El documento presenta un plan de emergencia para la escuela que incluye instrucciones para crear hábitos de responsabilidad y autocontrol en situaciones de emergencia, así como aplicar los conocimientos adquiridos en dichas situaciones. Detalla los procedimientos a seguir si suena la alarma de evacuación o de permanencia en el aula, incluyendo el uso de la megafonía, la evacuación ordenada por plantas del edificio principal hacia el punto de encuentro asignado o el campo de fútbol si es necesario alejarse del centro, y ref

2. • Crear hábitos de responsabilidad,
compañerismo y colaboración en situaciones
de emergencia colectiva: incendios,
catástrofes, etc.
• Autocontrol en situaciones de emergencia.
• Aplicar los hábitos y conocimientos
adquiridos con el presente Plan en las
distintas situaciones que así lo requieran

3. SI DETECTAS UNA
EMERGENCIA
AVISA AL
PROFESOR/A

4. • MEGAFONÍA : Se hará uso de la megafonía
del Centro para dar la orden de evacuación o
permanencia en el aula
• MEGÁFONO MANUAL O TIMBRE: Se utilizará
la sirena del megáfono manual o el timbre
ininterrumpidamente en el caso de evacuación
y con sonido intermitente en el caso de
permanencia en el aula.

5. SI SUENA LA ALARMA
 Cada grupo de alumnos deberá actuar
siempre según las indicaciones de su
profesor. En ningún caso se deberán seguir
iniciativas propias.
¡Yo me
largo!
¡Qué no cunda el pánico!

6.  Los grupos permanecerán siempre unidos,
sin disgregarse. Imperará el sentido de
orden y ayuda mutua.

7.  En ninguna circunstancia se detendrá nadie
a recoger objetos personales.
 Bajo ningún pretexto se volverá atrás.
¡¡Mi móvil se
quedó en el
aula, voy a
buscarlo!!!

8.  En caso de que en las vías de evacuación
exista algún obstáculo será apartado para
evitar caídas.
 Todos los movimientos deberán realizarse
deprisa pero sin correr, atropellar ni
empujar.
¡¡Asterix no
corras es una
emergencia!!!

9.  En caso de que se encuentren fuera del aula
se incorporarán con toda rapidez a su grupo.
Pero, si está lejos del mismo se incorporará
al grupo más próximo en movimiento de
salida; a la llegada al punto de encuentro
hacerle saber a su profesor que ha salido
con otro grupo.
¡¡Y yo en el
baño!!!

10.  Se comenzará el abandono de las
dependencias ordenadamente. En el edificio
principal se desalojará primero la planta baja y
luego la planta alta.
 Todo el mundo acudirá al punto de encuentro
asignado sin abandonar el Centro.
 En el caso de que haya que alejarse del Centro
el punto de alejamiento será el fondo norte del
campo de fútbol situado frente al Instituto.

11. Planta baja
Planta alta
Pabellón

12. Los alumnos permanecerán en
el aula bajo las mesas hasta
que acabe el mismo.
Los alumnos que se encuentre en ese momento en
el baño deben refugiarse bajo el quicio de la
puerta, luego incorporarse rápidamente al aula.

13. SUENA LA ALARMA DE PERMANENCIA EN EL CENTRO
TODOS SE ENCERRARÁN EN EL CENTRO EN EL LUGAR QUE EL
RESPONSABLE DE EMERGENCIAS LO INDIQUE.
LOS ALUMNOS SE GUIARÁN POR LAS INSTRUCCIONES DEL
PROFESOR /A

14. http://www.youtube.com/watch?v=For_75HrSc4&feature=related