BREVE DRAMATIZACION DE LA VIDA Y MÉTODOS DE MARÍA MONTESSORI

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS.
MARIAMONTESSORI
PROFESORA: AUTORES:
DORYS ALLEYNE BERMÚDEZ KARLA.
PUCCI
ERILYN.
RODRÍGUEZ DALEXIS.
YESSIKA, MUJICA
KARLA, VÁSQUEZ
CARACAS, FEBRERO DE 2016.

2. EDUCADORA
PEDAGÓGA
CIENTIFICA
MEDICO
PSIQUIATR
FILOSOFA
CATOLICA
BIOLOG
A
FEMINISTA
HUMANISTA

3. MARIA MONTESSORI
Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia
de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa
católica. Sus padres fueron Renilde Stoppani y
Alessandro Montessori.

4. AL DESARROLLAR SU LABOR PEDAGÓGICA
JEAN ITARD
(1774-1838) EDUARDO SÉGUIN
(1812-1880)

5. PROPUESTA EDUCATIVA
AMOR
NIÑO AMBIENTE

6. METODO MONTESSORI
• comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la
educación. Fue desarrollad, a partir de sus experiencias con niños en
riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su
impresionante capacidad de aprender.

7. LA EDUCACIÓN MONTESSORI
PROFESOR ACTUA COMO
FACILITADOR ENTRE LOS DOS
EL AMBIENTE PROVEE
CONCEPTOS A TRAVES
DE MATERIALES
EL NIÑO APRENDE A
TRAVES DE LA PRACTICA
ACTIVA CON MATERIALES
DEL AMBIENTE

8. PRINCIPIOS BASICOS DE LA METODOLOGIA
MONTESSORI
•LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS.
•LOS PERIODOS SENSIBLES.
•EL AMBIENTE PREPARADO.
•EL ROL DEL ADULTO.

9. APORTES DE MARIA MONTESSORI A LA
EDUCACIÓN
• Distribución de la educación de los niños en grupos correspondientes a
períodos sensibles de desarrollo.
• Observación del niño en el entorno
• Muebles de tamaño de los niños y creación de entorno del tamaño del
niño
• Delineación de una escala de períodos sensibles de desarrollo
• La importancia de la "mente absorbente“
• Materiales didácticos auto-correctivos

10. “LA PRIMERA TAREA DE LA EDUCACION ES
AGITAR LA VIDA, PERO DEJARLA LIBRE PARA
QUE SE DESARROLLE”.
MARIA MONTESSORI