Este documento resume las principales teorías del desarrollo cognitivo infantil como el constructivismo de Piaget, la teoría del desarrollo moral de Kohlberg, la teoría psicosocial de Erikson y la teoría sociocultural de Vygotsky. También describe las funciones cognitivas, las bases neurológicas y los procesos cognitivos como la percepción y los símbolos que se desarrollan en las distintas etapas infantiles desde la gestación hasta la adolescencia. Además, aborda temas como el aprendizaje

1. COGNICION Y DESARROLLO
INFANTIL
Presentado por: cristina gamba fernandez
Nancy yinneth pulido rodríguez
Karoll Andrea torres lozano

2. FUNCIONES COGNITIVA

3. DESARROLLO INFANTIL
Etapa gestacional:

4. Etapa del infante:
Etapa sensioriomotriz etapa preoperatoria etapa operatoria
Operaciones formales

5. BASES NEUROLOGICAS DEL
DESARROLLO COGNITIV0

6. TEORIAS DEL DESARROLLO COGNITIVO (jean Piaget)
(1896 – 1980) constructivismo del desarrollo de la inteligencia llamados ´´estadios´´

7. TEORIA DEL DESARROLLO MORAL
(LAWRENCE KOLHBERG
MORALIDAD PRECONVENCIONAL MORALIDAD CONVENCIONAL MORALIDAD POSCONVENCIONAL
(4 – 9 años) (10 – 13 años)

8. MORALIDAD DE PRINCIPIOS Y CONCIENCIA INDIVIDUAL
MORALIDAD COSMICA
(1927 – 1987)
desarrollo del juicio moral

9. TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL (ERIK ERIKSON) (1902 – 1994)
psicología del desarrollo y de la personalidad

10. TEORIA SOCIOCULTURAL (LEV S. VYGOSKY)
(1896 – 1934) El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos
pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la
interacción social

11. PROCESOS COGNITIVOS (PERCEPCIONES Y
SIMBOLOS)

12. APRENDIZAJE EN LOS IBNFANTES MADURACION Y
TIPOS DE APRENDIZAJE

13. DESARROLLO DE LA MEMORIA ( EL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIAY EMOCIONAL)

14. HERENCIA GENETICA

15. Importancia del ambiente