Aproximación a la HISTORIA DE VIDA, como metodología de investigación cualitativa. Material preparado para estudiantes universitarios.

1. LA HISTORIA DE VIDA
Juan Montenegro Ordoñez
Abril 2018
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2. Contenido:
1. Aproximación conceptual.
2. Etapas.
3. Estructura.
4. Cualidades del investigador.
5. Fuentes consultadas.
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3. 1.
APROXIMACIÓN
CONCEPTUAL

4. «La historia de vida es una estrategia de la
investigación, encaminada a generar versiones
alternativas de la historia social, a partir de la
reconstrucción de las experiencias personales…
permite traducir la cotidianidad en palabras,
gestos, símbolos, anécdotas, relatos, y constituye
una expresión de la permanente interacción entre
la historia personal y la historia social.».
Puyana, y. & Barreto G., J. (sin fecha).
¿Qué es la historia de vida? - 1
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5. «Es un documento que consiste en
descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos
observables, incorporando lo que los
participantes expresan a través de un
lenguaje sencillo»
USS, Vicerrectorado de Investigación (2017)
¿Qué es la historia de vida? - 2
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6. 2. ETAPAS

7. 1. Familiarización. Exploración e inmersión
en el contexto objeto de estudio.
2. Obtención de datos. Aplicación de los
instrumentos seleccionados. Trabajo de
campo.
3. Análisis de los datos. Trabajo de
gabinete.
(Pérez, 2004).
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8. 1. Preactiva. Elaboración del
proyecto.
2. Interactiva. Aplicación del
proyecto.
3. Posactiva. Elaboración
del Informe Final.
(Martínez, citado por Pérez, 2004).
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9. 1. Preliminar. Elaboración del proyecto.
2. Contactos y negociaciones. Selección de los
participantes.
3. Obtención de la información. Aplicación de los
instrumentos.
4. Análisis de la información. Elaboración del
informe final.
(Cornejo et al., citado por Chárriez, M., 2012).
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10. 3. ESTRUCTURA

11. 1. ¿Quién soy?
2. Mi infancia.
3. Mi adolescencia y juventud.
4. Mi madurez.
5. Así soy ahora.
6. El antes y el ahora.
7. El día a día.
8. Mis cosas.
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(Fundación La Caixa,1999).

12. 4. CUALIDADES
DEL
INVESTIGADOR

13. FUENTE 01
(Tójar, 2006, citado por Chárriez, M., 2012).
1. Curiosidad.
2. Escuchar.
3. Locuacidad.
4. Neutralidad afectiva y distanciamiento.
5. Flexibilidad y pragmatismo.
6. Todoterreno.
7. Claridad de ideas durante el proceso.

14. 1. Curiosidad:
Deseo de indagar y conocer
aquello que se oculta, que no
se manifiesta de forma
evidente.
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15. 2. Escucha:
Tener paciencia, ser atento y
respetuoso.
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16. 3. Locuacidad:
Hacer buenas preguntas y
capacidad de analizarlas.
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17. 4. Neutralidad afectiva y
distanciamiento:
En ocasiones es preciso actuar desde
estos principios, adoptando este tipo de
posiciones.
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18. 5. Flexibilidad y pragmatismo:
Sobreponerse a imprevistos e
introducir nuevas estrategias.
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19. 6.Todoterreno:
Capacidad para adaptarse con facilidad y
rapidez a las diversas funciones.
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20. 7. Claridad de ideas durante el
proceso:
A medida que la investigación se va
focalizando, las dudas se van despejado
y se va adquiriendo cierta seguridad en
el trabajo.
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21. FUENTE 02
(Arjona G., Á & Checa O., J. C., 1998).
1. Documentación previa.
2. Preparación teórica.
3. Selección de informantes.
4. Guardar una «distancia cínica».
5. «Estimular el deseo de hablar» del
entrevistado.
6. Grabación de la entrevista.

22. 1. Documentación previa.
Definir el objeto de estudio, explorar
el contexto.
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23. 2. Preparación teórica.
Elaboración del proyecto. Definir los
objetivos.
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24. 3. Selección de informantes.
Establecer contacto y negociaciones,
diseñar y aplicar los instrumentos.
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25. 4. Guardar una «distancia cínica».
Asumir actitud neutra durante las
entrevistas, manteniendo un ambiente
cordial y de confianza.
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26. 5. «Estimular el deseo de hablar»
del entrevistado.
El entrevistador hablará menos, a fin
de escuchar al participante. La
paciencia es una actitud clave.
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27. 6. Grabación de la entrevista.
Empleo de equipos auditivos,
audiovisuales. No ignorar el cuaderno
de campo, el diario o la libreta de
apuntes. Prestar mucha atención a la
comunicación no verbal.
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28. 5. FUENTES
CONSULTADAS

29. Arjona G., Á & Checa O., J. C. (1998). Las historias de vida como
método de acercamiento a la realidad social. Revista Gaceta
de Antropología, 14.
Chárriez, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de
investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1), 50–67.
Fundación La Caixa (Ed.)(1999). El libro de la memoria. Historia de
vida. Barcelona. Recuperado de
http://www.sexne.es/downloads/ellibrodelamemoriafundacionla
caixa.pdf
Pérez, G. (2004). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes.
Tomo I. Métodos (4ta. Edición). Madrid, Editorial La Muralla, S. A.
Puyana, y. & Barreto G., J. (sin fecha). La historia de vida: Recurso
en la investigación cualitativa. Reflexiones metodológicas.
Colombia. Recuperado de
http://www.bdigital.unal.edu.co/18451/2/14265-48104-1-PB.pdf
USS (2017). Resolución de Vicerrectorado de Investigación N° 0010-
2017-VRI/USS. Productos acreditables de experiencias
curriculares de investigación. Chiclayo.