1. Proyecto Llama
Desarrollo Plan Estratégico
ANÁLISIS DAFO
DEBILIDADES AMENAZAS
- Necesidad de afianzar el grupo estable - La sostenibilidad económica debido a la
de educadores/as (inestabilidad del reducción de subvenciones.
voluntariado) - La implicación de la familia en el
-Mejora en formación pedagógica, estilo proceso educativo de sus hijos.
educativo e intervención socioeducativa.
- Horario del Programa de Apoyo Escolar
de Primaria (llegan muy cansados del
colegio).
-Escasa relación familias-educadores/as.
- Pocas reuniones de coordinación entre
educadores/as del Proyecto de Apoyo
Escolar (APES)
-Programa de Ludoteca.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
-Existe un grupo de educadores con - Disponibilidad de espacios/materiales
trayectoria en el Proyecto. para el desarrollo del Proyecto: Colegio
-Organización y Planificación de Compañía de María.
Programa de Apoyo Escolar y de - Coordinación y trabajo conjunto con :
Intervención Psicológica. 1.Colegio de Logroño
-Los educadores poseen distintas 2.Comisión de Evangelización de
especialidades de estudios lo cual Jóvenes de la Provincia de España.
favorece la complementariedad para una - El Proyecto posibilita el desarrollo de la
adecuada intervención: distribución por vocación de educadores/as de los
edades/materias curriculares. voluntarios.
-Aumento de las reuniones de
educadores/as.
- Presencia en las redes sociales.
-La interrelación entre los propios
alumnos.
-El Programa de Apoyo Escolar, de
Intervención Psicológica y Colonia
Urbana.
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2. Proyecto Llama
Desarrollo Plan Estratégico
Definir las estrategias
Después de haber realizado el análisis DAFO damos otro paso es definir: la
estrategia a seguir para poder mejorar.
CÓMO DETENER Y MEJORAR CADA DEBILIDAD
1. Necesidad de afianzar al grupo de educadores: Existe cierta inestabilidad
de la asistencia y continuación de los educadores en el proyecto. Esto se debe a que
una parte de ellos son estudiantes, y se desplazan a otras ciudades, teniendo que
abandonar el voluntariado.
Actuaciones
Reunión mensual, de dos tipos: coordinación y plan estratégico
Reunión trimestral del mismo tipo que las mensuales, pero añadiendo una jornada de
convivencia posterior como una comida, una excursión…algo con un sentido más
lúdico.
Establecer reuniones mensuales de coordinación de educadores.
Determinar una jornada de trabajo-convivencia mensual.
2. Horarios de primaria
Se concluyó que este punto quedaba fuera de las debilidades. Este punto cada
voluntario/grupo de voluntarios de cada grupo lo pueden gestionar desde su punto de
vista y trabajarlo de forma personalizada.
3. Formación e intervención de los educadores
Actuaciones
Programación de un curso con posibilidad de hacerlo presencial o de forma virtual en
los distintos soportes (blog, Facebook, twiter, etc.)
Aprovechar charlas que se impartan por ejemplo, en la universidad o en otros
servicios formativos de la ciudad.
Realizar un curso sobre “intervención socioeducativa en contextos de
exclusión”.
Sistematizar la formación anual sobre Proyecto Educativo Compañía de
María.
Estar atentos a las ofertas formativas de la ciudad.
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3. Proyecto Llama
Desarrollo Plan Estratégico
Escasa relación con las familias
Actuaciones
Reunión trimestral, donde los padres podrán hablar personalmente con los
educadores de sus hijos.
Concertar tres entrevistas al año educadores/familia. Trimestral.
ACUERDOS:
Asistencia irregular de los menores: Más que una Debilidad Interna, es
una dificultad con la que debemos contra, es una realidad del
proyecto.
Incompatibilidad de horarios y espacios disponibles: Este punto ya se
ha solucionado. También ha quedado excluido de este grupo, puesto
que solo requería de comunicación para solucionarse.
Para facilitar el trabajo del personal de limpieza nos hemos
comprometido a dejar el aula recogida y barrida después de su
utilización. Esta actividad la realizarán los chavales para trabajar con
ellos otros aspectos educativos.
23 de Febrero de 2013
Fundación Privada Miguel de Montaigne
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