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La historia, su lugar

B
B
Blanche Sanmaestro en UV

La historia no es algo pasado y muerto , sino vestigio que se hace vigente al ayudar a entender el presente.

La historia, su lugar

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La historia,su lugary su propósito,[object Object],PLUCKROSE, Henry (2002),[object Object]
no basta simplemente con brindarle un conjunto de fechas, acontecimientos y relatos curiosos del pasado, animados con períodos ocasionales de realización de maquetas, dibujos, e interpretaciones dramáticas.,[object Object],Estas actividades pueden muy bien ocupar un tiempo en la jornada escolar pero en sí mismas contribuyen poco a la construcción de los conceptos cruciales para un entendimiento de lo que supone ser un historiador y penetrar en el pasado (Pluckrose,1993).,[object Object],Para que un niño pequeño estudie la historia,[object Object]
es ser verdadera.”; es decir el niño (y el profesor) debe manejar diferentes fuentes con diferentes perspectivas, para poder tener la oportunidad de analizar, criticar y reflexionar acerca de los hechos que se le presentan(1998).,[object Object],la única función de lahistoria ,[object Object]
favorece el proceso de formación del alumno como un ser de espíritu reflexivo, analítico y crítico, y que a través de esto el profesor y alumno tienen la oportunidad de conocer otras alternativas, dejar el individualismo,[object Object],metodología,[object Object]
deben llevarse a cabo a través de una serie de actividades que permitan al niño desarrollar y ampliar su comprensión, lo que le acercará a la conciencia de la amplitud de la investigación histórica, dejando de lado el uso indiscriminado de resúmenes y cuestionario dando paso a la investigación de otras fuentes,[object Object],los estudios históricos ,[object Object]
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