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Copyright © 1990-2017
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2.
Copyright © 1990-2017
Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021 2 DESARROLLO (25 minutos) EXPANDING ON – SPEAKING SECTION y GRAMMAR SECTION Los estudiantes abren el libro de trabajo en la página 109. El docente revisa la Speaking Section preguntando: Where are the people? (at a newsstand) What does the man want? (directions to the train station) Does he get much help? (no) Why? (Because the person at the newsstand is new and doesn’t know where anything is.) Se revisa la sección Gramática preguntando: What does Peter do on weekends? (He swims.) Se pregunta a la clase: What do you do on weekends? What do you do during the week? Los estudiantes juegan un juego de adivinanzas: Personas Famosas. Los estudiantes se dividen en grupos y se les indica que elijan a una persona famosa. En turnos, cada grupo envía un representante al frente de la clase. El representante intenta ser esa persona famosa y se describe, usando declaraciones positivas y negativas. La clase tiene que adivinar quién es él/ella. El docente escribe algunos verbos en la pizarra para dar pistas a los estudiantes. Live / work / like / have / sing / play / write etc.,ejemplo: I am a famous singer. I am also a movie star. I do not use my last name. I have two children. I am American but I also live in London. (Madonna). LEADING INTO – GRAMMAR SECTION Se escribe en la pizarra la pregunta de Speaking Section: Do you sell maps? Se menciona que la pregunta está en el Presente Simple y luego se explica cómo formar preguntas WH. Para ello se añade una palabra interrogativa WH a la pregunta regular. Ejemplo: Does she live here? Does Susan live here? Where does she live? Where does Susan live? Se menciona nombres de celebridades a quiénes los estudiantes desearían entrevistar, mediante una lluvia de ideas. La clase se divide en parejas y cada pareja escoge una celebridad. Los estudiantes imaginan que son reporteros de un periódico entrevistando a esa celebridad y escriben una lista de preguntas en el Presente Simple que les gustaría preguntar a él/ella. Los estudiantes utilizan estas preguntas como una base para una simulación. Darles tiempo a los estudiantes para que preparen y practiquen sus simulaciones y luego pedir voluntarios para que simulen frente a la clase. CIERRE (10 minutos) Se escriben preguntas y respuestas utilizando WH questions en la pizarra en desorden para que los estudiantes las ordenen y luego las relacionen con las respuestas correctamente.
3.
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4.
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