Compendio Matematica 1°grado

1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
1
COMPENDIO DE MATEMÁTICA
PRIMER GRADO
ORGANIZADOR
1. Marca con un aspa (X) en el recuadro donde TODAS los figuras son iguales
NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
CAPACIDAD: Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: “todos”, “algunos”, “ninguno”de ellos.
INDICADORES:
 Agrupa objetos de acuerdo a una característica en
común
 Señala el criterio de clasificación utilizando para
agrupar objetos.

2. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
2
2. Encierra con una línea ALGUNOS de los animales que viven en el mar.
3. Pinta el árbol que no tiene NINGUNA manzana

3. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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3
4. Dibuja tres objetos de tu aula que tiene el mismo COLOR
5. Colorea los canguros grandes de color marrón y los canguros pequeños de color
amarillo.
CAPACIDAD: Clasifica objetos identificando criterios que los caracteriza a: color y forma
INDICADORES:
 Diferencia Objetos de acuerdo a los atributos que
los caracteriza.
 Agrupa objetos de acuerdo a una característica
común

4. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
4
6. Pinta
 Los círculos de color rojo
 Los cuadrados de color azul.
 Los triángulos de color verde
7. Agrupa con una línea las figuras que tiene la misma FORMA.

5. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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8. pinta el grupo donde hay MÁS plátanos
9. Dibuja TANTAS peras como piñas hay.
CAPACIDAD: Identifica la relación mayor que, ,menor que o igual que y ordena números naturales de hasta dos
cifras en forma ascendente y descendente.
INDICADORES:
 Ubica entre dos grupos de objetos, aquel en el que
hay más objetos.
 Ubica entre dos grupos de objetos, aquel en el que
hay menos Objetos
 Señala los grupos de objetos en los que hay la
misma cantidad.

6. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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6
10. Pinta el grupo donde hay MENOS cuadrados
11. Dibuja MENOS plátanos que naranjas

7. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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7
12. Completa la siguiente serie
13. Completa la seriación.
CAPACIDAD: Interpreta criterio de seriación de elementos de un conjunto
INDICADORES:
 Continua la secuencia de los números dados.
+ 2 + 2 + 2 + 2
15 17
80 60 40

8. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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8
14. Observa
Ordena de forma decreciente
15. Observa
Ordena de forma creciente
CAPACIDAD: Ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente y descendente utilizando
material concreto
INDICADOR:
 Completa una secuencia numérica natural creciente de
números naturales que 99.
 Completa una secuencia numérica natural decreciente de
números naturales que 99.
4 0 7 3 8
4 0 7 3 8

9. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
9
16. Observa el tablero
Ahora responde: ¿A cuánto equivale el número 2?
a) 2 unidades b) unidades c) unidades
17. Observa el tablero.
Ahora responde ¿A cuánto equivale el número 9?
a) 96 unidades b) 9 unidades c) 9 decenas
18. Observa el tablero
CAPACIDAD: Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos
INDICADORES:
 Diferencia el digito de la unidad y el dígito de la decenas de un número de
dos cifras.
 Halla la codificación de un número natural de hasta dos cifras
D U
2 5
D U
5 9
D U
9 6
Ahora responde: ¿A cuánto equivale el número 9?
a) 9 decenas b) unidades c) unidades

10. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
10
19. Completa y marca la alternativa correcta
a) 56 b) 95 c) 59
20. Codifica y marca la alternativa correcta de los siguientes gráficos.
a) 23 b) 27 c) 26
D U
D U

11. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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11
21. Codifica y marca la alternativa que más corresponde
a) 48 b) 84 c) 47
22. Resuelve
a) 10
b) 12
c) 15
CAPACIDAD: Interpreta y representa la adición de dos números naturales y calcula la suma o resultados de
hasta dos cifras
INDICADORES:
 Halla la suma de dos números naturales utilizando
diversas estrategias.
 Explica el procedimiento para hallar la suma de dos
números.
+ =
D U

12. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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12
23. Resuelve la adición utilizando la recta numérica
9 + 8 =
a) 15 b) 17 c) 20
24. Resuelve la adición
a) 17 b) 19 c) 12
25. Resuelve la adición.
b) 60 b) 59 c) 61
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D U
1 2
7
D U
3 5
2 6

13. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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13
26. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
c) 4 b) 5 c) 7
27. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
d) 7 b) 6 c) 8
28. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
e) 7 b) 6 c) 3
D U
1
3
2 0
D U
4 5
1
6 3
D U
6 3
1
7 6

14. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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14
 Resuelve los siguientes problemas
29. Ana compró 8 manzanas, luego compró 2 manzanas más ¿Cuántas manzanas
compró Ana?
a) 15
b) 10
c) 13
30. La mamá de Juan compró 15 panes en la mañana y 20 panes en la tarde.
¿Cuántos panes compró durante el día?
a) 30
b) 36
c) 35
31. Laura tenía 20 flores. Ana le regala algunas flores más ahora tiene 25 flores.
¿Cuántas flores le regala Ana?
a) 4
b) 6
c) 5
CAPACIDAD: Resuelve problemas de adición de números naturales con resultados de hasta 2 cifras
INDICADOR:
 Encuentra la solución a los problemas de adición,
con resultados de hasta dos cifras.

15. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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15
32. Resuelve
33. Resuelve
CAPACIDAD: Interpreta y representa la sustracción de números naturales de hasta dos cifras y calcula su
diferencia
INDICADOR:
 Halla la diferencia de dos números menores que 99 en
ejercicios propuestos..
17 - 5 =
a) 10 b) 12 c) 3
14 - 6 =
a) 15 b)17 c)8

16. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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16
34. Resuelve la sustracción en la resta numérica
35. Resuelve la sustracción
a) 20 b) 21 c) 22
36. Resuelve la resta
a) 38 b) 37 c) 39
0 1 2 3 4 5 6 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 - 11 =
D U
2 5
4
D U
5 7
1 9
a) 9 b) 12 c) 3

17. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
17
37. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
b) 4 b) 5 c) 2
38. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
c) 9 b) 8 c) 02
39. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
d) 9 b) 8 c) 7
D U
3 9
3 4
D U
8 4
1
6 5
D U
9 2
1
7 5

18. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
18
40. Susy tenía 32 patos y vendió 20 ¿Cuántos le queda?
a) 11
b) 12
c) 14
41. La mamá de Evelyn compró 25 huevos, utilizó 8 para hacer una torta. ¿Cuántos
huevos le quedan?
a) 18
b) 16
c) 17
42. Marcos tiene 68 naranjas y Miguel tiene 47. ¿Cuántas naranjas le falta a
Miguel para tener la misma cantidad que Marcos?
a) 21
b) 20
c) 22
CAPACIDAD: Resuelve problemas de sustracción de números naturales con resultados de hasta dos cifras
INDICADOR:
 Encuentra la solución a los problemas de
sustracción con resultados de hasta dos cifras.

19. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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19
 Resuelve las siguientes OPERACIONES COMBINADAS.
43. 8 + 5 - 3
a) 13 b) 10 c) 11
44. 30 + 23 - 13
a) 40 b) 43 b) 30
* Resuelve los siguientes problemas
45. La maestra Rosita repartió 16 libros del “Cuidado de la Tierra” a los niños y
14 libros del “Cuidado del Agua” a las niñas. Si en la biblioteca del aula habían
70 libros ¿Cuántos libros quedan en la biblioteca del aula?
a) 50 b) 40 c)) 30
46. Tengo 25 caramelos de CAMU CAMU y 28 caramelos de NONI. Regalo 10
caramelos. ¿Cuántos caramelos me quedan?
a) 24 b) 43 c) 13
CAPACIDAD: Calcula mentalmente la suma de varios dígitos cuyos resultados sea hasta de dos cifras.
INDICADOR:
 Resuelve las Operaciones Combinadas de números
naturales en ejercicios propuestos..

20. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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20
47. Reconozco las monedas y billetes
Según la imagen ¿Cuántos céntimos debo juntar para tener dos soles?
48. Cambiamos monedas
Escribe el número que necesitas para hacer un canje
CAPACIDAD: Identifica el valor de monedas y billetes en ejercicios propuestos y calcula la suma con resultados
de hasta dos cifras.
Representa el valor de monedas y billetes en ejercicios propuestos y calcula la suma con
resultados de hasta dos cifras.
.
INDICADOR:
 Expresa la equivalencia entre moneda de denominaciones S/.1,
S/.2 y S/.5 soles.
 Halla la suma de números referidos a cantidades monetarias.
=
=
=
=
=
=

21. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
21
49. Observa los precios de los juguetes en una tienda.
S./. 10 S./. 5 S./. 20 S./. 35
Carlos tiene…
Compra un tren ¿Cuánto de dinero le sobra? ………………………………………………………….
CAPACIDAD: Resuelve problemas de adición y sustracción considerando monedas y billetes con resultados de
números menores que 100.
INDICADOR:
 Encuentra la solución a problemas utilizando
monedas y billetes.
Muñeca pelota carro tren

22. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
22
50. Si tienes 4 billetes de S/.10 soles y 3 monedas de S/.5 soles ¿Cuánto dinero
tienes?
51. Juan tiene 2 billetes de S/. 10 soles y algunas monedas de S/.2 soles con lo
que obtiene 28 soles ¿Cuántas monedas tiene?
52. Pepe tiene 5 monedas que equivalen a S/.10 soles ¿Qué monedas son?
a) 5 monedas de 20 céntimos
b) 4 monedas de S/.5 soles.
c) 5 monedas de S/.2 soles
53. María tiene 6 monedas de S/. 5 soles y 5 monedas de S/.2 soles ¿A cuántos
billetes de S/.10 soles equivalen?
=
=
=

23. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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23
 Doble
54. La mitad de 8 es……………………………..
55. Calcula
Doble
4
6
10
56. Halla el doble de :
Es el doble de
Es mitad de
CAPACIDAD: Resuelve problemas que implica la noción de doble triple y mitad de números
naturales menores que 20
INDICADORES:
 Encuentra el doble de números naturales menores que 20 en
ejercicios propuestos..
 Encuentra el triple de números naturales menores que 20.
 Halla el resultado de problemas que implican la noción de doble
y triple de un número.
 Encuentra la mitad de un numero natural menor que 20.
 Encuentra la solución a problemas que implican la noción de
mitad de números menores que 20.
4

24. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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24
57. AYÚDATE con la regleta
El triple de 3 es …………………………
58. Completa la tabla
NÚMERO TRIPLE
4 12 = 4 + 4 + 4
5
6
1
 Lee y completa
59. En mi salón 6 niñas pintan con crayolas. El doble de niñas con lápices de color
¿Cuántas niñas usan lápices de colores?.
a) 3
b) 5
c) 12
60. En el taller 8 niños tocan instrumentos musicales. El triple de niños cantan
¿Cuántos niños cantan?
a) 16
b) 24
c) 8
3

25. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
25
61. En la biblioteca hay 12 libros de cuentos. Hay el doble de leyendas ¿Cuántos
libros de leyendas hay?
a) 6 b) 12 c) 10
62. En el colegio hay 15 carpetas. Hay el doble de sillas ¿Cuántas sillas hay?
a) 6 b) 30 c) 10
63. En el aula hay 9 niñas. Hay el doble de niños en la misma aula. ¿Cuántos
estudiantes hay?
b) 6 b) 30 c) 10
64. Une con una línea:
La mitad de es La doble de es

26. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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26
65. Completa
20 + _____ = 64
25 + _____ = 56
30 + 30 = ___
66. Doña Filomena vende jugos de fresa y de papaya. Hoy vendió 35 jugos, de los
cuales 20 son de papaya. ¿Cuántos son de fresa?
Vendió _____________ jugos de fresa
CAPACIDAD: Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultados de hasta dos cifras
INDICADOR:
 Halla la suma de dos números de hasta dos cifras
usando diversas estrategias.
 Halla el termino que falta en una situación aditiva
D
2
U
0
3 5
+

27. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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27
Organizador
67. . Colorea solo los de color rojo
68. Colorea los cuadrados
CAPACIDAD: Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas
INDICADORES:
 Señala formas geométricas en objetos de su entorno.
 Diferencia las figuras geométricas pintándolas con diferentes colores.
 Encuentra figuras geométricas similares en otra figura
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

28. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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69. Colorea de color azul los triángulos
70. Colorea de color amarillo los rectángulos

29. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
29
71. Colorea los de color rojo y los de color verde.
a)
72. Colorea todos los de color amarillo, los de color azul y los de
color rojo.

30. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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73. Crea una casa con figuras geométricas
74. Colorea de color amarillo los cuadrados, de color rojo los triángulos, de color
verde los círculos y de color azul los rectángulos

31. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
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75. Colorea de color azul y los de color anaranjado los círculos.
76. . Observa y colorea las figuras geométricas que están dentro de la imagen
según el color de la consigna.
rojo azul verde amarillo

32. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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77. Recorta las figuras por las líneas punteadas y pega en otra hoja.

33. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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78. . Colorea los de amarillo,, los de verde, los de rojo y los
de color azul

34. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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79. Colorea los objetos que tienen la forma al cuerpo sólido de la izquierda
80. . ¿Qué sólido geométrico tiene todas sus caras planas?
a) El cilindro b) El cubo c) La esfera

35. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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35
81. , Observa el desplazamiento de Eduardo.
82. Desplázate siguiendo la dirección de las flechas
CAPACIDAD: Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamiento de objetos en el plano.
INDICADORES:
 Registra el desplazamiento de un objeto en el
plano a partir de sus representaciones.
 Representa el desplazamiento de objetos a partir
de su posición inicial
A
Si cada flecha vale 1 cuadra.
¿Cuántas cuadras debe
caminar Eduardo para llegar a
su casa?
a. Cinco cuadras.
b. Ocho cuadras.
c. Siete cuadras.

36. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
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83. Colorea al canario que está en el borde del nido.
84. Marca con una X el objeto que está dentro del armario.
85. Colorea la vaca que esta delante de la carreta.

37. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
37
86. Encierra con un círculo la niña que está detrás de la pizarra
87.Marca con un aspa (X) la niña que se encuentra debajo de la mesa
88.Colorea el chivo que está encima de la mesa

38. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
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28.
89. Dibuja una línea recta
90. Observa :
Delinea de color azul las líneas rectas.
Delineas de color rojo las líneas curvas.
CAPACIDAD: Identifica líneas rectas y líneas curvas, abiertas y cerradas
INDICADORES:
 Diferencia líneas rectas de líneas cURVASs
abiertas
 Señala líneas rectas y líneas curvas abiertas

39. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
39
91. ¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 3 c) 2
92. ¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 5 c) 3
93. ¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 3 b) 6 c) 4
94. ¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 3 c) 2

40. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
40
95. Delinea con color rojo las líneas rectas y con color amarillo las líneas curvas.
96. Escribe en los recuadros:
Sí es curva abierta. Sí es curva cerrada.A C

41. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
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97. Mide el largo de los objetos y escribe su respuesta.
98. Mide, calcula la diferencia y compara escribiendo MÁS o MENOS según
corresponde.
CAPACIDAD: Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.
INDICADORES:
 Halla la medida de largo de objetos en unidades arbitrarias.
 Señala el objeto que tiene más longitud que otros.
 Halla la medida de largo y ancho de objetos en unidades arbitrarias.
 Halla el perímetro de una imagen empleando la adición.
Tajador
Bolígrafo

42. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
42
99. Mide el largo de los objetos y escribe su respuesta.
100. Mide, calcula la diferencia y compara escribiendo MÁS o MENOS según
corresponde.
101. Silvia compra 30 cm. de cinta roja y 55 cm. de cinta amarilla. ¿Cuántos
centímetros de cinta compró en total?
a) 85 cm b) 65 cm c) 25 cm
55 cm
30 cm

43. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
43
102. El largo de la mesa mide 98 cm. y el ancho mide 26 cm. menos que el largo.
¿Cuánto centímetros mide el ancho?
a) 64 cm
b) 72 cm
c) 80 cm
103. . ¿Cuánto es el perímetro del libro?
a) 44 cm
b) 70 cm
c) 80 cm
18 cm
22 cm
22 cm
18 cm
98 cm 26 cm

44. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
44
104. Paolo observa la bandera del Perú y quiere saber cuánto mide el perímetro de
la bandera.
105. ¿Cuánto mide el perímetro de la tolva del camión?
a) 30 cm
b) 40 cm
c) 70 cm
28 cm
28 cm
14 cm14 cm
20 cm
20 cm
15 cm
a) 42 cm b)56 cm c) 84 cm
15 cm

45. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
45
b)
c)
106. Observa y ordena las secuencias ordenando los números (1), (2) y (3)
107. Observa y ordena las secuencias ordenando los números (1), (2), (3) y (4)
CAPACIDAD: Interpreta secuencia de actividades cotidianas según referentes temporales.
INDICADOR:
 Utiliza secuencias de tiempo antes, durante y
después en imágenes.

46. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
46
ORGANIZADOR
Observa la tabla y responde las preguntas
108. La maestra Sofía muestra el cuadro de los estudiantes que se aplicaron la
siguiente vacuna
VACUNAS ESTUDIANTES PUNTAJES
Sarampion IIII IIII IIII II 17
AH1 N1 IIII IIII I 11
Tuberculosis III 3
Tétano II 2
TOTAL
 ¿Cuántos menos se vacunaron de tuberculosis que de AH1 N1? …………………………….
 ¿Cuántas vacunas de sarampión más que de tétano se aplicaron? …………………………
 ¿Cuántos estudiantes en total se vacunaron? …………………………………………………………….
109. Sofía y Eduardo muestran el cuadro de la cantidad de animales que se
encuentran en el Zoológico de Huachipa.
CANTIDAD ANIMALES
28 Cóndor
15 Mono titi
32 Cocodrilos
19 Serpientes
 ¿Qué animal hay más? ………………………………………………………….
 ¿Qué animal hay menos? ……………………………………………………..
 ¿Cuántos cóndores y monos Tití hay en total? ………………………………….
 ¿Cuántos cocodrilos y serpientes hay en total? …………………………………
 ¿Cuántos animales hay total? …………………………………
INDICADOR:
 Explica la información contenida en una tabla.
 Muestra en un gráfico de barras la relación entre variables.
CAPACIDAD: Interpreta la relación entre variables organizadas en tablas.
ESTADISTICA

47. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
47
110. Observa el grafico de comidas nutritivas que se vende en el restaurant
TODO NATURAL
 Ahora responde
a) ¿Cuántas ensaladas más que lentejas se vende? ……………………………………………..
b) ¿Cuántos platos de quinua menos que de pescado se vende? ………………………..
c) ¿Cuántos platos de pescado y quinua se vendieron? ……………………………………..
d) ¿Cuántos platos de comida nutritiva s e vendieron en total? ………………………
60
50
40
30
20
10
Quinua Lentejas Pescado Ensalada
Cantidad
de
comidas
vendidas
Comidas nutritivas

48. PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE
EBR – PELA - 2012
48
111.Observa el gráfico de los grados que participaron en el concurso LONCHERA
NUTRITIVA
5° GRADO
4° GRADO
3° GRADO
2° GRADO
1° GRADO
10 15 20 25 30 35
 ¿Qué grado ganó el concurso? ………………………………………………………………………………
 ¿Cuánto le falta a 2° grado para igualar al 3° grado? ……………………
 ¿Cuántas loncheras le falta a 5° grado para tener la misma cantidad de 4°
grado? ……………………………….
 ¿Cuál fue la cantidad de loncheras que tuvo el 2º grado?...................................
 ¿Cuántos alumnos participaron en el concurso? ……………………………………………………..
Grados que
participaron
Cantidad de loncheras nutritivas