1. Área: Matemática
Las redes sociales en el aula. Trabajo final.

2. Breve descripción del proyecto:
Debido a que los adolescentes se
conectan todos los días a la red social
Facebook, desde sus netbook e incluso
desde sus celulares, es que éste proyecto
fue pensado como una alternativa más de
comunicación entre ellos, sus padres y la
docente, para que en forma conjunta se
cree un espacio de encuentro matemático
mas allá del aula, en el cual se compartan
opiniones, debates, artículos, bibliografía,
sitios web, se utilicen variadas
aplicaciones educativas, se creen eventos
y se realicen encuestas, entre otros usos.

3. Responsable: Moretti, María Magdalena,
DNI 20.311.814
Destinatarios: alumnos de 5to año de
ciclo básico de la Escuela Secundaria de
Medinas.

4. Objetivos:
Reconocer las diferentes aplicaciones
educativas multimediales facilitadotas para
la construcción del propio aprendizaje
matemático.
Disfrutar de la matemática, mediante la red
social Facebook.
Promover el trabajo colaborativo mediante
el grupo creado.

5. Puesta en práctica:
En un primer momento se creará el grupo cerrado y se
acordarán las pautas y reglas de participación.
Luego se desarrollarán y presentarán las actividades
propuestas, utilizando al grupo también como sitio de
consulta, debate, inquietudes, comunicación con los
padres y abordaje de materiales educativos
matemáticos relevantes.
Así mismo, se evaluará en forma procesual, contínua
formativa y sumativa y autoevaluación..

6. Actividad: Machete
Elaborar un hipertexto donde se
describan las características y se
muestren ejemplos de gráficas
de funciones lineales y
cuadráticas, ya estudiadas en
clase.
Compartir el hipertexto en nuestro
grupo.

7. Criterios de evaluación:
Selección crítica y manejo de la información en
las producciones digitales.
Participación colaborativa dentro del grupo.
Comunicación asertiva.
Formas de evaluación:
Procesual, contínua formativa, sumativa y
autoevaluación.

8. Red social a utilizar: Facebook
Aplicaciones de la red social a
emplear: grupo cerrado, gestión de
eventos y foros, publicaciones, videos
colgados en Youtube, power point,
hipertextos.

9. Conclusiones
Los adolescentes usan cotidianamente las redes sociales en
contexto de ocio, por eso es importante que desde la
escuela se las utilice con fines educativos.
Además, los materiales multimedia son recursos fáciles de
utilizar, como videos, películas, simulaciones, galerías de
fotos, entre otros y pueden aprovecharse como fuentes de
saber de todas las áreas.
Pensar en el mundo digital como un entorno ubica a los
estudiantes, en un lugar activo en el proceso de aprendizaje,
en el que se exigen procesamientos de la información
altamente productivos.
Los docentes, mediante el uso de las redes sociales en
educación debemos propiciar el trabajo colaborativo, la
comunicación asertiva, la selección crítica de la información
y la transformación de la información en un contenido, para
lograr un aprendizaje significativo en el alumno.