Este documento discute los paradigmas positivista, fenomenológico y crítico en investigación social, y por qué el positivista sigue predominando a pesar del surgimiento de otros enfoques. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en describir e interpretar las perspectivas de los sujetos para construir conocimiento sobre la realidad social y cultural. También describe los pasos clave en un proyecto de investigación cualitativa, como seleccionar el tema, formular preguntas de investigación y objetivos, y revisar la literatura existente sobre el

1. Preguntas de reflexión?
1.- Cuales son las diferencias entre los
paradigmas positivista, Fenomenológico y
crítico?
2.- Por qué, a pesar del surgimiento de otros
enfoques, sigue predominando el paradigma
positivista y la metodología cuantitativa en la
investigación Social?

2. El problema en la Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa se orienta hacia la construcción del
conocimiento acerca de la realidad social y cultural, a partir de la
descripción e interpretación de las perspectivas de los sujetos
involucrados.
La investigación cualitativa, como cualquier otra, comienza con la
selección del tópico o problema a investigar.
El propósito es transformar los datos en información que pueda
ser usada en diversos contextos o situaciones.
En una vez decidido el tópico, se perfilan las preguntas de
investigación, cuyo perfil es guiado por el paradigma
seleccionado.

3. El problema en la Investigación Cualitativa
La realidad esta teñida por sus valores, creencias e intuiciones.
El reto en este momento es hacer extraño lo conocido, volver
ajeno lo propio, observar la realidad con ingenuidad.
Algunas interrogantes que debe plantearse el investigador son:
 Es relevante este tema?
 Generará beneficios el estudio o por el contrario podría
perjudicar a los sujetos participantes o al propio investigador?
 El trabajo de investigación es congruente con los principios y
valores del investigador?

4. El problema en la Investigación Cualitativa
Seleccionado el tópico, es necesario decidir acerca de la
perspectiva paradigmática desde la cual se abordará el estudio.
Escogido el paradigma se puntualiza el enfoque.
Esta decisión influye en las interrogantes de la investigación y por
ende en la formulación de objetivos.
Luego de perfilado estos elementos en el que se abordará la
investigación cualitativa se deberá la revisión teórica acerca del
estado del arte en tópico en estudio, es decir, acerca de los
estudios realizados en el área de interés.

5. Ejercicio del enfoque metodológico con una investigación
Investigación: Incorporación de las tecnologías de la información
y la comunicación, como modelo instruccional en el Instituto de
Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), Extensión
Tucupita.
¿Cuánto y quienes son los involucrados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje del Instituto de
Mejoramiento Profesional del Magisterio
(IMPM), Extensión Tucupita?
Metodología
Cuantitativa
¿Cuáles son las características que condicionan
la capacitación de los docentes en cuanto al uso
de las nuevas tecnologías en el Instituto de
Mejoramiento Profesional del Magisterio
(IMPM), Extensión Tucupita?
Investigación
Acción

6. ¿Cuáles son los elementos que estimulan el interés
de los docentes para incorporar el uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación al
proceso de enseñanza-aprendizaje del Instituto de
Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM),
Extensión Tucupita?
Etnográfica
Descriptiva
¿Cuáles son los rasgos característicos del
desempeño laboral de los docentes del Instituto
de Mejoramiento Profesional del Magisterio
(IMPM), Extensión Tucupita, en cuanto al uso
de las nuevas tecnologías?

7. EJERCICIO: TEMA: EDUCACION EN VALORES
Enfoque Fenomenológico: Se orienta hacia el conocimiento de
las percepciones y vivencias de los sujetos, (profesores y
estudiantes) en torno a la formación en valores en un contexto
educativo específico.
Perspectiva Etnográfica: El interés estará en describir el contexto
cultural en el cual se inscribe la educación en valores.
Interaccionismo simbólico: Interesa comprender los valores que
los sujetos expresan en los procesos de interacción social que se
dan en el contexto escolar en estudio.

8. Objetivos en la Investigación Cualitativa
Los estudios cualitativos se inician como exploratorios y
descriptivos, pero se plantean con alcance correccionales o de
asociación y explicativos.
Los objetivos han de estar en consonancia con el enfoque de la
investigación.
La investigación cualitativa es fundamentalmente interpretativa,
su foco de interés está en la descripción, análisis e
interpretación que conduce a la comprensión de la realidad en
estudio.