1. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento Del Medio
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes Esperados: Identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos
del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
La actividad Mundo Mejor Fue desarrollada en alumnos de 2°”A” en horario de 9.30 A
10.20 AM.
Un día anterior se les pidió de tarea a los niños que trajeran etiquetas o basura
(Material inorgánico) que tuvieran en su casa.
En primera instancia la actividad estaba planeada para desarrollarla en 5 equipos pero la
maestra me sugirió que fueran 2, ya que no habían traído mucho material inorgánico y
además el grupo sería más fácil de organizar, salimos al patio ya que hacía mucho calor,
el salón es de lámina.
Primero cuando estaba en el salón comencé a hablar acerca del planeta y mostré una
lámina del globo terráqueo, una niña me ayudo a sostener, también acerca de cómo los
humanos hemos deteriorado nuestro hogar, la tierra. Hablamos de la contaminación y
como día a día, al tirar una “pequeña basura” en la calle, afecta demasiado, Algunos niños
explicaron que han visto adultos en la calle hacerlo, pero que sus papás les dicen que no
tiren basura.
Se dividió al grupo en dos, planeta sucio y planeta limpio.
Se le entrego una lámina con el globo terráqueo a cada equipo y tomamos las crayolas,
nos sentamos en los comedores, que afortunadamente están a un lado del aula.
Se les pidió pintaran el mundo y al terminar el equipo limpió busco en los alrededores
plantitas y los pegó en su lamina., hojitas, ramitas, piedras y explique acerca de las
materias orgánicas, son todo lo que nos rodea gracias a la naturaleza, todo esto mientras
el equipo sucio terminaba de pintar, la maestra me apoyo con ese equipo.
A ambos equipos se les hablo de las materias orgánicas, y cuando el equipo sucio
termino de pintar hablamos acerca de las cosas que trajeron de tarea, estas se llaman
materias inorgánicas y son producidas por el hombre, mientras el quipo sucio pegaba su
basura en el mundo, yo llevaba unas tarjetas, del memoria , que tenían imágenes de

2. animales en ellas, les hable a los niños que si no cuidábamos nuestro planeta no íbamos
a ver esos animalitos nunca más, esto no les agrado a los niños , a este grupo les gusta
echar porras, y le echaron una porra al mundo.
Para exponer cada equipo mostro su trabajo y cada integrante hablo acerca de cómo se
veía estéticamente su mundo, sí les agradaba tal y como estaba, y que harían para cuidar
a la tierra.
Algunos niños mostraron facilidad de habla, pero otros se mantenían apenados y no
quisieron exponer.
Al término de la actividad pegamos ambas láminas en el patio escolar.
*Realización del cartel “Mundo
Limpio/Sucio”
Introducción del concepto materia
orgánica/Inorgánica.
Producto Final de la actividad:
Láminas de Planeta Sucio y Planeta
Limpio, en el que se buscaba crear
una conciencia ecológica.