: Kinder Kit Aspecto de Discapacidad: No posee elementos para ellos.Presentación del Tema: Si posee su plan.Dispersión de Edades: Si posee, entre los 3 y los 8 años..Instrucciones o Consignas: Si presenta instrucciones entendibles.Menú Barras: Si cuenta con menús variados Otros elementos del Software: herramientas varias.La complejidad Cognitiva: si hay Complejidad adecuada para los niveles a los cuales esta dirigido.Adaptación a las Capacidades psicomotoras: Si se adapta y mucho.Errores: No encontré. Variables didácticas o Idiomáticas: el idioma es adecuado al nivelGuías Didácticas: Si contiene, algunas guías que lo conducen.

17. Temas a Evaluar: Clic 3.0 Aspecto de Discapacidad: herramientas que se pueden adaptar para ese fin. Presentación del Tema: Si posee su plan.Dispersión de Edades: Si posee, entre los 1 y los 15 años..Instrucciones o Consignas: Si presenta instrucciones entendibles.Menú Barras: Si cuenta con menús variados. Otros elementos del Software: herramientas varias.La complejidad Cognitiva: si hay Complejidad adecuada para los niveles a los cuales esta dirigido.Adaptación a las Capacidades psicomotoras: Si se adapta y mucho.Errores: No he encontrado.Variables didácticas o Idiomáticas: el idioma es adecuado al nivelGuías Didácticas: Si contiene, algunas guías que lo conducen.