2. La actividad constaba de un memorama, en el
cual se mostraban imágenes de seres vivos,
como son los animales, las plantas y los
humanos e imágenes de materia inerte, como el
agua, la tierra , el sol, rocas, una computadora y
otros.
Antes de comenzar el juego, cuestione a los
niños si conocían quienes conformaban los
seres vivos, y sí supieron responder
correctamente, en cambio no reconocían el
concepto de materia inerte, entonces se les
explicó lo que comprendía ese concepto.
3. Primero coloque las piezas del memorama en la mesa y
a ellos alrededor de ella, les explique de que se trataba
el juego y las reglas, que serían respetar los turnos y
sacar solamente 2 fichas por turno.
Cada que formaban una pareja les cuestionaba a que
concepto pertenecían si a un ser vivo o a materia inerte y
así sucesivamente mientras jugaban.
Al terminar esa dinámica, realizamos la actividad de
clasificarlas en una tabla plasmada en una cartulina,
para que pudiesen reforzar su conocimiento y así
concluimos las dos actividades.