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En los últimos años la enseñanza en la información en las instituciones
de educación media ha sufrido algunas transformaciones adaptativas a
las necesidades y avances tecnológicos de la información y la
comunicación .
El área de tecnología e informática en el instituto técnico industrial de
zipaquira, se traba en dos frentes. El componente tecnológico lo
desarrolla el área técnica y el componente de la información que lo
maneja el área informática.
GENERAL
Servir de apoyo al área técnica y a las demás
aéreas del saber con el fin de profundizar
conceptos en general un aprendizaje
significativo atraves del desarrollo de las
habilidades necesarias para el uso racinal de
las diferentes tecnologias de la información
existentes.
Desarrollar en los estudiantes las destrezas básicas para el manejo
información utilizando los procesadores de texto, hojas de calculo y
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Desarrollar en los estudiantes las habilidades básicas para la elaboración de
animaciones, manejo de la información visual y oral a través de aplicaciones
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Desarrollar las destrezas necesarias para iniciar el proceso de programación a
través de la representación de diagramas de flujo de datos, algoritmos y su
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tecnoligia informatica

  • 1.
  • 2.
  • 3. En los últimos años la enseñanza en la información en las instituciones de educación media ha sufrido algunas transformaciones adaptativas a las necesidades y avances tecnológicos de la información y la comunicación . El área de tecnología e informática en el instituto técnico industrial de zipaquira, se traba en dos frentes. El componente tecnológico lo desarrolla el área técnica y el componente de la información que lo maneja el área informática.
  • 4. GENERAL Servir de apoyo al área técnica y a las demás aéreas del saber con el fin de profundizar conceptos en general un aprendizaje significativo atraves del desarrollo de las habilidades necesarias para el uso racinal de las diferentes tecnologias de la información existentes.
  • 5. Desarrollar en los estudiantes las destrezas básicas para el manejo información utilizando los procesadores de texto, hojas de calculo y presentaciones visuales Desarrollar en los estudiantes las habilidades básicas para la elaboración de animaciones, manejo de la información visual y oral a través de aplicaciones especificas Desarrollar las destrezas necesarias para iniciar el proceso de programación a través de la representación de diagramas de flujo de datos, algoritmos y su codificación en lenguaje especializados Utilizar algunas herramientas web 2.0 como un medio de expresión y conocimiento a través de la creación de blogs o wikis y la participación responsable en las comunidades cibernéticas
  • 6. Nivel objetivo Sexto Desarrollar las habilidades basicas para el uso del sistema operativo windows, prosesadores de textos y presentaciones Septimo Desarrollar las habilidades basicas para el manejo de las hojas de calculo y graficadores en 2D Octavo Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de la comunidad visual y multimedia a traves de la creacion de videos de movie maker y publicidad en plublisher Noveno Desarrollar destezas para el manejo de la web 2.0 y la introduccion a la programacion en bloques (scatch) Decimo Desarrollar en los estudiantes las habilidades de pensamiento de orden superior a traves de los fundamentos de programacion Once Desarrollar las habilidades de programas a taves del diseño y codificacion de soluciones computacionales en lenguaje c.
  • 7. Prime r grado Primero segundo tercero Cuarto 6 Generalidades de informatica (SO. Windows Procesadores de texto word Navegadores y correo electronico Power point 7 Excel basico Excel intermedio Graficadores en 2D Diseño grafico paint 8 Fundamentos de geogebra y cabri Movie maker Prezi Publisher 9 Web 2.0 blogs Web 2.0 wikis Programacion de scrtch Programacio n con scratch
  • 8. 10 Diagramas de flujo Seudocodigo Codificacion Codificacion 11 Introduccion c funciones de E/S Condicional ifelse (anidados) switch – case Bluques o ciclos enC- For While do while Programado en bloques apps